第3课 运动的描述 讲义.doc

中小学1对1课外辅导专家课 题 运动的描述教学目标掌握描述运动的物理量、掌握简单运动的规律重点、难点运动规律的掌握、物理量的意义、运动图像问题教学内容 知识梳理1.1 认识运动1、一个物体对另一个物体相对位置变化的运动称之为 ，简称运动。按运动的轨迹分为 和 。2、参照物：被 （假定为不动的物体）系。3、比较两个物体的运动时必须选择同一 参考系 ，比较才有意义。4、物体的形状、体积和 ，对研究问题的影响可以忽略不计时，可以用来代替物体的有质量的点叫做 。5、质点是人们为了使实际问题简化而引入的 理想化模型 。1.2 时间 位移1、钟表指示的一个读数对应着某一瞬间，称为 ；两个时刻之间的间隔称为 。 它们的单位都是 ，符号是 。2、物体运动轨迹的长度叫 ，它是 ；从物体运动的起点指向运动的终点的有向线段叫 ，它是 。它们的单位都是 ，符号是 。3、标量是 的物理量；矢量是 的物理量。4、位移的大小与路程的关系是： 位移路程 。1.3物体运动的描述(1)速度 定义：表达式 ，是描述物体 的物理量。 瞬时速度和平均速度的关系：如果时间非常小时，就可以认为平均速度表示的是物体在时刻的瞬时速度。 速度既有大小又有方向，是 量，其方向与一段时间内发生的 方向相同。 瞬时速度的方向就是物体此时刻的运动方向，即物体运动轨迹在该点的 方向。速度大小表示的是运动的快慢。 平均速度必须明确是哪段时间或哪段位移上的平均速度，取不同的时间段或位移段平均速度一般是 不同 的。（2）平均速率是质点运动的 路程 与 时间 的比值；仅表示 运动快慢 ，是 标量 。（3）平均速度大小一般小于平均速率，仅 时两者大小才相等。（4）瞬时速率是瞬时速度的 ；仅描述物体运动快慢，是 量。1.4 速度变化的快慢 加速度1、速度由经一段时间后变为，那的差值即是 。用表示。2、加速度定义：速度变化量与发生这一变化所用的时间的比值：a= 物理意义是指 ；单位：米/秒2（m/s2） ；加速度是 矢量 ，方向与速度变化的方向相同；a不变的运动叫做 匀变速运动 。匀变速运动又分匀变速直线运动和匀变速曲线运动。3、加速度的正、负号只表示其 ，而不表示其 大小 。加速运动：假设v为正向：，为正值，与方向一致。 减速运动：，为负值，与方向相反。1.5 图象问题2.位移和速度都是时间的函数，因此描述物体运动的规律常用位移一时间图像(st图)和速度一时间图像(v一t图)。 1.6 匀变速直线运动1. 匀变速运动三个基本公式有: 以速度为10 m/s匀速运动的汽车在第2 s末关闭发动机，以后为匀减速运动，第3 s内平均速度是9 m/s，则汽车加速度是_ m/s2，汽车在10 s内的位移是_ m.2. 匀变速直线运动的实验原理公式: 位移差公式： （ ） 某次实验中的纸带如图所示，取O点为起点位置，每隔5个间隔为一个计数点。实验所用的电源是50Hz的低压交流电源，其中OA=0.60cm，OB=2.40cm，OD=9.60cm。已知物体在相等时间内位移的增量相同，则OC的距离是 cm。 打点计时器所用电源的频率为50Hz，某次实验中得到的一条纸 带，用刻度尺测量情况如图所示，纸带在A、C间的平均速度为 m/s，在A、D间的平均速度为 m/s,B点的瞬时速度更接近于 m/s。1.7 自由落体运动1定义：物体从静止开始下落，并只受重力作用的运动。2规律：初速为0的匀加速运动，位移公式： ，速度公式： 在现实生活中，雨滴大约在1.5km左右的高空中形成并开始下落。计算一下，若该雨滴做自由落体运动，到达地面时的速度是多少？你遇到过这样快速的雨滴吗？据资料显示，落到地面的雨滴速度一般不超过8m/s，为什么它们之间有这么大的差别呢？练习题1在研究匀变速直线运动规律的实验中，如图所示为一次记录小车运动情况的纸带。图中A、B、C、D、E为相邻的计数点，相邻计数点的时间间隔为T=0.1秒,则： D点的瞬时速度大小为 m/s，运动小车的加速度大小为 m/s22.（8分）某汽车以20m/s的速度行驶，司机突然发现前方34m处有危险，采取制动措施。若汽车制动后做匀减速直线运动，产生的最大加速度大小为10m/s2，为保证安全，司机从发现危险到采取制动措施的反应时间不得超过多少？3.如图所示为打点计时器所打的纸带，数据单位为cm，己知牵引纸带的物体沿水平方向向右做匀变速直线运动，相邻两计数点间还有四个点没有标出来，由图可知BC=_cm；物体运动加速度的大小a= m/s2。 4.如图所示，在国庆阅兵演习中，某直升飞机在地面上空某高度A位置处于静止状态待命，接上级命令，要求该机10时58分由静止状态沿水平方向作匀加速直线运动，10时58分50秒到达B位置，然后就进入BC段的匀速受阅区，10时59分40