度八年级语文下册 第五单元 第21课《沉船之前》课件 沪教版五四制.ppt

舒特斯曼 沉船之前 一曲悲壮的挽歌 一首英雄的赞歌 学习目标 1 知识与能力 a 学习并掌握一些人物描写的方法 b 体会描写突显人物性格的作用 2 过程与方法 以朗读为基础 辅以圈划 品读 交流等方法感受文章 3 情感态度与价值观 感受文中人物面对灾难和死亡的镇定 坦然等人性之美 教学重点与难点1 重点 在反复阅读的基础上 借助圈划 品读词句等方法 体会人物描写对表现人物性格 塑造人物形象的作用 2 难点 真正感受体会文中人物身上表现出的人性美 泰坦尼克号 毅然赴死的泰坦尼克号船长爱德华 史密斯 托马斯 安德鲁斯年龄 39岁身份 泰坦尼克号设计师出生地 北爱尔兰 贝尔法斯特舱位 a36头等舱 泰坦尼克号 英文rmstitanic 20世纪初英国制造的一艘在当时号称世界上最大的豪华游轮 在当时被称为是 永不沉没的 但却在1912年4月15日从南安普顿至纽约的处女航中 在北大西洋撞上冰山而沉没 由于缺少足够的救生艇 1500人葬身海底 造成了在和平时期最严重的一次航海事故 也是迄今为止最著名的一次 这场海难被认为是20世纪人间十大灾难之一 1985年 泰坦尼克号 的沉船遗骸在北大西洋两英里半的海底被发现 美国探险家洛维特亲自潜入海底 在船舱的墙壁上看见了一幅画 洛维特的发现立刻引起了一位老妇女的注意 已经是102岁高龄的罗丝声称她就是画中的少女 在潜水舱里 罗丝叙述她当年的故事 派拉蒙电影公司与20世纪福克斯电影公司于1997年将 泰坦尼克号 的事件改编为电影 在全球各地上映 轰动全球 导入新课 1912年12月14日 当时世界上最大的客轮 号称 永不沉没 的远洋巨轮泰坦尼克号意外地撞上一座冰山 惨绝人寰的悲剧发生了 由于救生艇太少 只能搭救一半乘客 人们争相逃命 场面也是一片混乱 但船上有一些人的表现却不一般 让我们一起走进 沉船之前 这篇文章去看看吧 预习检测 侍从锃亮s n 悄无声息b nb n有礼 sh z ng肆虐qi o彬彬 概括事件内容 背景 时间 地点 人物 事件 1 甲板上 华莱士和3位音乐家面对灾难坚持演奏 2 大厅的一角 老爵士衣着整齐 保持绅士风度迎接死亡 3 驾驶舱里 老船长选择在工作岗位上站着死的方式以身殉职 他正了正自己的船长帽 又扯了一下制服 推开门 跨进去 站到了里面 正了正 扯 推 跨 站 爱岗 他涉着齐膝的水 慢慢向前走去 到了船长室前 摸索着跨上几级阶梯 然后推开门 走了进去 转身将门锁上 涉 锁 誓与船共存亡 他猛地抓住了面前的方向舵 稳定了自己的身子 抓住 稳定 伟岸身影巍然屹立 这是最后时刻了 现在 是我回到驾驶舱的时候了 不 我不能被这肆虐的海水打倒 就是死 我也要站着死 沉稳 坚强 坚守岗位 临危不惧的铮铮铁骨 线索 1 以时间为线索 如 沉船之前 2 以人物行踪为线索 如 故乡 3 以人物见闻为线索 如 孔乙己 4 以物为线索 如 小桔灯 5 以感情变化为线索 如 荔枝蜜 6 以事件为线索 如 最完美的礼物 7 以心理活动为线索 如 最后一课 我不是懦夫 理清事情的发生 发展过程 捕捉文中蕴含的感情线索 整体感知 课文是节选的一段 总共描绘了三个场景 