认识“画图”程序教学设计.doc

第一课 认识“画图”程序 济渎路学校 付利军 一、教学目标1.知识与技能 (1)学习启动与退出“画图”程序的方法; (2)了解“画图”窗口的组成;(3)调整画板大小。 2.过程与方法 在欣赏画图作品和初步认识工具箱的过程中感受“画图”程序的强大功能。 3.情感态度与价值观通过对画图作品的欣赏和对“画图”程序的操作,培养学习信息技术的兴趣与热情。二、学情分析经过一学期的学习,学生对于电脑操作已有一定的基础,所以本节课老师只是适时引导,让学生自己动手动脑去探索,进一步让学生体验自己探究的快乐,增强学习的自信心。三、教学重难点1.重点:启动和退出“画图”程序的方法2.难点:“画图”窗口特有的组成 四、教学过程活动1、【导入】激发兴趣，导入新课 师:同学们,在上学期的学习中,你们学得开心吗?谁能告诉老师你有什么收获吗? 师:听到同学们有这么多的收获,老师也很高兴!同学们喜欢画画吗?今天我们一起去探索计算机“画图”的奥秘,好不好?师:老师给大家带来了几幅五年级大哥哥和大姐姐们画的画,(展示学生作品课件1)师:画得好吗?这些画可全是用我们的计算机画出来的,既没有用笔,也没有用纸,真是太神奇了!从现在开始,让我们依靠“画图”程序,当一名快乐的小画家。(板书:初识“画图”程序)活动2、初识“画图”程序及画图工具1、打开“画图”程序师:系统已经给我们准备了一个可以在电脑上画图的软件,它的名字就叫“画图”,隐藏在“开始”菜单里,你们能找到并打开它吗?(教师板书“1.打开画图程序”,巡回了解查看)师:谁已经找到了“画图”程序?能给大家说说你的方法吗?大家可以小组结合找一下。师:指名同学回答,大家听明白了吧?(出示课件)可以参考大屏幕的步骤打开“画图”程序。2、了解“画图”窗口(课件出示)师:请同学们观察一下“画图”窗口,与以前我们打开的其他程序窗口一样吗?(板书:2、“画图”窗口的组成)(课件出示 “画图”窗口中的各部分名称)学生交流:工具箱、颜料盒、画板在我们画图的时候分别有什么作用? 3、调整画板大小师：在绘画时，如果感觉画板的大小不合适，怎么办呢？师：我们可以用调整的方法改变画板的大小。调整的方法有两步：第一步：移动鼠标指针到画板的控制点，鼠标指针变成双向箭头。第二步：拖动鼠标，出现的虚线框围起来的大小就是画板的大小。 请大家开动小脑筋,自己实践一下?(教师巡回查看) 活动3、【练习】尝试计算机画图 师:大家练习了工具作画和颜色的选取，以及画板大小的调整,接下来大家就用今天所学的知识来画一画,一会儿老师要看一看谁学会了画图?看看谁最聪明、最能干?请大家大胆地练习!(板书:3、练习画图)(老师巡回指导) 练习一段时间后,展示学生作品。 老师小结:同学们今天学得真积极,很多方法不用老师教,可以自己去探索学习了,我真为你们高兴! 活动4、【练习】退出“画图”程序 快下课了,同学们会关闭“画图”程序吗?(板书4、关闭“画图”程序)和关闭其他窗口是一样的,单击窗口上的“”按钮退出“画图”程序,这时计算机会问你是否需要保存图画,因为今天大家是随意练习的,不需要保存,直接单击“否”就可以了。活动5、【讲授】课堂总结、激励学生师总结:这节课我们初步结识了“画图”程序,而且同学们已