云南省红河州蒙自一中高考生物5月模拟试卷（含解析）.doc

2014年云南省红河州蒙自一中高考生物模 拟试卷（5月份）一、选择题：本题共6小题，每小题6分，在每小题给出的4个选项中，只有一项是符合题目要求的1（6分）（2014西城区模拟）下列生理过程中，没有蛋白质参与的是（）a有丝分裂后期染色体移向细胞两极b垂体分泌激素调控甲状腺的活动c细胞核中dna转录形成mrnad细胞内产生的co2进入内环境2（6分）（2014咸阳二模）图甲是青蛙离体的神经一肌肉标本示意图，图中ab十bc=cd，乙是突触放大模式图据图分析，下列说法错误的是（）a的内容物释放到中主要借助生物膜的流动性b刺激d处，肌肉和f内的线粒体活动均明显增强c兴奋从f到e，发生“电信号化学信号 电信号”的转变d刺激c处，a处较d处先检测到膜电位变化3（6分）（2014西宁校级模拟）关于生物遗传变异的叙述，正确的是（）a基因都是通过控制酶的合成来控制代谢过程，进而控制生物的性状b若某生物精原细胞含有n对等位基因，则其产生的配子的基因型种类为2nc人工诱导多倍体方法很多，目前最常用最有效的方法是低温处理植物分生组织细胞d染色体结构发生变异则染色体上基因的数目、种类或排列顺序会发生改变4（6分）（2014咸阳二模）通过实验研究温度对a、b、c三种酶活性的影响，结果如图下列说法正确的是（）ac酶的最适温度为36左右b当温度为任何固定值时，酶的用量都会影响实验结果c该实验中有两个自变量，因变量只有一个d若溶液的ph升高，则曲线b的顶点上移5（6分）（2014海淀区一模）在细胞的生命历程中，不可能发生的是（）a细胞通过表面的蛋白质接收来自其他细胞的信号b基因的选择性表达使分化的细胞遗传物质发生改变c以亲代dna为模板合成相同的两个子代dnad细胞的生理功能减退和紊乱引起细胞衰老6（6分）（2014淮南二模）米象是一种以小麦种子为食、活动能力弱的昆虫在食物与空间不受限制、没有天敌的环境中，温度和小麦含水量对该种温带米象种群增长率（rm）的影响，如图所示据此做出的分析不正确的是（）a调查小麦中米象的种群密度时需随机取样b在30、小麦含水量14%时米象危害较重c在25、含水量10%时米象种群数量开始下降d若研究对象为热带米象，曲线峰值将向右移动二、解答题（共4小题，满分39分）7（13分）（2014西城区模拟）研究者以脱落酸水平正常的野生型玉米幼苗和脱落酸缺陷型突变体玉米幼苗为材料，测量玉米茎和根在不同水分条件下的生长情况，结果如图所示请分析回答：（1）植物激素在植物生长发育过程中起着作用，每种激素的作用除取决于植物的种类、发育时期、激素的作用部位外，还与有关（2）由图可知：在水分适宜条件下，脱落酸促进，在缺水条件下，脱落酸茎的生长，同时根的生长；脱落酸的这种作用，有利于植物（3）已知乙烯对根的生长有抑制作用研究者提出假设：脱落酸对根生长所产生的作用，是通过抑制乙烯合成而实现的为检验这种假设，选用脱落酸缺陷型突变体幼苗为实验材料，实验组需用一定浓度的进行处理；一段时间后，检测含量若检测结果是，则支持上述假设8（8分）（2014广州三模）寒富苹果叶片发育的良好是果树产量和品质的基础，通过对寒富苹果叶片发育过程中光合特性的研究，探索叶片发育过程中光合生产能力，可为寒富苹果的栽培管理提供科学依据以下是某研究小组的研究结果，请据此回答相关问题（1）为探究叶片发育过程中的光合生产能力，最好选择晴好天气做净