英语校本课程开发方案.doc

英语校本课程开发方案岳阳经济开发区昆山中学杨利群一、开发背景校本课程是近几年伴随素质教育的推行而出现的一种新型课程，是改变观念、改革课程、改造课堂教学模式、改进教学方法和改善教学内容的重要举措。校本课程是以英语知识为载体，以激发学生兴趣，培养学生特长为目的。以学生为活动主体，使学生热爱英语学科，并形成良好的英语素质的一门课程。英语课程必须根据学生身心发展和英语学习的特点，关注学生的个体差异和不同的学习需求，爱护学生的好奇心，求知欲，充分激发学生的主动意识和进取精神，倡导自主、探究的学习方式。校本课程的开展无疑给英语教学注入新鲜的血液，并在英语教学改革中，为学生创建了一个五彩滨纷的英语学习平台。二、相关人员情况1开发教师名单李勇、易国强、佘鹤云、杨利群、唐永红、周叶青2教师情况李勇，男,中学一级教师,教导处主任。易国强，男,中学二级教师,学校教导处副主任。佘鹤云，男,中学一级教师,兼英语老师，在英语教学中，坚持“授之以鱼，不如授之以渔。”的教学原则，成绩突出，在教学中及时教育教学经验，不断提升自己。杨利群，女，中学一级英语老师，被授予岳阳县“”和“教师”称号，论文中小学英语教师应具备的素质和职业技能获市二等奖。唐永红，女，中学二级英语老师，1994年毕业于岳阳电大英语专业。1994年至今昆山中学周叶青，中学二级教师，班主任兼英语老师，自参加工作以来，获得县、区级荣誉多次。三、课程目标1.激发学生学习英语的兴趣，培养学生良好的语音、语调、语感。2.通过听、说、读、写、唱、演、背等多种形式的学习活动，培养学生综合语言应用能力，提高英语综合素质。3.加强学习策略的培养，提高学生自主学习的能力。4.为学生参与社会生活打好基础：培养良好的素质、道德品质；学会共同生活，促进情感和态度的发展，塑造完善的人格，促进学生个性的充分发展，有广泛的兴趣爱好。5.关注学生个体的差异性，开发多层次、多类型多规格的校本课程，以实现每一位学生都能得到充分而全面的发展。四、课程结构与内容校本课程在整个课程结构中，是一个有机的组成部分，它是与课堂学科教学课程并存的重要的课程体系。对学生的校本教育必须渗透于英语教学中，使学生潜移默化地受到熏陶。1、课程结构设置开设的选修的科目，在分类上一般有如下几种：（1）英语兴趣特长辅导类。根据学生的需要，培养其的兴趣爱好，发展其特长。英语兴趣小组活动等。（2）英语学科辅导类。英语学科课外辅导提优、补差。（3）课外延伸类。专题，使学生学有所长。英语语法讲座（4）学术讲座类。对学生感兴趣的问题进行专题介绍，培养兴趣。如：英语国家的、经济、文化、风俗习惯等。2、课时安排每周一节课，以一个学年为一个周期。3、教学形式在教学形式上，打破年龄界限和次序，按兴趣进行分组改革实验，学生可根据自己的兴趣、意愿和学习状况选择不同的项目，让学生学有所得、各展所长。五、组织实施课程（1）师资的培养：观看校本录象，开设学习讲座，提高教师的业务素质水平。（2）课程的实施与管理教导处、英语对开发的校本课程进行讨论评估，确定开设的内容和开设的时间，并安排指导老师。组织好英语教师学习校本课程开发的理论知识，明确校本课程开发的目的、任务，能制定切实可行的具体方案和课程实施并严格执行。并由教导处审核备案。积极开展校本课程的开发活动，能根据学生的实际和该课程的特点，制定方案；加强备课，制作教学用具，达到资源优化和共享。组织好校本课程开发，要求积极参与市级、区级的课程