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文档简介
教学资料参考四年级语文教案寓言两则2- 1 -一、导入新课:我们已经认识了射箭能手纪昌,这节课再来认识一位古代名医,他是谁呢?多媒体慢慢播放故事或发下阅读资料,学生阅读,了解扁鹊其人:有一次,扁鹊和弟子子阳、子豹等人路过虢国,虢太子恰好患病,病得很厉害,人们都以为他死了.为此,全国正举行大规模的祈祷活动,把国家大事都撂在一边.扁鹊得知后,前去为虢太子医治.扁鹊告诉国君,太子患的是尸劂(类似今天的休克或假死).于是,扁鹊叫弟子子阳磨制针石,在太子头顶中央凹陷处的百会穴扎了一针.过一会儿,太子就苏醒过来.接着,扁鹊叫弟子子豹在太子两胁下做药熨疗法.不久,太子就能做起来.再服二十天的汤药,虢太子就完全恢复了健康.从此以后,天下人都知道扁鹊有起死回生之术.生读短文回答:故事中主要讲的是谁,他是什么人?小结:看来,扁鹊真不愧是神医啊.就是这个神医扁鹊,与蔡桓公之间发生了一个小故事,并广为流传.我们今天就来学习这篇寓言故事扁鹊治病.二、自读自悟,完成以下自学要求1、读准字音,把课文读正确.2、边读边思考:扁鹊几次见蔡桓公?都说了什么?结果怎么样?练习简要地讲述课文内容.3、把自己的疑问或写下自己受到的启示,准备与大家交流.三、交流讨论,练习有感情地朗读课文1、指名读课文,注意指导读好蔡桓公、敷烫、骨髓等词语和第6自然段中扁鹊说的话:皮肤病用热水敷.2、指名讲述课文的主要内容.3、交流讨论.(1)交流学生的疑问.学生可能产生这样的疑问:扁鹊是有名神医,蔡桓公怎么会不相信他?明知蔡桓公不相信,扁鹊为什么还一而再再而三地去说?扁鹊为什么几天前就跑到秦国去了?结合学生的疑问,结合讨论,体会蔡桓公根本没有觉察到自己有病,所以不相信扁鹊的话;而扁鹊出于医生的医德才一次又一次去提醒蔡桓公治病,当他觉得自己无法治疗时,跑到秦国,是出于自己安全的考虑.相机指导读好扁鹊的话和蔡桓公的态度.扁鹊的话和蔡桓公的态度要结合揣摩他们的心理读好.扁鹊的话要诚恳耐心.如:扁鹊第二次来看蔡桓公之前是怎么想的?第三次呢?第四次呢?蔡桓公听了很不高兴,没有理睬他.他心里会怎么想?蔡桓公听了非常不高兴.他心里会想什么?蔡桓公觉得奇怪,派人去问他.蔡恒公会怎么想,怎么说?蔡桓公浑身疼痛,派人去请扁鹊给他治病.此时浑身疼痛的他,又会怎么想(2)交流受到的启示.在学生交流的基础上,教师可相机点拨:蔡桓公本为患的是皮肤上的小病,怎么会要人命呢?使学生体会到防微杜渐,听取别人正确的意见,不能讳疾忌医,固执已见等道理.(3)如果能够跨越时空,你想对蔡桓公说什么?用几句话写下来,想想蔡桓公听了你的话会说什么?也用一两句话写出来.题目可用跨越时空的对话.例文:跨越时空的对话我:蔡桓公,虽然你是国君,又快死了,我还是忍不住要说你两句:扁鹊是那样著名的医生,你怎么把他当庸医一样看呢?怎么怀疑他想显示自己的高明呢?他几次提醒你,你怎么就那么固执地认为自己没病呢?小病终于因没有及时治疗成了不治之症,这都怪你自己啊!我想你一定也在后悔吧!蔡桓公:唉,你批评得没错.我快死了,没别的愿望,只希望大家从我的事中吸取教训
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