光合速率的测定，并于9：0011：00左右测定可根据的释放量来衡量净光合速率在叶肉细胞中消耗o2的部位是（2）图1显示，萌发后，叶面积在一段时间内不断扩大，这主要是细胞的结果在叶片发育的过程中，其净光合速率逐渐升高可能与两个因素有关，一是光合结构逐渐完善，逐渐增强；二是随着叶片的展开和扩展，与叶片发育密切相关的增加量较少（3）光补偿点是指当光合作用强度等于呼吸作用强度时的光照强度在光补偿点能产生atp的细胞器有由图2可知，寒富苹果叶片的光补偿点与（因素）有关随着叶片的发育，寒富苹果果树对弱光的利用能力（填“增强”，或“减弱”）9（10分）（2014深圳一模）图甲与图乙分别示培育三倍体西瓜的两种方法请回答（1）甲中的西瓜植株减数分裂形成花粉的过程中，着丝点分裂的时期是a包括原生质体分离及融合等过程，所用到的试剂有，融合过程依据的原理是（2）乙所涉及的变异原理是，四倍体西瓜植株群体（属于、不属于）不同于二倍体西瓜的新物种，理由是（3）假定二倍体西瓜显性红瓤与隐性黄瓤性状分别由r与r基因控制若二倍体西瓜幼苗的基因型为rr，则乙中四倍体植株产生配子的基因型种类及比例为，获得的所有三倍体西瓜植株中 rrr个体所占的比例为10（8分）（2014商丘三模）圆石藻是一种海洋浮游生物，代谢过程中会产牛二甲基硫醚（ dms）下图是dms在海洋中生成的主要过程，分析回答（1）从生态系统的组成成分上看，圆石藻属于圆石藻，浮游动物和海洋细菌等生物共同构成，经研究圆石藻对海洋气候变化有影响，这体现了生物多样性的价值（2）圆石藻大量繁殖会诱发病毒侵染其细胞，从而使其数量下降，这体现了生态系统可通过调节机制维持自身的相对稳定（3）研究发现，海洋中许多生物能促进dms氧化分解，最终产生so42，从而加快了生态系统的（4）图中浮游动物所同化的能量除经自身呼吸作用以热能的形式散失外，还将流向中间产物x浓度上升到一定程度时，它能作为一种化学信息使浮游动物对圆石藻的捕食明显减少，这体现了生态系统中信息传递的作用是【生物技术实践】11（15分）（2014益阳模拟）根据微生物发酵技术的原理和要求回答下列问题：（1）在整个微生物的分离和培养过程中，一定要注意在条件下进行（2）在葡萄酒的自然发酵过程中，酵母菌的来源是（3）若从含有酵母菌、醋酸菌、青霉菌、毛霉等的土壤中分离到较纯的酵母菌，最简便的方案是在条件下选择培养根据所学知识回答：（4）玫瑰精油的提取需大量原料，通常采用技术在短时间内可获得大量的玫瑰植株（5）提取玫瑰精油过程中，向油水混合物中加入以加速油水分层分离的油层中还含有一定的水分，需加入将水除去（6）胡萝卜素易溶于有机溶剂中，据此可用的方法提取提取的胡萝卜素粗品可通过进行鉴定【现代生物科技专题】12（2014红河州校级模拟）（1）基因工程的基本操作程序主要包括四个步骤，其中核心步骤是；pcr技术扩增目的基因是基因工程中常用的技术手段，这一技术的原理是（2）植物组织培养的主要原理是植物细胞具有，具体过程是在（填写特殊的条件）和人工控制条件下，将离体的植物器官、组织、细胞培养在人工配制的培养基上，给予适宜的条件，诱导其经过产生愈伤组织，最终形成完整的植株（3）克隆动物实际上是用方法得到的动物，也就是将一个细胞的细胞核，移入一个已经去掉细胞核的细胞中，使其重组并发育成一个新的胚胎，最终发育为动物个体（4）生态工程是实现经济最重要的手段之一，请写出它遵循的基本原理（答两项）：（5）