请你根据三个场景给文章分一下层次 并试着用简洁的语言概括文章内容 第一个场景 1 10节 写音乐家演奏乐曲 第二个场景 11 19节 写老爵士拒绝更衣 第三个场景 20 34节 写老船长与船同沉 整体感知 我们先来认识华莱士 他当时面对的严峻情形时什么 四周惊惶奔突的人群 他所作出的选择是什么 镇定地演奏 用琴声抚慰惊慌失措的人们 整体感知 面对惊惶奔突的人群 他 没有走开 他仍然站在那里 似乎对自己的处境有着深刻的理解 知道任何努力 都只可能是一样的结果 他更愿意站在这里 与音乐之神在一起 运用了动作和心理描写 表现了他怎样的人性美 在责任完成后 他却没有走开 那是因为他对目前所处的境况十分了解 在毫无生还希望的时刻 他选择与他至爱的音乐在一起 充分表现出在音乐之神的陪伴下他面对灾难 面对死亡时的坦然 临危不惧 有尊严的生活 整体感知 曼妙的音乐伴随着宁静的夜以及四周惊慌奔突的人群 成为一组极为特殊的生命交响曲 特殊的交响乐 有什么特殊的含义 面对灾难 人们谱写着不同的生命之曲 音乐家平静 镇定 人群惊慌失措 二者对比 更突出了华莱士的人性美 整体感知 所以他再次地 举起了提琴 将琴托夹在下巴上 抬起右手 搭弓上弦 独自演奏起来 这句话的动作描写有何作用 这句话写出了拉琴动作的流畅 让读者感受到华莱士们在突如其来的灾难前的从容 平和 也写出了他的镇定来自音乐魅力 体现出人性美 整体感知 音乐家为什么此时还能演奏出动人的音乐 因为他们深深热爱音乐 与音乐之神在一起 也因此在灾难前表现得镇定自若 沉着冷静 他们想诠释自己对生命的理解 抚慰人们的心灵 尽到他们应尽的职责 整体感知 第六段和第十段运用环境描写的作用 交代了当时船上其他人的情况 渲染了混乱 紧急 悲剧的氛围 反衬音乐家的临危不惧 表现出他们在灾难前保全尊严的人性美 整体感知 我们再来认识 老爵士 老爵士班杰明 古咸由侍从陪同着 从楼上顺着阶而下 他头戴礼帽 拄着拐杖 身穿晚礼服 颈上挂着一条洁白的丝巾 脚上的皮鞋被擦得油光锃亮 外貌描写有什么作用 神态安详 充分表现出了古咸爵士的绅士风度 面对灾难 他以一个绅士的高尚表现出了从容 镇定 安详和坦然 整体感知 他在沉船之前说 我是一位绅士 任何时候 绅士都应该衣着整齐 你如何看待老爵士的这种表现 因为他明白 即使穿上救生衣也无法生还 表现出老爵士临危不惧的绅士风度和捍卫人的尊严的精神 整体感知 他为什么要一杯酒 这是他绅士生活方式的自然表现 他为什么要站在高一点的地方 站得高些更有尊严感 站得高些可以离水稍远 尽可能地延长一点生命 他的侍从为什么一直陪着他 表现了侍从的尽责 整体感知 再来认识老船长 他面对突如其来的灾难 他表现怎样 回到了自己的驾驶舱 最后与船一起沉入大海 整体感知 船长从20 34自然段中的一系列动作描写有何作用 这一系列的动作表现出老船长的义无反顾 面对巨大灾难 他尽管无力回天 但他选择坦然接受 保持人的生命的尊严 整体感知 船长临死前为什么要回到驾驶室 或许是惭愧 愧疚 究其实 愧疚感乃源于对工作失误的自责 这种自责其实是责任感 正是这种责任感使船长从容镇定 最终回到驾驶室 站在自己的岗位上与自己心爱的客轮共存亡 表现了船长对灾难清醒的认识与对死亡的坦然 