浙江省台州市九年级语文上学期期中试题 新人教版.doc

浙江省台州市2013届九年级语文上学期期中试题 新人教版一、语文知识积累与运用（32分）1.把下面句子规范、工整地抄写在方框里，请注意布局。（3分）出淤泥而不染，濯清涟而不妖。周敦颐爱莲说 2根据拼音写汉字。（4分） 在平凡而不平淡的日子里，我不做jio 艳欲滴的花朵，却要站成山谷里那棵沉静的树。我要m 浴明媚的阳光，啜饮天地的甘露，领略无尘的清风，将它们化成我身体里的每一个细胞。我也准备经l 狂风暴雨，并在风雨中长成结实的身体，练就不屈的jn 骨。3参考现代汉语词典的释义，选择正确的词语填在横线处。（3分） （1）我们外出旅游的时候，要带好自己 （必需、必须）的生活用品。（2）钢铁是怎样炼成的 （启事、启示）我们应该怎样度过自己的一生。（3）每一个舞姿都充满了力量。每一个舞姿都呼呼作响。每一个舞姿都是光和影的匆匆 （变换、变幻）。现代汉语词典释义：【必需】动一定要有；不可少。【必须】副表示事理上和情理上必要；一定要；加强命令语气。【启事】名为了说明某事而登在报刊上或贴在墙壁上的文字。【启示】动启发提示，使有所领悟；名通过启发提示领悟的道理。【变换】动事物的一种形式或内容换成另一种。【变幻】动不规则地改变。 4.古诗文填空。（8分）（1） ，燕然未勒归无计。（范仲淹渔家傲）（2）足蒸暑土气， 。（白居易观刈麦）（3） ，欲语泪先流。（李清照武陵春）（4） ，西北望，射天狼。（苏轼江城子密州出猎）（5）辛弃疾破阵子为陈同甫赋壮词以寄之一词中，直接抒发收复中原、建功立业的爱国激情和雄心壮志的句子是“ ， ”。（6）陆游卜算子咏梅一词中，赞美梅花即使被碾压成泥，也不忘向人间播撒芳香的高洁、坚贞品格的句子是“ ， ”。5阅读下面语段，按要求答题。（3分）真正美丽的生命执著地追求着真善美，它不会趋炎附势地扭曲自己的形象，不会莫名奇妙地涂改自己灵动的线条。有时，它也许会被冷酷阻断，有时，它也许会被无情搁浅。但是，生命之所以美丽，正在于它始终高扬着一个美丽的主题的原因：在生命的底蕴中，始终流动着人类对世界最纯粹的良知与渴望。（1）画线句有一个错别字，请改正。 （2）画线句有一处标点错误，请写出修改意见。 （3）画线句有一处明显的语病，请写出修改意见。 6.名著阅读（5分）甲乙两个文段均选自水浒传，文段中“洒家”和“他”分别指 、 。（2分）结合你读水浒传的感受，说说“洒家”和“他”性格的共同点（1分） 共同点： 7综合性学习（6分）书是人类知识的宝库，书是人类精神的殿堂。在这里我们认识了多彩的世界，在这里我们读懂了喜怒哀乐，在这里我们跨越时空，触摸历史的沧桑每一次读书，我们都心存一份感动；每一次读书，我们的心灵都得到一次净化。某班同学在“好读书，读好书”的综合性学习中开展了如下活动，请你踊跃参加。活动一：领略书的魅力热爱读书书的世界是一个多彩的世界，与书为伴将是人生最大的幸事，请写出一条关于“热爱读书”的名句作为自己的座右铭。（2分）我的座右铭： 。活动二：走进书的世界读书实践走进书的世界，你一定收获颇丰吧，请展示你的收获。用一句话概括点评一部名著的内容或特色。（不超过20字，2分）例如：名著：格列佛游记 点评：奇异的想象，辛辣的讽刺。名著 点评： 活动三：分析探究读下列两则有关“读书”的事例，你会有什么发现？请写出你的探究结果。（2分）事例一：上海一家早教中心率先开设幼儿经典诵读班，由专家带领10岁以下的小朋友诵读三字经论语等经典作品。结果在短短三个月中，学员由原先的20人减至2人。有记者采访退班学员的家长，得到的答案竟出奇一致：“以后入学时又不考这些，还是把时间花在学英语、电脑、钢琴上更为实在，这些可都是升学加分的。”事例二：在四川灾区，救援人员发现一个在废墟里打着手电筒看书的女孩。