下列有关现代生物技术的叙述正确的是a基因工程与蛋白质工程都能制造出新的蛋白质b动物细胞培养时通常需发添加血清或血浆c动物胚胎移植时，通常要在体外培养到囊胚期ddna连接酶和dna聚合酶都能使核苷酸之间形成磷酸二酯键，属于同一种酶2014年云南省红河州蒙自一中高考生物模拟试卷（5月份）参考答案与试题解析一、选择题：本题共6小题，每小题6分，在每小题给出的4个选项中，只有一项是符合题目要求的1（6分）（2014西城区模拟）下列生理过程中，没有蛋白质参与的是（）a有丝分裂后期染色体移向细胞两极b垂体分泌激素调控甲状腺的活动c细胞核中dna转录形成mrnad细胞内产生的co2进入内环境考点：蛋白质在生命活动中的主要功能分析：本题的对蛋白质功能的考查，梳理蛋白质在细胞和生物体生命活动中的功能，结合细胞的不同生理活动的过程、实质和原理分析选项进行解答解答：解：a、有丝分裂后期染色体在纺锤丝的牵引下移向细胞两级，纺锤丝由蛋白质组成，a错误b、垂体分泌通过分泌促甲状腺激素调节甲状腺的功能，促甲状腺激素是蛋白质，b错误；c、细胞核中dna转录形成mrna的过程需要dna解旋酶和rna聚合酶的催化作用，dna解旋酶和rna聚合酶的本质是蛋白质，c错误；d、细胞内产生的二氧化碳进入内环境是通过扩散的方式，不需要蛋白质的参与，d正确故选：d点评：本题的知识点是蛋白质的功能，对于蛋白质在细胞生命活动中的功能的理解和综合应用是本题考查的重点2（6分）（2014咸阳二模）图甲是青蛙离体的神经一肌肉标本示意图，图中ab十bc=cd，乙是突触放大模式图据图分析，下列说法错误的是（）a的内容物释放到中主要借助生物膜的流动性b刺激d处，肌肉和f内的线粒体活动均明显增强c兴奋从f到e，发生“电信号化学信号 电信号”的转变d刺激c处，a处较d处先检测到膜电位变化考点：突触的结构；细胞膜内外在各种状态下的电位情况；神经冲动的产生和传导分析：分析题图可知，甲图中兴奋在神经元之间的传递途径是cd，乙图中是突触后膜，是突触间隙，突触前膜内的突触小泡，f是突触前神经元的轴突，e是突触后神经元解答：解：a、突触小泡内的神经递质释放到突触间隙属于胞吐过程，依赖于生物膜的流动性特点，a正确；b、刺激d点，会产生兴奋，兴奋在神经纤维上的传导过程是耗能过程，因此f内的线粒体活动增强，但是兴奋在神经元间的传导是单向的，不能由d传至c，所以肌肉内的线粒体活动不会增强，b错误；c、兴奋在神经元之间传递过程中信号变化是电信号化学信号电信号，c正确；d、刺激c处由ca是神经纤维上的传导，速度快，cd，要经过突触结构，存在突触延搁，速度较慢，因此a处较d处先检测到膜电位变化，d正确故选：b点评：本题的知识点是突触的结构，兴奋在神经元之间传递的过程和特点，兴奋在神经纤维上的传导过程及特点，对于相关知识点的理解把握知识点间的内在联系是本题考查的重点3（6分）（2014西宁校级模拟）关于生物遗传变异的叙述，正确的是（）a基因都是通过控制酶的合成来控制代谢过程，进而控制生物的性状b若某生物精原细胞含有n对等位基因，则其产生的配子的基因型种类为2nc人工诱导多倍体方法很多，目前最常用最有效的方法是低温处理植物分生组织细胞d染色体结构发生变异则染色体上基因的数目、种类或排列顺序会发生改变考点：染色体结构变异的基本类型；基因的自由组合规律的实质及应用；基因与性状的关系；低温诱导染色体加倍实验分析：1、基因控制性状的途径有