江西省丰城中学九年级语文上学期周考试卷（六） 新人教版.doc

丰城中学2015-2016学年上学期周考试卷（六）语文(初中实验班)一、语言知识及其运用（12分）1下列字形和加点字注音全部正确的一项是（ ）（2分）a. 蓦然（m） 布置 万恶不赦（sh） 异国它乡b. 炽痛（ch） 引申 长吁（y）短叹 眼花瞭乱c. 颀长（q） 怪诞 并行不悖（bi） 不省人事d. 哂笑（ x） 邮戳 明目善睐（li） 搬师回朝2.下列句子加点词语使用正确的一项是（ ）（2分）a宽甸河口的上万株桃树，妖娆多姿，栩栩如生。b为了让学生中考能取得更好的成绩，老师们处心积虑为他们作辅导。c今年的春节联欢晚会上，他的一身衣服很不合身，真是捉襟见肘。d2013年“感动中国”颁奖晚会传递的正能量，将激励全社会人心向善，见贤思齐。3.下列句子没有语病的一项是（ ）（2分）a老师在课堂教学中要注重调动学生的积极性和思维能力。 b参展企业代表和与会的外宾就产品销售及售后服务等问题广泛地进行了交流。 c由于合理的体能训练，使他的体重在两个月内减掉了二十多斤。 d那些成绩优秀的同学，大多善于及时发现和解决学习中存在的问题。4下列句子组成语段顺序排列正确的一项是( )(2分)由“形符”和“声符”组合起来的字就是形声字。现在的汉字，大部分都是用这种方法造出来的。我们的祖先想到一个好办法，他们把一个字分成两部分。用图形构成的象形文字有很大的局限性，它无法分辨相似的事物。另一部分是一个同音(或近音)的字，用来表示事物的读音，这部分称为“音符”。一部分是一个“象形字”，表示事物的类别，这部分称为“形符”。这样，事物的形状无论多么相似，只要读音上有区别，都可造出不同的字形去表达了。a. bc d5依照下列画线句，给空缺处选填语句最恰当的一项是（ ）（2分）村庄是人生的坐标系， ，一次次被季节摊开，甚至被无数次描摹； ，一次次被亲情翻阅，甚至被无数次咀嚼，一缕风，一朵云，一滴露，都闪动灵光，蕴含淡然的乡愁。心有千结，情有万缕。唯独乡情人人理不清，代代剪不断。宽厚和仁慈的土地，凝结和承载着厚重的历史，即使被踩在脚下，也依然坚韧博爱。这就是土地的秉性和品格。a就像卷藏在记忆深处的画卷，就像镌刻在灵魂深处的经书。b就像镌刻在灵魂深处的经书，就像卷藏在记忆深处的画卷。c就像画卷卷藏在记忆深处，就像经书镌刻在灵魂深处。d就像经书镌刻在灵魂深处，就像画卷卷藏在记忆深处。6. 对下面语段概括最恰当的一项是（ ）（2分）遂川是著名的茶叶之乡，是世界名茶“狗牯脑”的原产地，茶产业历史悠久，茶文化源远流长，“狗牯脑”是绿茶之精品，以其精细材质、独特工艺、上乘品质而驰名中外。遂川县立足资源优势，将茶产业作为支柱产业来抓，深入挖掘茶文化，积极培育茶旅游，把农业特色产业与商贸会展、文化旅游结合起来，实现了基地与市场同步扩大，品质与效益同步提升，努力探索特色产业发展的新路子。据了解，去冬今春，该县新增茶叶面积3万亩，茶园总面积达到10万亩，并陆续研制出“狗牯脑”乌龙茶、红茶，初步形成了春茶、夏茶、秋茶全年生产的新格局。a.遂川狗牯脑茶叶名扬天下 b. 遂川做大做强茶产业c. 遂川狗牯脑茶叶扩大生产 d. 遂川茶叶引领农民走上致富路二、古诗文阅读与积累（22分）（一）阅读下面古诗词，完成7-8题（4分）听 筝柳中庸 抽弦促柱听秦筝，无限秦人悲怨声。似逐春风知柳态，如随啼鸟识花情。谁家独夜愁灯影？何处空楼思月明？更入几重离别恨，江南歧路洛阳城？ 【注释】筝：一种拨弦乐器，相传为秦人蒙恬所制，故又名“秦筝”。抽弦促柱：弹奏时，以手指或鹿骨爪拨弄筝弦，缓拨叫“抽弦”，急拨叫“促柱”。