整体感知 他正了正自己的船长帽 又扯了一下制服 推开门 跨进去 站在了里面 这句描写有什么作用 这句描写 前半句是描写船长的着装 表现他对制服的尊重 对职业的尊重 面对死亡不忘整理自己的仪表 不忘维护自己的尊严 后半句描写表现了他决心与船共存亡的义无反顾 整体感知 第27节 在驾驶舱的前部 转身将门锁上 这一系列的动作描写有什么作用 这一连串动作描写 表现出老船长的义无反顾及面对巨大灾难 他尽管回力无天 但他选择坦然接受 保持人的生命的尊严 整体感知 老船长站在船舱里时 看到的情况跟以前有什么不同 把这个句子找出来 看看用了什么修辞 突出了什么 第28节 以前 从这里可以看清前面的甲板上走动的客人 但现在 他的前面只是一片海水 用了对比 突出了灾难的突然降临带来的巨大变化 整体感知 做为老船长 这最后一次航行时一个巨大的悲剧 但他却不能让自己悲剧的活着 两个 悲剧 的含义分别是什么 第一个 悲剧 指泰坦尼克号第一次出航就遭到如此灾难 讲会有许多人死去 第二个 悲剧 指他作为船长 失去了责任就如失去了生命 不愿这样苟且活着 整体感知 31节中海水的 柔若无骨 与 无法估量 是否矛盾 不矛盾 柔若无骨 是指平时水在人们心中的感觉 而 无法估量 是指水汇聚到一起时所产生的巨大力量 尤其是在此时 它是可怕的恶魔 整体感知 体会 作为船长 他别无选择 的含义 强调了老史密士的选择不仅仅是出于先人后己的崇高人性美 更是因为高度的责任感促使他最终与船同亡 只因为他是船长 为了船长的职责所在 为了船长的荣誉和责任 他别无选择 整体感知 32节 紧接碎裂声后 是轰然的断裂声 接着 前面所有的玻璃全都在同一时间破裂 巨大的水柱从四面喷射而入 这一句描写有什么作用 这一句表现了海水挤压的力量之大 之恐怖 突现了船长的临危不惧 烘托了船长在强大的海水面前 维护人的尊严 不屈从死神而站着死亡的壮烈 整体感知 所以33节 就是死 我也要站着死 34节 他猛地抓住了前面的方向舵 稳定了自己的身子 等心理和动作描写 都体现了老船长的倔强刚烈 不屈从于死神 不屈从于灾难 不屈从于命运 死也要死得有尊严 整体感知 面对死神 老船长表现出哪些优秀的品质呢 从容面对 恪守职守 勇于担当 刚强不屈 整体感知 作品中几位主要人物面对死亡 灾难 他们都选择了坚守 文中有没有一个词 能概括出他们面对灾难的共同态度 站 华莱士 更愿意站在这里 老爵士 就站在这里吧 老船长 我也要站着死 我们的主人公都选择了 站立 整体感知 思考 他们站立的仅仅是躯体吗 不是 还有生命的尊严 不屈的精神 高尚的人格 整体感知 是什么力量使他们从容面对死亡 对音乐的热爱和追求 对荣誉的珍视与理解 对职责的执著与坚守 音乐家 对音乐的理解老爵士 对荣誉的爱护老船长 对职责的坚守 歌颂主人公面对灾难和死亡所表现出的人性美 爱 责任 尊严 学习本文 我们可以得到的什么启示 面对灾难 我们应该体会出生意的坚强和意义 树立责任高于生命的思想 人固有一死 史记 人间遍种自由花 陈毅的 梅岭三章 天下兴亡 顾炎武 天诛地灭 名言感悟 或重于泰山 或轻于鸿毛 取义成仁今日事 匹夫有责 人不为己 教师小结 在特定情景中 如何塑造人物形象