两条：基因都是通过控制酶的合成来控制代谢过程，进而控制生物的性状；基因还可以通过控制蛋白质结构来直接控制生物性状2、n对等位基因位于n对同源染色体上，形成配子的基因型种类会小于2n3、人工诱导多倍体方法很多，目前最常用最有效的方法是秋水仙素处理萌发的种子和幼苗，使得染色体数目加倍解答：解：a、基因控制性状的途径有两条：一是通过控制蛋白质的结构直接控制生物的性状，二是通过控制酶的合成来控制代谢过程，进而控制生物的性状，a错误；b、某生物的精原细胞含有n对等位基因，这n对等位基因不一定位于n对同源染色体上，故产生的配子的基因型种类不一定是2n，b错误；c、人工诱导染色体加倍最常用的方法是用一定浓度的秋水仙素溶液处理萌发的种子或幼苗，c错误；d、染色体结构变异的实质是指染色体上基因的数目、种类和排列顺序发生改变，从而导致生物性状的改变，d正确故选：d点评：本题考查遗传和变异的综合知识，意在考查学生识记和理解能力，属于中档题4（6分）（2014咸阳二模）通过实验研究温度对a、b、c三种酶活性的影响，结果如图下列说法正确的是（）ac酶的最适温度为36左右b当温度为任何固定值时，酶的用量都会影响实验结果c该实验中有两个自变量，因变量只有一个d若溶液的ph升高，则曲线b的顶点上移考点：探究影响酶活性的因素分析：分析曲线图：图示表示不同温度对a、b、c三种酶活性的影响，对于a酶，其最适温度约为35，在35之前，随着温度的升高，酶活性逐渐升高；超过35，随着温度的升高，酶活性逐渐降低对于b酶，其最适温度约为30，在30之前，随着温度的升高，酶活性逐渐升高；超过30，随着温度的升高，酶活性逐渐降低对于c酶，其最适温度大于40，且在40之前，随着温度的升高，酶活性逐渐升高解答：解：a、据图无法判断c酶的最适温度，a错误；b、在高温条件下，酶变性失活，此时酶的用量不会影响实验结果，b错误；c、该实验有两个自变量（温度和酶的种类），一个因变量（酶的活性），c正确；d、根据曲线图无法判断ph升高后曲线b的顶点是否会上移，若该实验是在最适ph下进行的，则ph升高后曲线b的顶点会下移，d错误故选：c点评：本题结合曲线图，考查探究影响酶活性的因素，要求考生掌握影响酶活性的因素及相关曲线，尤其是温度对酶活性的影响解答本题的关键是曲线图的分析，要求考生能准确判断不同温度对三种酶大小的影响，能根据图中信息准确判断各选项，属于考纲理解层次的考查5（6分）（2014海淀区一模）在细胞的生命历程中，不可能发生的是（）a细胞通过表面的蛋白质接收来自其他细胞的信号b基因的选择性表达使分化的细胞遗传物质发生改变c以亲代dna为模板合成相同的两个子代dnad细胞的生理功能减退和紊乱引起细胞衰老考点：细胞的分化；衰老细胞的主要特征；dna分子的复制分析：细胞分化是指在个体发育中，由一个或一种细胞增殖产生的后代，在形态、结构和生理功能上发生稳定性差异的过程细胞分化的实质：一个个体的各种细胞具有完全相同的遗传信息，只是在个体发育中，不同细胞的遗传信息的执行情况不同；而细胞分化不会改变细胞内的遗传物质解答：解：a、细胞和细胞之间需要进行信息交流，绝大多数需要依赖细胞表面的糖蛋白来接受信号，a正确；b、基因的选择性表达导致细胞分化，但细胞分化过程中遗传物质不会发生改变，b错误；c、以亲代dna为模板合成的子代dna相同，c正确；d、细胞的生理功能减退和紊乱会引起细胞衰老进而死亡，d正确故选：b点评：