秦人悲怨声：据秦州记：“陇山东西百八十里，登山巅东望，秦川四五百里，极目泯然。山东人行役升此而顾瞻者，莫不悲思。”这就是诗人所说的“秦人悲怨声”。江南歧路：诗人的族侄、著名文学家柳宗元因参与王叔文集团的政治改革，失败后，被贬窜南陲海涯。7下列对诗歌内容理解有误的一项是 ( ) a首联写诗人凝神倾听，听之于耳，会之于心，并借“秦人悲怨声”来渲染他由听筝而引起的感时伤别之情。 b颔联描写柳条摇曳、柳絮纷飞、落英缤纷、杜鹃绕啼的暮春情景，表达了诗人对春日美景的陶醉之情。 c颈联写人世的悲欢，“一愁”“一思”写尽人间的无限幽怨。 d尾联是说，筝声本来就苦，更何况又掺入了自己的重重离别之恨，岂不格外引起对远方亲人的怀念？ 8下列对诗歌的赏析不正确的一项是 ( ) a诗人围绕“悲怨”二字，对筝声展开丰富的联想，以新颖、贴切的比喻，集中描写筝弦上发出的种种哀怨之声。 b“独”、“空”二字，使画面显得分外凄清，增加盼子思夫、离愁别恨的分量。 c这是一首描写筝声的诗，诗人的着眼点在于形象刻画弹奏者的动作情态，表现出弹奏者精湛的技艺。 d本诗重点写“声”，却又不直接写“声”，而是着力刻画各种必然发出“悲怨声”的形象，使人见其形似闻其声，显示了“此时无声胜有声”的艺术魅力。（二）完成下列文言文，完成913题。（10分）仲淹少有大志，于富贵、贫贱、毁誉、欢戚，无一动其心，而慨然有志于天下，常自诵曰：“士当先天下之忧而忧，后天下之乐而乐也。”每感激论天下事，奋不顾身，一时士大夫矫厉尚风节，自仲淹创之。性至孝，以母在时方贫，其扣虽贵，非宾客不重肉，妻子衣食仅能自充。而好施予，置义庄里中，以赡族人。守杭之日，子弟知其有退志，乘间请治第洛阳，树园圃，为逸老地。仲淹曰：“人苟有道义之乐，形骸可外，况居室乎！吾今年逾六十，生且无几，乃谋治第树园圃，顾何待而居乎！吾之所患在位高而艰退，不患退而无居也”及卒，谥文正。既葬，帝亲书其碑曰“褒贤之碑”。仲淹为政主忠厚，所至有恩。其卒也，羌酋数百人哭之如父，斋三日而去。（选自续资治鉴卷五十二，有删节）【注】矫厉：振奋。重肉：两种以上的肉。义庄：一种慈善救国机构，由范仲淹开创。治第：建府宅。逸老：安享晚年。形骸：形体、身体。9请用斜线（/）标出下面句子的朗读停顿（共两处）。（2分）一 时 士 大 夫 矫 厉 尚 风 节10.请写出下列句子中加点词的意思。（2分）（1）每感激论天下事 （2）乃谋治第树园圃11.用现代汉语写出文中画线句子的意思。（2分）人苟有道义之乐，形骸可外，况居室乎！译文：12.文章结尾写范仲淹死后君、民的反应，用意何在？(2分)答：13.范仲淹在岳阳楼记中写“予尝求古仁人之心”请说说范仲淹的“仁人之心”在上文中的具体表现。（2分）答：（三）古诗文积累（8分）14.填补下列名句的空缺处或按要求填空。（1）_，闲敲棋子落灯花。（赵师秀约客）（2）_，出则无敌国外患者，国恒亡。（生于忧患，死于安乐）（3）千古兴亡多少事，悠悠。_。（辛弃疾南乡子登口北固亭有怀）（4）小大之狱，_，必以情。（曹刿论战）（5）李清照武陵春里化无形之“愁”为有重量之“愁”的句子是：_，_。(6）观刈麦中，最能表现割麦农民极度辛苦而又企盼延长干活时间这种矛盾心理的诗句是： ， 。三、现代文阅读（30分）（一）阅读下文，完成15-19题。（16分）汉字书法之美自序文/蒋 勋汉字书法的练习，大概在许多华人心中都保有很深刻的印象。 以我自己为例，童年时期跟兄弟姐妹在一起相处的时光，除了游玩嬉戏，竟然有一大部分时间是围坐在同一张桌子写毛笔字。 写毛笔字从几岁开始？回想起来不十分清楚了。好像从懂事之初，三、四岁开始，就正襟危坐，开始练字了。 “上”、“大”、“人”，一些简单的汉字，用双钩红线描摹在九宫格的练习簿上。我小小的手，笔还拿不稳。父亲端来一把高凳，坐在我后面，用他的手握着我的手。 我记忆很深，父亲很大的手掌包覆着我小小的手。毛笔笔锋，事实上是在父亲有力的大手控制下移动。我看着毛笔的黑墨，一点一滴，一笔一划，慢慢渗透填满红色双钩围成的轮廓。 父亲的手非常有力气，非常稳定。 我偷偷感觉着父亲手掌心的温度，感觉着父亲在我脑后均匀平稳的呼吸。好像我最初书法课最深的记忆，并不只是写字，而是与父亲如此亲近的身体接触。 一直有一个红线框成的界线存在，垂直与水平红线平均分割的九宫格，红色细线围成的字的轮廓。红色像一种“界限”，我手中毛笔的黑墨不能随性逾越红线轮廓的范围，九宫格使我学习“界限”、“纪律”、“规矩”。 童年的书写，是最早对“规矩”的学习。“规”是曲线，“矩”是直线；“规”是圆，“矩”是方。 大概只有汉字的书写学习里，包含了一生做人处事漫长的“规矩”的学习吧！ 学习直线的耿直，也学习曲线的婉转；学习“方”的端正，也学习“圆”的包容。 东方亚洲文化的核心价值，其实一直在汉字的书写中。 最早的汉字书写学习，通常都包含着自己的名字。 很慎重地，拿着笔，在纸上，一笔一划，写自己的名字。彷佛在写自己一生的命运，凝神屏息，不敢有一点大意。一笔写坏了，歪了、抖了，就要懊恼不已。 不知道为什么“蒋”这个字上面有“艹”？父亲说“蒋”是茭白，是植物，是草本，所以上面有“艹”。 “勲”的笔划繁杂（简体字为“勋”），我很羡慕别人姓名字划少、字划简单。当时有个广播名人叫“丁一”，我羡慕了很久。 羡慕别人名字的笔划少，自己写“勳”的时候就特别不耐烦，上面写成了“動”，下面四点就忘了写。老师发卷子，常常笑着指我“蒋动”。 老师说：那四点是“火”，没有那四点，怎么“动”起来。 我记得了，那四点是“火”，以后没有再忘了写，但是“勋”写得特别大。在格子里写的时候，常常觉得写不下去，笔划要满出来了，那四点就点到格子外去了。 长大以后写晋人的“爨宝子”，原来西南地方还有姓“爨”的，真是庆幸自己只是忘了四点“火”。如果姓“爨”，肯定连“火”带“大”带“林”一起忘了写。 写“爨宝子碑”写久了，很佩服书写的人，“爨”笔划这么多，不觉得大，不觉得烦杂；“子”笔划这么少，这么简单，也不觉得空疏。两个笔划差这么多的字，并放在一起，都占一个方格，都饱满，都有一种存在的自信。 长大以后写书法，最不敢写的字是“上”、“大”、“人”。因为笔划简单，不能有一点苟且，要从头慎重端正到底。 现在知道书法最难的字可能是“一”。弘一的“一”，简单、安静、素朴，极简到回来安份做“一”，是汉字书法美学最深的领悟吧！ 大部分的人可能都忘了儿童时书写名字的慎重端正，一丝不苟。 随着年龄增长，随着签写自己的名字次数越来越多，越来越熟练，线条熟极而流滑。别人看到赞美说：你的签名好漂亮。但是自己忽然醒悟，原来距离儿童最初书写的谨慎、谦虚、端正，已经太远了。 父亲一直不鼓励我写“行”写“草”，强调应该先打好“唐楷”基础。我觉得他太迂腐保守。但是他自己一生写端正的柳公权“玄秘塔”，我看到还是肃然起敬。 也许父亲坚持的“端正”，就是童年那最初书写自己名字时的慎重吧！ （选自汉字书写之美，有删改）【注】九宫格：我国书法史上临帖写仿的一种界格，又叫“九方格”，即在纸上画出若干大方框，再于每个方框内用“井”字分出九个小方格，以便对照法帖范字的笔画部位进行练字。動：“动”的繁体字。爨宝子：人名。后文的“爨宝子碑”是东晋碑刻。弘一：人名。15.文章回忆童年汉字书法练习，主要写了哪两方面内容？“我”从中悟出了哪些道理？