在被救出后，她说：“下面一片漆黑，我怕。我又冷又饿，只能靠看书缓解心中的害怕！” 二、现代文阅读（34分）（一）一滴泪掉下来要多久（18分） 那是一个深秋的早晨，天刚微亮，薄雾还挂在树梢上，我坐车前往山村学校支教。车在九曲十八弯的山路上盘旋，直到日影西斜，才来到位于大山深处的一所中学。 看到四面漏风的校舍，我心里一阵酸楚，于是决意留下来，把梦想的种子播到孩子们的心田。可是，事实远没有我想像的那么简单，有个叫李想的孩子，就让我头疼。 我在讲台上读课文，抬头见他两眼走神，心早飞到爪哇国去了。我大声说：“李想，我刚才读到哪了？”同桌用胳膊捅了捅他，他挠挠头说：“读的什么？没听到啊。”班上哄堂大笑。 他还和别人打架，黝黑的脸上经常挂彩，问是怎么回事，他不肯说。有一回，我看到几个孩子围着他挥拳乱打，边打边说：“不信你不哭。”泪水在眼眶里晃，他昂着头，愣是不让它落下来。我大喝道：“为什么打人？”他们撒腿跑了，转眼没了踪影。我走上前，想说些什么。他看了我一眼，转过身，头也不回地走了。我心里觉得难过，他到底是怎么了？他的童真哪里去了？他倚着门框站着，一副无动于衷的样子。父亲接过话说：“我们出去这些年，他感觉生疏了，这也怨不得孩子。”母亲走过来，搂着他的肩说：“这次出事后，我和你爹也想了，明年包片果园，不出去打工了。”他低下头，一颗亮晶晶的泪珠，滚落了下来。刚开始是小声啜泣，到后来竟成了嚎啕大哭。 我忽然懂得，这些年来他有多孤单，有多悲伤。所谓的坚强，是因为没有一个能让他依靠着哭泣的肩膀。我眼眶全湿，悄悄地离开了。 第二天上课，他坐得直直的，听得很认真。课间，他跟别的孩子在草地上嘻嘻哈哈地玩闹。金色的阳光下，他的脸上焕发着光彩，整个人都明亮了起来。他沿着操场奔跑，轻盈得像一阵风。有同学喊：“李想，你的衣服脏了，后面好几道黑印子。”他头也不回地说：“俺娘会洗的。”“娘”这个字拖得老长，喊得格外响。 我不知道一滴泪掉下来之前，在他心里奔涌了多久。但我明白从现在开始，一个美丽的生命，如含苞待放的花蕾，又变得鲜活生动起来。8根据故事的发展，用文中的词语补全李想的心理变化过程。（4分） 父母刚离家时，伤心难过父母离家五年， 父母因车祸受伤， 父母留在家以后，开心快乐9阅读下列句子，回答括号中的问题。（6分） （1）泪水在眼眶里晃，他昂着头，愣是不让它落下来。（结合上下文，品味“晃”和“昂”的表达效果。） （2）他头也不回地说：“俺娘会洗的。”“娘”这个字拖得老长，喊得格外响。（为什么李想将“娘”字拖得老长，喊得格外响？）10仔细揣摩文中画线句子，用第一人称把老师“深深的挫败感”具体地描述出来。（4分）11有人把文章题目改为“一个留守儿童的故事”，你认为哪一个题目更好？请简述理由。（4分）（二）跟自己比（16分） 我们动不动就跟别人比，而且无所不比，比成绩、比结果、比地位、比职称、比权势、比财富等等，不一而足。结果无非有两种：一种是自己强于别人，一种是自己弱于别人。前者往往使我们变得愉悦、得意，甚至骄傲起来；后者往往使我们变得不快、郁闷，甚至燃起嫉恨之火。也就是说，不管哪种结果，都会让我们变得不平静。最可怕的是，在跟人比较中，我们丢失了自己。 范仲淹说：“不以物喜，不以己悲。”如果总喜欢跟人比较，这种境界就很难达到。那么，我们到底该怎么做呢？在我看来，如果非要比较的话，那就跟自己比吧。 桓公（桓温）年轻时与殷侯齐名，所以常常怀有竞争之心。有一次，桓公问殷侯：“你与我相比，如何？”殷侯回答说：“我和自己打交道已经很久了，宁愿做我。”这是世说新语中的一则故事。元代学者黄元瑜用殷侯的答语来命名他的亭子，叫做“我我亭。看来，古人早已懂得把目光由外在事物转向自己的内心世界，即自我。换言之，从自己身上找“答案”不愧为明智的做法。因此，跟自己比，总算找对“对手”了。 