七年级政治下册我们受法律特殊保护说课稿鲁教版.doc

教学资料参考七年级政治下册我们受法律特殊保护说课稿鲁教版- 1 -二、说学情：初中生求知欲强，对自己生活的周边世界充满好奇.但他们缺乏社会经验，分辨是非的能力较差，自我控制力不强，缺乏自我保护的意识和能力，这些特点导致他们容易遭受不法侵害.因此必须让学生了解自己的特点，依法保护自己，过健康安全的生活.三、说教法1、情境教学法：在整个教学过程中以现实生活材料为基础创设了许多教学情境.情境使课堂教学成为活的生活，为学生的主动参与、主动发展开辟了现实的途径.2、案例教学法：教学过程中每个教学内容的呈现，多以案例为基点 ，让学生在对案例的思考、讨论中学习知识、掌握方法.3、教学手段：本节课采用ppt课件进行教学.大量的图片、动画、音频、视频能吸引学生的注意力，从而激发学生的学习兴趣，引起思想上的共鸣，快速、有效的落实本课的教学目标. 四、说学法（1）脉络学习法：指导学生学会把本节知识脉络化，懂得知识的前后联系，形成知识网络.（2）合作探究法:通过同学间的合作，充分发挥团体合作的精神，让学生在合作中学习，在合作中成长.（3）归纳总结法：让学生在设置的问题情境中想方设法解决问题，并及时归纳，形成正确舆论导向，进一步强化认知水平.五、说教学过程（根据本课时的教学目标、重难点及学生的认知规律，我作了如下教学过程的设计）本节课教学过程：（一）、导入新课（2分钟）（理论依据与意图：套用歌词“特别的爱，给特别的你”导入，吸引学生的注意力，激起学生探究的欲望，从而学习新课.） （二）、 情境探究，明理导行（30分钟）环节一：特别的你？-未成年人的特点（10分钟） （理论依据与意图：通过案例对比、图片显示及名人名言来突破教学难点.） 环节二：特别的爱！（一）初步感受特殊保护.（10分钟）特别的爱！（二）深化理解特殊的保护.（10分钟）（理论依据与意图：利用图片、视频.案例、创设情景等来突出教学重点）（三）：走进生活辨别是非（8分钟）（依据与意图：达标检测，检测教学重、难点的掌握情况.）（四）：收获平台（2分钟）（依据与意图：总结概括本节所学知识.）(五)：请你参与（3分钟）（依据与意图：这次探究活动让我们以保护未成年人健康成长为主题设计一条宣传用语，可以发挥学生的独创性，从而加深对依法保护自己的认识，避免违法犯罪,强化了教学重点.）六、说板书设计：（依据与意图：板书设计运用直观式，体现知识要点，使知识网络化，把各内容间的联系层次分明地展现出来，使其更具有系统性、逻辑性，以便学生能够系统地掌握知识.）七、说效果在学习新课的过程中，我突出教材的重点，突破教材的难点，选择了多媒体的教学手段，使抽象的知识具体化，枯燥的知识生动化.让每位学生充分参与、亲身感受、独立思考、合作探究，激发了学生的学习积极性与主动性，从而在情景中获得感悟体验，逐步形成正确的世界观、人生观和良好的行为习惯.为他们安全、健康地成长打下了基础.结束：总之，本节课我根据新课改理念和初一学生的心理特征，以认知发展为主线，情意发展为内容，交往互动为呈现形式，立足于学生的“学”，以学法为重心，放手让学生自主