请分别概括。（6分）16.赏析文中画线句子。（3分）17.结合文章内容，具体分析父亲的形象。（4分）18.阅读文章后，你体会到了作者怎样的情感？你对汉字书法之美有了哪些认识？请概述。（3分）（二）阅读下文，完成20-24题。（14分）你了解空气清新剂吗？近日，河南长垣县一家 ktv发生火灾，起火原因竟是电热器烘烤空气清新剂致其爆燃。此事引发人们对常用空气清新剂的重新认识。很少有人想到空气清新剂会是一种易燃易爆物品。液体空气清新剂其实是一种气雾剂，其中的抛射剂，包括不燃性和可燃性两类。前者为氟烃类物质（如氟利昂），后者为低级饱和性碳氢化合物（丙烷、丁烷等）和醚类（二甲醚）。此外，也有使用压缩性气体增加气雾剂罐中压力的产品。由于许多气雾剂和喷雾剂原液中含有可燃性物质，所以无论在生产、运输和使用过程中，都可能发生爆炸。在现实生活中，不少家庭为了防止居室产生污浊空气，往往用“香”来除臭。单从名字上看，空气清新剂应该能使空气清洁、气味清新。其实不然，空气清新剂名不副实，它是靠香味来遮掩异味，并不能真正改善空气的质量。它释放到空气中，本身就是一种污染物质，会在去除某种污染物或多或少的同时引入新的污染物（如氟利昂等）。早在 2012年 9月，中科院专家就对市面上常见的空气清新剂进行检测发现，绝大部分空气清新剂，超过 40%的成分是萜类化合物，而这些化合物会与空气中的臭氧反应，生成甲醛和粒径小于 01微米的超细微粒。研究发现，带有某种馨香气体的某种挥发性溶剂被人体吸收后，会很快被吸收并侵入神经系统，使人产生“镇静”感。专家分析，这种药效与中枢神经镇静剂相近，当嗅者体验到某种快感后，会产生精神依赖。成瘾者选择自己喜欢的溶剂，强制性地每日重复吸入，结果引起慢性中毒。因此，专家建议，除非特殊需要，应尽量减少空气清新剂的使用，尤其在日照强烈，易于生成臭氧的夏秋季节。当然，专家也特别强调，并不是市面上所有的空气清新剂都有毒害作用。如果选择较为知名的空气清新剂品牌，其成分是从天然植物中提取的，不含氯氟烃，或许会更可靠些。19请分点概括空气清新剂的危害。（3分）20下列句子中加点的词是否能删去？为什么？（4分）(1)它是靠香味来遮掩异味，并不能真正改善空气的质量。(2)不含氯氟烃，或许会更可靠些。21请结合文意，简要分析尤其在夏秋季节应尽量减少使用空气清新剂的原因。（4分）22张阿姨每天使用空气清新剂去除卫生间异味，请根据本文内容，给她提两条建议。（3分）四、综合性学习与写作23.综合性学习（6分）今年两会期间，总理在政府工作报告中提到，制定“互联网+”行动计划。至此，“互联网+”已升至国家层面。实际上“互联网+”早已融入到我们的日常生活中。（1）读懂图表，在上图的12处填入合适的文字。（2分）1处 2处 （2）请你认真阅读上图，然后根据上图内容解释“互联网+”的含义。（2分）（3）请你推荐一位名人来推广“互联网+”模式，写出他（她）的名字并说明理由。（2分）24作文。(50分) 互让、谦让、礼让、退让、避让、忍让以“让”为题,写一篇记叙文或议论文。 要求：1、书写规范，卷面整洁；2、文中不得出现真实的人名、校名、地名；3、不得少于600字。语文答案 一、语言知识及运用（12分）1.c（异国他乡、眼花缭乱、长吁（xu）短叹、哂（shen）笑、班师回朝）2.d【试题解析】此题考查学生的词语辨析能力，注意成语的适用语境，不能望文生义。栩栩如生：形容作品、画作生动逼真，就像活的一样。多指人工制造 的艺术品。不符合语境。处心积虑：存在着某种想法，早 已有了打算。形容用尽心思地谋划（贬义）。捉襟见肘：形容衣服破烂。比喻顾此失彼，穷于应付。