本题考查了细胞生命历程的相关知识，要求考生明确细胞膜上受体蛋白的生理作用；识记细胞分化过程中遗传物质并没有发生改变；有丝分裂过程中通过分裂产生的子细胞中的遗传物质与亲代细胞相同6（6分）（2014淮南二模）米象是一种以小麦种子为食、活动能力弱的昆虫在食物与空间不受限制、没有天敌的环境中，温度和小麦含水量对该种温带米象种群增长率（rm）的影响，如图所示据此做出的分析不正确的是（）a调查小麦中米象的种群密度时需随机取样b在30、小麦含水量14%时米象危害较重c在25、含水量10%时米象种群数量开始下降d若研究对象为热带米象，曲线峰值将向右移动考点：种群数量的变化曲线分析：1、曲线图中温度和含水量为自变量，因变量种群增长率；先增加后减少为0，使得种群数量先增加后基本不变，表现为s型曲线2、一般植物和个体小、活动能力小的动物以及虫卵常用的是样方法，其步骤是确定调查对象选取样方计数计算种群密度，关键是随机取样解答：解：a、调查米象的种群密度需随机取样，使结果更接近实际值，a正确；b、曲线表示，在300c、小麦含水量14%时米象种群增长率最大，危害较重，b正确；c、在250c、小麦含水量10%时，米象种群增长率下降，但数值大于零，种群数量还是增加的，c错误；d、热带米象，适宜增殖的温度高，曲线峰值将向右移动，d正确故选：c点评：本题考查影响种群数量增长的知识，意在考查学生的识图和判断能力，难度不大二、解答题（共4小题，满分39分）7（13分）（2014西城区模拟）研究者以脱落酸水平正常的野生型玉米幼苗和脱落酸缺陷型突变体玉米幼苗为材料，测量玉米茎和根在不同水分条件下的生长情况，结果如图所示请分析回答：（1）植物激素在植物生长发育过程中起着作用，每种激素的作用除取决于植物的种类、发育时期、激素的作用部位外，还与激素的浓度有关（2）由图可知：在水分适宜条件下，脱落酸促进根和茎的生长，在缺水条件下，脱落酸抑制茎的生长，同时促进根的生长；脱落酸的这种作用，有利于植物适应缺水环境（3）已知乙烯对根的生长有抑制作用研究者提出假设：脱落酸对根生长所产生的作用，是通过抑制乙烯合成而实现的为检验这种假设，选用脱落酸缺陷型突变体幼苗为实验材料，实验组需用一定浓度的脱落酸溶液进行处理；一段时间后，检测乙烯含量若检测结果是实验组乙烯含量低于对照组，则支持上述假设考点：植物激素的作用分析：由图可知：在水分适宜条件下，脱落酸促进根和茎的生长，在缺水条件下，脱落酸抑制茎的生长，同时促进根的生长；故可说明脱落酸的这种作用，有利于植物适应缺水环境植物激素在植物生长发育过程中起着调节作用，每种激素的作用取决于植物的种类、发育时期、激素的作用部位、激素的浓度等脱落酸在根冠和萎蔫的叶片中合成较多，在将要脱落和进入休眠期的器官和组织中含量较多脱落酸是植物生长抑制剂，它能够抑制细胞的分裂和种子的萌发，还有促进叶和果实的衰老和脱落，促进休眠和提高抗逆能力等作用 据此解答解答：解：（1）植物激素在植物生长发育过程中起着调节作用，每种激素的作用取决于植物的种类、发育时期、激素的作用部位、激素的浓度等（2）由图可知：在水分适宜条件下，脱落酸促进根和茎的生长，在缺水条件下，脱落酸抑制茎的生长，同时促进根的生长；故可说明脱落酸的这种作用，有利于植物适应缺水环境（3）根据实验假设：脱落酸对根生长所产生的作用，是通过抑制乙烯合成而实现的则实验变量为脱落酸的浓度，故实验组需用一定浓度的脱落酸溶液进行处理；一段时间后，检测乙烯含量若检测结果是实验组乙烯含量低于对照组，则支持上述假设故答案为：（1）调节 