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文档简介

实验室制取气体的探究复习教案 定兴四中 刘艳红一、 设计思想：常见气体的实验室制取方法是初中阶段的重点知识，气体发生装置、收集装置的设计和改进是气体制取过程中的重点和难点。本节课欲通过回顾总结氧气和二氧化碳的实验室制法，比较、分析气体发生装置和收集装置。二、 教材分析：1、本节专题复习课，意在通过对氧气、二氧化碳的实验室制取的复习，进一步掌握有关气体实验室制取的一般思路、方法、规律。2、以氧气、二氧化碳的实验室制取知识为基础，层层递进到总结规律、解决实际问题，在此基础上师生通过分析、对比，共同总结出这类实验的规律，以期达到触类旁通、举一反三的目的。三、教学目标：1、知识目标（1）熟练掌握氧气、二氧化碳的实验室制取的反应原理、发生装置、收集方法等基础知识。（2）进一步掌握有关实验室制取气体的实验思路、一般规律,能根据反应的需要，灵活地设计和选择实验装置。2、能力目标：发展学生分析问题和解决问题的能力，提高学生的综合素质。3、情感、态度价值观目标：培养学生严谨务实的科学态度和合作互助的团队意识。四、教学重点、难点：实验室制取气体的反应原理、发生装置、收集方法的选择。5、 教学方法：比较归纳法。6、 教学过程：（一）教学引入：师生共同回想学过的实验室制取的气体（2） 实验室制取氧气的药品、反应原理和实验装置图学生回忆、讨论、回答并书写化学方程式。（3） 实验室制取二氧化碳的药品、反应原理和实验装置图学生回忆、讨论、回答并书写化学方程式。（4） 讨论实验室在制取气体时选择装置的思路和方法。发生装置：1、 选择依据：反应物的状态和反应条件。2、 常见类型：固体和固体反应加热型、固体和液体反应常温型。收集装置：1、 选择依据：气体的溶解性和密度的大小。2、 收集方法：排水法、向上排空气法、向下排空气法。3、 师生共同讨论装置的优缺点。（5） 气体的检验和验满1、 学生讨论后回答，规范学生的语言叙述能力。2、 检验和验满的区别。3、想一想：能用紫色石蕊溶液来检验二氧化碳吗？（6） 训练提升通过针对性的习题训练，培养学生分析问题和解决问题的能力，会选择气体的发生装置和收集装置。（七）课堂小结1、实验室制取气体如何选择发生装置。2、实验室制取气体如何选择收集装置。通过本节课的学习，你学到了哪些知识？获得了哪些问题的方法？你还有哪些疑问？（八）板书设计：实验室制取气体的
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