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文档简介
西藏林芝市八一中学授课教师 董晓青 2016人教版七年级语文上册第四单元课题 14植树的牧羊人 植树的牧羊人 让 乔诺 一 探究生趣 一 理解内容 合作探究1 根据课文内容 梳理情节 群山荒芜村庄废弃泉眼干涸狂风呼啸 树木挺拔重见溪水 微风飘香树木歌唱泉水长流人口增加村庄富饶 初遇牧羊人 再见牧羊人 最后一次相见 高原的变化 初遇牧羊人 再见牧羊人 最后一次相见 2 从全文内容看 牧羊人艾力泽 布菲种了多少年的树 3 选文第二段 对表现主题有什么作用 4 结合课文内容说一说 我才明白 人类除了毁灭 还可以像上帝一样创造 这句话的含义 5 本文的结构对你有何启示 二 理解形象 小练笔 在你眼中 牧羊人是个怎样的人呢 找出课文中表现人物品格或性格的内容 参照示例 以 从 可以看出 牧羊人是一个 的人 的形式说说你对牧羊人的认识 示例 从他挑选橡子的细节可以看出 牧羊人是一个做事一丝不苟的人 二 拓展延伸 我们所处的社会中也有很多默默 种树 的人 他们以非凡的毅力 辛勤耕耘 种植着希望和幸福 你知道这样的人吗 交流 2000年 格桑德吉毕业于河北师范大学 毕业之后她并没有像其他同学一样选择留在大城市工作 而是毅然回到西藏 为了让雅鲁藏布江边 喜马拉雅山脚下的门巴族孩子有学上 格桑德吉放弃拉萨的工作 主动申请到山乡小学教学 墨脱县帮辛乡 因常年遭受泥石流 山体滑坡的灾害 是墨脱县最后一个通公路的乡村 为了劝学 格桑德吉常常天黑走悬崖 在满是泥石流 山体滑坡的道路上频繁往返 为了孩子们不停课 别村缺老师时她不顾六个月身孕 背起糌粑上路 为了把学生平安送到家 每年道路艰险 大雪封山时 格桑德吉过冰河 溜铁索 把四个月才能回一次家的学生们平安送到父母的身边 为了教好孩子们 格桑德吉将自己的女儿从两岁时一直寄养在拉萨的爷爷家 当一年之后格桑德吉再到拉萨的时候 女儿已经不认识她了 13年来 在格桑德吉的努力下 门巴族孩子从最初失学率30 变成到今天入学率95 她教的孩子有6名考上大学 20多名考上大专 中专 村民们亲切地称她为门巴族
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