激素的浓度（2）根和茎的生长 抑制 促进 适应缺水环境（3）脱落酸溶液 乙烯 实验组乙烯含量低于对照组点评：本题结合曲线图，考查植物激素的相关知识，意在考查考生分析题图获取有效信息的能力；能理解所学知识要点，把握知识间内在联系的能力；能运用所学知识与观点，通过比较、分析与综合等方法对某些生物学问题进行解释、推理，做出合理的判断或得出正确的结论8（8分）（2014广州三模）寒富苹果叶片发育的良好是果树产量和品质的基础，通过对寒富苹果叶片发育过程中光合特性的研究，探索叶片发育过程中光合生产能力，可为寒富苹果的栽培管理提供科学依据以下是某研究小组的研究结果，请据此回答相关问题（1）为探究叶片发育过程中的光合生产能力，最好选择晴好天气做净光合速率的测定，并于9：0011：00左右测定可根据单位时间o2的释放量来衡量净光合速率在叶肉细胞中消耗o2的部位是线粒体内膜（2）图1显示，萌发后，叶面积在一段时间内不断扩大，这主要是细胞增殖与分化的结果在叶片发育的过程中，其净光合速率逐渐升高可能与两个因素有关，一是光合结构逐渐完善，光合作用逐渐增强；二是随着叶片的展开和扩展，与叶片发育密切相关的细胞呼吸增加量较少（3）光补偿点是指当光合作用强度等于呼吸作用强度时的光照强度在光补偿点能产生atp的细胞器有线粒体和叶绿体由图2可知，寒富苹果叶片的光补偿点与叶片萌芽后时间（叶龄）（因素）有关随着叶片的发育，寒富苹果果树对弱光的利用能力增强（填“增强”，或“减弱”）考点：光反应、暗反应过程的能量变化和物质变化；细胞呼吸的过程和意义分析：生物的生长体现在两个方面：细胞数量的增多和细胞体积的增大净光合速率=真光合速率呼吸速率，因而要使净光合速率增加，可通过增加真光合速率，减小呼吸速率来实现分析图形：（1）图1显示，萌芽后叶面积在一段时间内不断扩大，这是细胞分裂与分化的结果，在叶片发育的过程，随叶片的展开和扩展，与叶片发育密切相关的细胞呼吸逐渐减弱，而随着光合结构逐渐完善，光合作用逐渐增强，植株净光合速率逐渐升高（2）由图2可知，寒富苹果叶片的光补偿点和叶片萌芽后时间因素有关，而随着叶片的发育，寒富苹果果树对弱光能力增强解答：解：（1）净光合速率的测定可根据的单位时间o2释放量来衡量净光合速率在叶肉细胞中消耗o2的部位是线粒体内膜（2）图1显示，萌发后，叶面积在一段时间内不断扩大，这主要是细胞增殖与分化的结果，在叶片发育的过程中，其净光合速率逐渐升高可能与两个因素有关，一是光合结构逐渐完善，光合作用逐渐增强，二是随着叶片的展开和扩展，与叶片发育密切相关的细胞呼吸增加量较少（3）在光补偿点能产生atp的细胞器有线粒体和叶绿体，由图2可知，寒富苹果叶片的光补偿点与叶片萌芽后时间（叶龄）有关，随着叶片的发育，寒富苹果果树对弱光的利用能力增强故答案为：（1）单位时间o2 线粒体内膜（2）增殖与分化光合作用 