《百合花开》（冀教）.docx

河北教育出版社 六年级（上册） 畅言教育百合花开教学设计朱庙小学 陈德辉 教材分析本文是台湾作家林清玄的一篇散文。课文写的是：一株百合抵御各种困难坚信自己能开花，最终开出了美丽的花。它告诉我们在任何艰难困苦的情况下，都要坚持自己的信念，不懈努力，就会获得成功。在作者平实朴素的语句中寓含着深刻的人生哲理，更适合于师生共同学习感悟。 教学目标【知识与能力目标】1、正确认读生字，掌握要求会写的生字。2、能正确、流利、有感情地朗读课文。背诵课文第八至第十自然段。3、理解课文内容，懂得环境的恶劣，世事的艰辛，以及误解、嘲讽、讥笑、鄙夷等都是人生中不可避免的遭遇，更应该懂得顽强、坚韧、执著才能战胜风雨，迎来彩虹。4、学生在阅读、讨论、交流时，敢于提出自己的见解，并能有理有据地表达出来。【过程与方法目标】圈画、读写结合、讨论交流。【情感态度价值观目标】学会像百合一样坚强面对困难，执著实现信念。 教学重难点【教学重点】通过百合花的经历感悟百合的品质，并有感情地朗读课文。【教学难点】结合课文懂得在任何艰难困苦的情况下，都要坚持自己的信念，不懈努力，就会获得成功的道理。 课前准备 多媒体课件。 教学过程第一课时一、图片欣赏，导入新课：1、同学们，我们先来欣赏几幅图片。你看到了什么？看到了五颜六色的花。这些花开得很美丽。2、也可以说，这些花开得很成功。朗读这段话：“成功的花,人们只惊慕她现时的明艳!然而当初她的芽儿,浸透了奋斗的泪泉,洒遍了牺牲的血雨。 ”3、今天，让我们走近一株百合，去看看它开花的过程，你会感受到一种顽强的力量，看到一种奋斗的光芒。4、介绍作者：读对林清玄的介绍，其它学生适当做笔记。二、初读感知，学习字词：1、自读课文，要求：读准字音、读通句子，把容易读错的字，写在你的本上。小组学习：组长组织同学把易错的字多读几遍。给课文每个自然段标上序号。2、学习生字：出示生字，学生自读。指名读、去拼音读。给生字组词：3、学习词语：出示词语学生自读。指名读、开火车读。选择喜欢的词语造句。4、小组比赛读课文： 按自然段读课文，其他同学当评委，选出优胜小组。 把书上做记号的易错字音再读一读三、快速浏览课文，想一想：用自己的话概括课文讲了一个怎样的故事。1、百合开花经历了一个怎样的历程？2、板书（野草花苞百合花开百合谷）四、布置作业：1、有感情地朗读课文。2、抄写肯文生字词。第二课时一、 复习导入：上节课，我们初读了百合花开这篇课文，学习了生字新词，了解了文章大意，请同学们回忆一下，这篇课文主要讲了什么？今天我们一起来深入学习课文，看看一株小小的百合，演绎出怎样一段美丽而又令人感动的故事。二、品词析句，交流感悟：1、默读课文，你看到了一株怎样的百合，勾画出表现百合品质的词句，并写出自己的读书感悟。2、小组内交流。3、交流百合的生长环境：（13自然段）学生联系“偏僻遥远”、“数千尺”、“断崖”，感受百合生长环境的恶劣。在这样恶劣的环境中，百合是怎么想的，怎么做的呢？你读出了一株怎样的百合？“我是一株百合，不是一株野草。惟一能证明我是百合的办法，就是开出美丽的花朵。”可以看到百合自信、有坚定的信念。“百合努力地吸收水分和阳光，深深地扎根，直直地挺着胸膛。”可以看到百合在顽强地抗争。指名读一读，让我们感受百合的自信与顽强。过渡：经过百合不懈的努力，终于，在一个春天的清晨，百合的顶部结出了第一个花苞。但是，它却遇到了比自然环境更严酷的考验，现在也让我们来感受一下当时它所处的困境。4、交流困境中的百合。学生分角色朗读48段，教师指导。第8自然段“百合心语。”你读懂百合的心声了吗？这是一株怎样的百合？四个“要”字，使我认识了百合的自信、坚定、执著。如果你就是这株百合，面对野草蜂蝶鸟雀的冷嘲热讽，你会怎么回应它们呢？（仿写）此时，你们就是这株百合，让我们一起来回应野草的冷嘲热讽，百合说：（齐读）我要开花，是因为我知道自己有美丽的花；我要开花，是为了完成作为一株花的庄严使命；我要开花，是由于自己喜欢以花来证明自己的存在；不管有没有人欣赏，不管你们怎么看我，我都要开花！面对野草蜂蝶鸟雀的鄙夷劝阻，百合说：（齐读）我要开花，是因为我知道自己有美丽的花；我要开花，是为了完成作为一株花的庄严使命；我要开花，是由于自己喜欢以花来证明自己的存在；不管有没有人欣赏，不管你们怎么看我，我都要开花！师过渡语：在恶劣的环境面前，这株顽强的百合，用自己的行动默默抗争，终于有一天，它开花了。5、交流百合开花了：（915自然段。）指名读百合花开的段落。“那是昨夜的露水”真的是露水吗？你读懂了百合花的心思了吗？（快乐、幸福、喜悦）它那富有灵性的洁白和秀挺的风姿，成为断崖上最美丽的风景。你觉得它美在哪？（外表美、精神更美。）这花是信念的结晶，是心血的凝聚，是付出艰辛之后的喜极而泣!这美丽多么来之不易，百合终于实现了自己的价值。但百合停止它的努力了吗？百合又在努力做什么，体会出这又是什么样的百合？指名读。年年春天，百合努力地开花、结籽。它的种子随着风，落在山谷、草原和悬崖边上，到处都开满洁白的百合。6、几十年后，远在百里之外的人，从城市、从乡村，千里迢迢赶来欣赏百合开花。许多孩童跪下来，嗅着百合花的芬芳；许多情侣互相拥抱，许下了“百年好合”的誓言；无数的人看到这从未见过的美，感动得落泪。此时，你置身于这百合谷地，你看到什么样的百合，你想到了什么？感受到了什么？又想对百合说什么？训练说话。7、但是，不管别人怎么欣赏，满山的百合花都谨记着第一株百合的教导：出示:我们要全心全意地默默地开花，以花来证明自己的存在。你怎么理解这句话？8、介绍林清玄经历：做“想一想”：百合克服重重困难，终于完成了自己庄严的使命，开出了美丽的百合花；林清玄执着于信念，至死不渝，终于成了著名的文学家。读了这篇文章，你受到了哪些启发呢？百合以开花证明自己的存在，你还了解哪些物或人用实际行动来证明自己的存在？（蚕、花、水、草）我们该如何来证明自己的存在的价值呢？三、拓展延伸，深化理解：1、记一记：故天将降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，增益其所不能。 -孟子我们应有恒心，尤其要有自信心！我们必须相信，我们的天赋是要用来做某种事情的。居里夫人信念!有信念的人经得起任何风暴! -奥维德 宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。2、我们每个人心灵的土地都是湿润而肥沃的，只要你有坚定的信念、执著的追求，并不懈地努力，生命的百合花就会为你绽放!四、布置作业：1、背诵8至10自然段及其它你喜欢的