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文档简介
“三角形的分类”教学设计济源市河苑街小学 范小枫【教学内容】新人教课标版四年级下册第5单元P63例5“按角分”【教学目标】通过分类、操作的活动，使学生认识锐角三角形、直角三角形、钝角三角形，知道这些三角形的特点，并能够辨认和区别它们。【教学重点】会按角和边的特征给三角形分类，知道锐角三角形、直角三角形、钝角三角形的特征，并能辨认和区别它们。【教学难点】能够掌握各种三角形的特征以及各类三角形之间的内在联系。【教学准备】PPT课件、学习记录单【教学过程】一、 复习铺垫1. 小游戏：用手比划锐角、直角和钝角2. 回忆：辨别角的方法（用三角板上的直角比一比）二、 情境导入问题一：出示一组三角形，仔细观察，它们有哪些共同特征？（3个顶点、3条边、3个角） 问题二：再仔细观察每个三角形，它们的大小、现状一样吗？为什么会不一样呢？ （因为三角形的边和角的不同，导致三角形的家族成员形态各异。） 导入：接下来，我们就一起按照角和边的特征来给三角形家族成员分分类，好吗？三、 探究新知1. 按角分类（1） 同桌合作，数一数，填一填，下面6个三角形中各类角分别有多少个？ （2） 想一想，分一分：我们把 号三角形放在一起，因为它们 ，它们叫做 三角形；我们把 号三角形放在一起，因为它们 ，它们叫做 三角形；我们把 号三角形放在一起，因为它们 ，它们叫做 三角形。（3） 汇报交流：（4） 整理提升：有一个角是钝角的三角形是钝角三角形；有一个角是直角的三角形是直角三角形；三个角都是锐角的三角形是锐角三角形。（5） 巩固训练练习1：按要求找出图中的三角形练习2：按要求在点子图上画三角形练习3：猜三角形提升：如果给你任意一个三角形，你能很快判断出它是什么三角形吗？ （引导得出：找最大角）（6） 直角三角形中直角边和斜边的大小关系（直角三角形中斜边最长）四、巩固练习练习1：填空题练习2：判
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