故选d。3.d试题分析：d（a项搭配不当，“调动”与“思维能力”不能搭配，应在“思维能力”前加上“拓展学生的”。b项语序不当，应为“进行了广泛地交流”。c项缺主语，去掉“由于”或“使”）4.b5.a6.b 二、古诗文阅读与积累（22分）（一）古诗文阅读（4分）7.b 8.c （那忽急忽徐、时高时低的古筝声，就从这变化巧妙的指尖飞出来，传入耳中秦筝声声，使人联想到秦人的悲怨之声。筝声像柳条拂着春风絮絮话别，又像杜鹃鸟绕着落花，娟娟啼血。那低沉、幽咽的筝声，好像谁家的白发老母黑夜里独坐灯前，为游子不归而对影忧愁，又好像谁家的少妇独自守立空楼，为丈夫远出而望月长叹。筝声本来就苦，更何况又掺入了我的重重离别之恨，南北远离，相隔千里，两地相思。）（二）文言文阅读（10分）9一 时 /士 大夫 /矫厉 尚 风 节 【解析】此题考查对文言文语句的停顿。完成时，在理解语句含义的基础上，把主谓宾分开，同时注意划分两处。10.（1）有所感而情绪激动（2）种植 【解析】此题考查对文言文字词含义的理解。完成时可联系已学知识。比如（1）“感激”可联系出师表中的“由是感激”； 11.人如果有道义的快乐，身体都可以不要，何况是住的房子呢？ 【解析】此题考查对文言文语句含义的理解和把握。完成时，应抓住句中关键词“苟”“况”“乎”。12.运用侧面描写，描写范仲淹死后君、民的反应，突出范仲淹“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的古仁人之心。 【解析】此题考查对写作手法的把握，此文描写范仲淹死后君、民的反应，意在表现范仲淹。13.把“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”作为自己的志向；把衣食施舍给别人，设立义庄赡养族人；不愿意为颐养天年而修建住宅。 【解析】此题考查对文章内容的理解和把握。完成时，要注意题干中的“具体”两字，在文中找出能体现范仲淹“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的事迹。【附译文】范仲淹年少时（就）有非凡的志向，对于（个人的）富有、贫贱、赞美或诋毁、快乐或忧愁，一点都不动心，而是慷慨激昂有志于天下，经常自己诵读：“士人应当在天下人忧愁之前先忧愁,在天下人都享乐之后才享乐。”每当慷慨激昂讨论天下事的时候，不在意自己的身份，一时之间士大夫风气大大振奋，纷纷崇尚风格品节，这是范仲淹首先倡导的啊。（范仲淹）性情极其孝顺。因为母亲在世时家中贫穷，以后虽然显贵，没有宾客就不吃两种以上的肉食。妻子儿女的衣食仅仅能够自足。喜欢施舍给予别人，在里巷中设义庄，来赡养族人。他做杭州知府的时候，家中的晚辈就知道他有退隐的理想，趁着空闲的时候请求在洛阳建住宅，栽种树木花圃，作为他安享晚年的地方。范仲淹说“人如果有道义的快乐，身体都可以不要，何况是住的房子啊？我现在超过六十风度，生命将没有几年了，竟然考虑建住宅种植园中的树木，但肯定住不上了。我所担心的是在高位上很难退下来，而不是退下来没有住的地方”等到他死后，谥号文正。安葬以后，皇帝亲手在他的墓碑上写着“褒贤之碑”。范仲淹为政主张忠厚，所到之处皆有恩义。他死后，羌族首领几百人，为他恸哭如自己的父亲，斋戒三天才离去。（三）古诗文积累（8分）14、（1）有约不来过夜半 （2）入则无法家拂士（3）不尽长江滚滚流（4）虽不能察（5）只恐双溪舴艋舟，载不动许多愁。（6）力尽不知热，但惜夏日长。三、现代文阅读（30分）（一）（16分）参考答案：15.内容：父亲教“我”写毛笔字；“我”写自己