细胞呼吸（有氧呼吸）（3）线粒体和叶绿体叶片萌芽后时间（叶龄）增强点评：本题考查光合作用与细胞呼吸，意在考查结合图示，运用所学知识与观点，通过比较、分析与综合等方法对某些生物学问题进行解释、推理，做出合理的判断或得出正确的结论；对实验现象和结果进行解释、分析和处理的能力9（10分）（2014深圳一模）图甲与图乙分别示培育三倍体西瓜的两种方法请回答（1）甲中的西瓜植株减数分裂形成花粉的过程中，着丝点分裂的时期是减数分裂第二次分裂后期a包括原生质体分离及融合等过程，所用到的试剂有纤维素酶、果胶酶和聚乙二醇（peg），融合过程依据的原理是细胞膜的流动性（2）乙所涉及的变异原理是染色体（数目）变异，四倍体西瓜植株群体属于（属于、不属于）不同于二倍体西瓜的新物种，理由是与二倍体植株产生了生殖隔离，群体本身能自由交配产生可育后代（3）假定二倍体西瓜显性红瓤与隐性黄瓤性状分别由r与r基因控制若二倍体西瓜幼苗的基因型为rr，则乙中四倍体植株产生配子的基因型种类及比例为rr：rr：rr=1：4：1，获得的所有三倍体西瓜植株中 rrr个体所占的比例为考点：染色体组的概念、单倍体、二倍体、多倍体分析：1、据图分析，二倍体植株形成的花粉含有1个染色体组，体细胞中含有2个染色体组，融合形成的杂种细胞含有3个染色体组，经过植物组织培养形成的三倍体西瓜植物2、二倍体西瓜幼苗用秋水仙素处理形成四倍体植株，与二倍体植株杂交形成三倍体西瓜籽，栽培形成三倍体西瓜植物解答：解：（1）甲中的西瓜植株减数分裂形成花粉的过程中，着丝点在减数分裂第二次分裂后期分裂a包括原生质体分离及融合等过程，所用到的试剂有纤维素酶、果胶酶和聚乙二醇（peg），融合过程依据的原理是细胞膜的结构特点流动性（2）乙所涉及的变异原理是染色体数目变异，四倍体西瓜植株群体属于不同于二倍体西瓜的新物种，理由是与二倍体植株产生了生殖隔离，群体本身有同源染色体、且染色体组数为双数，能自由交配产生可育后代（3）若二倍体西瓜幼苗的基因型为rr，则乙中四倍体植株的基因型为rrrr，产生配子的基因型种类及比例为rr：rr：rr=1：4：1，获得的所有三倍体西瓜植株中 rrr个体所占的比例为rrr+rrr=rrrrrrrrrrrrrr故答案为：（1）减数分裂第二次分裂后期 纤维素酶、果胶酶和聚乙二醇（peg） 细胞膜的流动性（2）染色体（数目）变异 属于与二倍体植株产生了生殖隔离，群体本身能自由交配产生可育后代（3）rr：rr：rr=1：4：1 点评：本题考查细胞工程和染色体数目变异方面的知识，意在考查考生分析问题和解决问题的能力，属于中档题10（8分）（2014商丘三模）圆石藻是一种海洋浮游生物，代谢过程中会产牛二甲基硫醚（ dms）下图是dms在海洋中生成的主要过程，分析回答（1）从生态系统的组成成分上看，圆石藻属于生产者圆石藻，浮游动物和海洋细菌等生物共同构成群落，经研究圆石藻对海洋气候变化有影响，这体现了生物多样性的间接价值（2）圆石藻大量繁殖会诱发病毒侵染其细胞，从而使其数量下降，这体现了生态系统可通过反馈调节机制维持自身的相对稳定（3）研究发现，海洋中许多生物能促进dms氧化分解，最终产生so42，从而加快了生态系统的物质循环（4）图中浮游动物所同化的能量除经自身呼吸作用以热能的形式散失外，还将流向下一营养级和分解者中间产物x浓度上升到一定程度时，它能作为一种化学信息使浮游动物对圆石藻的捕食明显减少，这体现了生态系统中信息传递的作用是调节种间关系，维持生态系统稳定考点：生态系统的结构；生态系统的功能；生态系统中的信息传递分析：生态系统的组成包括生物成分和非生物成分，生物成分包括生产者、消费者和分解者；生态系统信息传递的作用有：生命活动的正常进行离不开信息作用；生物种群的繁衍也离不开信息传递；信息还能调节生物的种间关系以维持生态系统的稳定解答：解：（1）生态系统的组成包括生物成分和非生物成分