教科版三年级语文下册教案《军神》.doc_第1页
教科版三年级语文下册教案《军神》.doc_第2页
教科版三年级语文下册教案《军神》.doc_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

教学资料参考教科版三年级语文下册教案军神- 1 -1、运用多种学习方法，体会课文内容；2、通过充分的阅读，了解刘伯承意志坚强的特点；3、感受沃克医生对刘伯承的敬佩之情，并体会这种感情；4、进一步掌握通过人物语言、动作、神态来体会人物的情感态度的方法.二、教学准备查找关于刘伯承的资料，了解刘伯承的生平.三、教学过程（一）快速阅读，掌握信息.师：请同学们先来看一段资料，快速地读一读，然后告诉大家，从这段内容中你都了解到了哪些信息？生：我知道了刘伯承右眼受伤的时间.生：我知道刘伯承眼睛受伤的经过和伤势严重.生：我知道刘伯承非常坚强，能够忍受这种难以想像的痛苦.师：周学们都了解到了很多信息，看来这种快速阅读的方式的确有助于我们在短时间内获取大量的信息.（二）激发兴趣，交流感受.师：资料主要告诉我们刘伯承的右眼是怎样受伤的，以及伤势如何.大家对军神这一课都有了一定的了解，谁能告诉大家，课文主要讲了一件什么事？生：讲了刘伯承做眼部手术而拒绝使用麻醉剂的事.师：不用实施麻醉而进行手术，这个故事一定很吸引人！下面请同学们打开课本，出声地读一读课文，然后与大家交流你读过课文后的感受.（学生出声地自由读课文）生：我觉得不可思议.生：我读完后大吃一惊.生：我感觉刘伯承非常坚强.生：我觉得这好像不是一件真事，因为这是普通人是做不到的.生：我感到很震撼.师：受到震撼.生：刘伯承这种精神胜过关羽刮骨疗毒.（三）自主体会，合作交流.师：读过课文后，同学们都有自己的感受，看来大家都很喜欢这篇文章，那你们想不想更进一步去感受文章呢？生：想！师：我们知道学习课文有很多方法，下面就请同学们以小组单位，采用自己喜欢的，而且适合于本课的学习方法，对课文进行研究、体会，然后与大家进行交流.（学生合作学习，研究、讨论.）交流：小组1：生：我们采用分角色朗读的方法.生：我们组还有几个问题：1、沃克医生为什么额上汗珠滚滚？2、沃克医生为什么让护士出去后才问刘伯承的真名叫什么？（学生研究、发表见解.）小组2：生：我们组采用3种方法：1、分角色朗读；2、联系课文插图；3、查阅资料.师：你们采用了这么多的方法，能不能把这些方法结合得很好呢？生：能！.小组3：生；我妈妈在医院工作，我为大家介绍关于眼部手术的一些常识.（介绍眼部手术.）小组4（对课文质疑.）生：我们想问一下，为什么沃克医生那么想知道刘伯承的真实姓名？生：为什么沃克医生就知道刘大川是假名？生：我想与刘伯承对话，问问他为什么数刀数？为什么宁可抓破白垫单也不吭一声？（研究，理解.）小组5：生：我们组采用质疑、讲故事和联系生活实际的方式理解课文.（研究、体会.）（四）总结方法，发散思维.师：同学们运用多种方法理解、感受课文，对课文内容都有了比较深入的了解.看起来运用多种方法学习课文，的确有助于我们理解、感受课文
人人文库> 全部分类> 教育资料 > 备课教案

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论