小学数学人教2011课标版一年级认识时间教案.doc_第1页
小学数学人教2011课标版一年级认识时间教案.doc_第2页
小学数学人教2011课标版一年级认识时间教案.doc_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

一年级认识钟表教学设计 教学目标知识目标（1）初步了解钟表的组成部分，了解时针、分针及钟面的数字。（2）认识整时的两种表示方法，能够正确地写出整时。（3）培养学生的观察能力和动手操作能力。过程与方法让学生通过动手操作、结合生活经验建立起整时的概念。情感态度与价值观使学生初步建立时间观念，从小养成珍惜时间和合理安排时间的良好习惯。教学重、难点重点：充分认识钟表的组成部分和掌握表示整时的两种表示形式难点：使学生初步建立时间观念。教学准备 实物钟、多媒体课件。教学过程一、创设情境，导入新课师：小朋友，快乐的40分钟又到了，看看今天到我们课堂上来做客的都有些谁呢？听听这是什么声音？（边演示，生边答。） 出示钟表图片（边演示，生边答）这些都是钟表。今天我们就来一起认识钟表。（板书课题）二、合作学习，探究新知1、初步认识钟面。 同桌合作，找找钟面上有什么？ 12个数，12个数把钟面分成了12个相等的大格。 有短短的胖胖的叫时针，比时针长一些，细一些的叫分针。 还有一个是秒针，它一般是红色，因为走得太快了，我们平时都不看它。 老师总结小朋友们说的。2、认识整时。（1）整时的常用表示法。 情境图，小花家：看到哪些用来表示时间的？ 挂钟，时针指着12，分针指着7，就是7时。（板书：7时 文字表示法） 台灯下面小闹钟，7：00。 .(板书7:00 数字表示法，教小朋友用手写。) 7时可以用文字表示法和数字表示法，这两种表示法来表示。（2）小明的一天。1 请小朋友看图片，举手抢答小明几时在干什么？ 7时，8时师带读。 9时师拨钟面，12时生拨钟面，6时小老师拨，奖励小老师任意说一个时间，其余学生拨。 9时小朋友书写。2 找规律。 分针有什么特点？（分针都指着12.） 时针有什么不一样？（时针都指着不同的数字。） 小结：分针指向12，时针指向数字几，就是几时。 魔术师小白兔就想问问大家了：为什么都是9点？小明干的事情却不一样呢？（因为一个是白天，一个是晚上。） 看了小明一天的时间安排，你觉得小明是个什么样的小朋友？ 师小结：小明是个不睡懒觉，合理安排自己的学习，生活时间的好孩子。 3、动手操作，同桌之间互相拨一拨说一说。三、巩固新知，闯关游戏 第一关：看一看、读一读。 师演示，生抢答。第二关：连一连 第三关：听一听，猜一猜。（课件播放谜语，学生猜）四、课外拓展，延伸知识 出示两张古代人们用来计时的工具：日晷、铜漏壶。老师介绍钟表的发展史。五、实践活动，学以致用拿出抽屉里的答题卡，请小朋友们自己做主，当一次小小设计家，设计自己星期六一天的时间安排。六、总结全课师：今天我们学习了认识整时，分针指向12，时针指向数字几，就是几时。时针不停地转动，时间也就悄悄地溜走了。因此，我们一定要学习
人人文库> 全部分类> 教育资料 > 课设设计

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论