，生物成分包括生产者、消费者和分解者，圆石藻属于生产者圆石藻、浮游动物和海洋细菌等生物共同构成群落，经研究圆石藻对海洋气候变化有影响，这体现了生物多样性的间接价值（2）圆石藻大量繁殖会诱发病毒侵染其细胞，从而使其数量下降，这体现了生态系统具有自我调节能力，其基础是负反馈调节（3）研究发现，海洋中许多生物能促进dms氧化分解，最终产生so42，从而加快了生态系统的物质循环（4）图中浮游动物所同化的能量除经自身呼吸作用以热能的形式散失外，还将流向下一营养级和分解者中间产物x浓度上升到一定程度时，它能作为一种化学信息使浮游动物对圆石藻的捕食明显减少，这体现了生态系统中信息传递的作用是调节种间关系，维持生态系统稳定故答案为：（1）生产者 群落 间接 （2）反馈（负反馈）（3）物质循环（4）下一营养级和分解者 调节种间关系，维持生态系统稳定点评：本题考查了生态系统的组成成分以及信息传递等知识，意在考查考生理解所学的要点，把握知识间的内在联系的能力【生物技术实践】11（15分）（2014益阳模拟）根据微生物发酵技术的原理和要求回答下列问题：（1）在整个微生物的分离和培养过程中，一定要注意在无菌条件下进行（2）在葡萄酒的自然发酵过程中，酵母菌的来源是附着在葡萄皮上的野生型酵母菌（3）若从含有酵母菌、醋酸菌、青霉菌、毛霉等的土壤中分离到较纯的酵母菌，最简便的方案是在无氧条件下选择培养根据所学知识回答：（4）玫瑰精油的提取需大量原料，通常采用植物组织培养技术在短时间内可获得大量的玫瑰植株（5）提取玫瑰精油过程中，向油水混合物中加入nacl以加速油水分层分离的油层中还含有一定的水分，需加入无水na2so4将水除去（6）胡萝卜素易溶于有机溶剂中，据此可用有机溶剂萃取的方法提取提取的胡萝卜素粗品可通过纸层析进行鉴定考点：微生物的分离和培养；提取芳香油；酒酵母制酒及乙酸菌由酒制醋分析：本题综合考查了生物发酵、微生物的分离和培养、胡萝卜素的提取等相关知识，具体情况应具体分析作答解答：解：（1）微生物培养过程中，必须严格进行无菌操作（2）在葡萄酒的自然发酵过程中，酵母菌的来源是附着在葡萄皮上的野生型酵母菌（3）酵母菌属于真菌，同时既能进行有氧呼吸也能进行无氧呼吸，要从土壤中分离到较纯的酵母菌，最简便的方案是在无氧条件下进行（4）通过植物组织培养可以快速获得植株，并且是纯合子（5）提取玫瑰精油过程中，向油水混合物中加入nacl以加速油水分层分离的油层中还含有一定的水分，需加入无水na2so4将水除去（6）胡萝卜素易溶于有机溶剂中，据此可用有机溶剂萃取的方法提取提取的胡萝卜素粗品可通过纸层析法进行鉴定故答案为：（1）无菌（2）附着在葡萄皮上的野生型酵母菌 （3）无氧（4）植物组织培养（5）nacl 无水na2so4（6）有机溶剂萃取 纸层析点评：本题主要考查生物发酵、微生物的分离和培养、胡萝卜素的提取等相关知识，意在考查考生对相关知识的理解，把握知识间内在联系的能力【现代生物科技专题】12（2014红河州校级模拟）（1）基因工程的基本操作程序主要包括四个步骤，其中核心步骤是基因表达载体的构建；pcr技术扩增目的基因是基因工程中常用的技术手段，这一技术的原理是dna双链的复制（2）植物组织培养的主要原理是植物细胞具有全能性，具体过程是在无菌（填写特殊的条件）和人工控制条件下，将离体的植物器官、组织、细胞培养在人工配制的培养基上，给予适宜的条件，诱导其经过脱分化产生愈伤组织