江苏省太仓市第二中学八年级物理上册 第一章 第三节 令人厌烦的声音教案 苏科版(1).doc

令人厌烦的声音教学目标过程与方法通过体验和观察，了解防治噪声的思路。情感 态度与价值观通过学习，培养热爱、保护我们赖以生存的“地球村”的环境意识。教学重点知道噪声的来源和危害教学难点知道防治噪声的途径，增强环境保护意识。教学方法通过学生的亲身体验，并用透镜式教学。教具预习本节，查书关于噪声的来源教学内容及教学过程一、课前活动通过看书、查阅资料完成学习提纲：什么是噪音？噪音的来源有哪些你家周围有哪些噪音？噪音是如何划分等级的？各有什么危害？减弱噪音的途径有哪些？结合实际谈谈。学校周围有哪些噪音？如何减弱这些噪音？二、课堂学习1、听声音交流感受2、活动：制造噪声3、小组讨论与交流4、成果展示：什么是噪声？与乐音有何不同？噪音的来源有哪些？你家周围有哪些噪声？噪音是如何划分等级的？各有什么危害？：学校周围有哪些噪音？如何减弱这些噪音？【课堂反馈】1图书馆等阅览场所都挂有如图1-13所示的“静”字标志，它要求在室内看书的人要保持，从物理学讲，也是从防止噪声.2小华在家里修理桌子时，有敲击物体的声音，为了避免干扰隔壁的小明学习，小华采取了三种方案：在被敲的地方垫一块抹布；把门窗关闭严实；嘱咐小明暂时用耳机塞住耳朵.上述三种方案中，第一种是在处减弱噪声；第二种是在中减弱；第三种是在处减弱噪声.3控制噪声是城市环境保护的主要项目之一下列措施不能减弱噪声的是（）a大街小巷两旁种草植树b市区禁止机动车鸣笛c摩托车的排气管上加消声器d在一些主要干道旁设置噪声监测设备4在城市道路上常见如图1-15所示的标志牌，它表示的意思是（）图1-15a乐器商店特有的标志b鼓号队不能进入c道路转弯注意安全d禁止鸣笛保持安静5大剧场四周的墻壁总是修成凹凸不平，目的是（）a增加声音的反射b减弱声音的反射c为了装饰剧场 d为了增大音量6下面关于乐音和噪声叙述中错误的是()a乐音悦耳动听，噪声使人心烦，有害于人的健康b乐音的振动遵循一定规律，而噪声的振动杂乱无章c乐音的响度过大，也会使人感到不安图1-16d乐音与噪声有根本的区别，乐音不会变成噪声7从图1-16所示的波形看，属于噪声的是（）aa图bb图cc图dd图8一场大雪过后，人们会感到外面万籁俱静，究其原因，你认为正确的是（）a大雪过后，行驶的车辆减少，噪声减少b大雪蓬松而多孔，对声音有吸收作用c大雪过后，银装素裹，声音被反射d大雪过后温度低，声音传播速度变慢9控制噪声是环境保护的主要项目之一.下列哪种措施不能减弱噪声（）a市区禁止机动车鸣号b减少二氧化碳气体的排放c摩托车的排气管上装有消声器d大街小巷两旁种草植树10从环保角度看，以下不属于噪声的是 （）a阅览室内的絮絮细语b上物理课时，听到隔壁教室音乐课传来的歌声c夜深，人们正要入睡，忽然传来弹奏很熟练的钢琴声d吸引着人们的雄辩有力的演讲声三、课堂小结1在物理学中，把声音的叫做音调，音调由声源的决定。2某苍蝇在飞行时4 s内翅膀振动1400次，则其频率是。3儿童和大人比，儿童声带振动频率,音调。男人和女人比，男人的声带振动频率,音调。4用大小不同的力敲音叉，发声的不同。敲击后，音叉的声音会逐渐变弱，则是因为音叉的越来越小。5联欢会上，口技演员能够惟妙惟肖地模仿各种动物的声音，他们主要模仿的是声音的。四作业布置在课上做练习1、2题，思考练习3。板书设计令人厌烦的噪声1、乐音和噪声物理学角度；环保角度；2、噪声的来源；3、噪声的危害4、噪声的控制教学后记本节主要从日常的声现象，包括：优