女作家乔叶说：“成长是一辈子的事情。”我很赞同这个观点。既然这样，那么每个人在不同时期的思想、行为等就会有差别。去年的你跟今年的你、昨天的你跟今天的你、刚才的你跟现在的你如果在它们之间用减法，结果往往不会是零，要么是负数，要么是正数。也就是说，你可能进步了或倒退了，更加成熟了或更加幼稚了，懂得宽容了或更加狭隘了，宠辱不惊了或更加浮躁了 因此，在成长中，我们不能总是前进，有必要时常停下来，想想自己的以前和现在，也就是让“旧我”和“新我”比一比。如果“新我”名副其实地进步了，升级了，那么就要沿着脚下的路，一如既往地向前，朝更高的制高点迈进；如果不是这样，就要总结、反省，寻找、分析“退步”的原因，目的是把今后的路走好，让自己取得进步和收获。从这个意义上说，跟自己比是成长中不可或缺的一个环节。 蒋勋先生在一次演讲中提到这样一件事情。有一次，他问一位学植物学的朋友：“如果含笑的香味和百合的一样，会怎样？”那位朋友告诉他：“那它就会被淘汰。因为它东施效颦，没有找到自己存在的理由。”看来，要想有声有色地活在这个世界上，就不能盲目地跟人比较，胡乱地模仿他人。跟自己比，守住自我，才是正道。12本文是针对什么现象引发议论的？（4分）13阅读两节，说说为什么“跟自己比是成长中不可或缺的一个环节”。（4分）14第节写蒋勋先生演讲时提到的事情，有什么作用？（4分）15阅读下面这则网上的“热帖”，联系生活实际写出你的跟帖。（4分） 【热帖】 楼主：从小我就有个夙敌叫“别人家的孩子”。这个孩子不玩游戏，不聊qq，天天就知道学，回回年级第一。这个孩子可以九门功课同步学，妈妈再也不用担心他的学习了 【跟帖】 1楼：每个妈妈心里都住了个“别人家的孩子”。 2楼：家长们总喜欢拿自己家的孩子和别人家的孩子做对比，但是你知道孩子的想法吗？ 3楼：有一次，我妈说楼上的人家在看书，我说楼上的说了她在看电视。我妈说，人家就是怕你超过她所以骗你。 你的跟帖： 16诗歌首句“ ”一词点明了时令属“秋”。（2分）17诗中“衔”字向来为人称道，请你说说它好在哪里。（2分）（二）唐雎不辱使命（节选）（12分） 秦王怫然怒，谓唐雎曰：“公亦尝闻天子之怒乎？” 唐雎对曰：“臣未尝闻也。”秦王曰：“天子之怒，浮尸百万，流血千里。”唐雎曰：“大王尝闻布衣之怒乎？”秦王曰：“布衣之怒，亦免冠徒跣，以头抢地耳。”唐雎曰：“此庸夫之怒也，非士之怒也。夫专诸之刺王僚也，彗星袭月；聂政之刺韩傀也，白虹贯日；要离之刺庆忌也，苍鹰击于殿上。此三子者，皆布衣之士也，怀怒未发，休祲降于天，与臣而将四矣。若士必怒，浮尸二人，流血五步，天下缟素，今日是也。”挺剑而起。 秦王色挠，长跪而谢之曰：“先生坐，何至于此！寡人谕矣：夫韩、魏灭亡，而安陵以五十里之地存者，徒以有先生也。”18解释下列加点词。(4分)（1）以头抢地耳 （2）长跪而谢之 （3）休祲降于天 （4）臣未尝闻也 19用现代汉语翻译下面语句。(3分) 寡人谕矣：夫韩、魏灭亡，而安陵以五十里之地存者，徒以有先生也。 20外交辞令往往委婉含蓄，隐藏着“潜台词”，听话者只有仔细揣摩，才能灵活应付。请揣摩下列各句，说说其“潜台词”是什么。(2分)（1）公亦尝闻天子之怒乎？ _ _（2）与臣而将四矣。 _ _21请结合选文说说唐雎是个怎样的人。（3分） （三）戴震难师 段玉裁（8分）先生是年乃能言，盖聪明蕴蓄者久矣。就傅读书，过目成诵，日数千言不肯休。授大学章句，至“右经一章”以下，问塾师：“此何以知为孔子之言而曾子述之？又何以知为曾子之意而门人记之？”师应之曰：“此朱文公所说。”即问：“朱文公何时人？”曰：“宋朝人。”“孔子、曾子何时人？”曰：“周朝人。”“周朝、宋朝相去几何时矣？”曰：“几二千年矣。”“然则朱文公何以知然？” 师无以应，曰：“此非常儿也。”【注释】先生：即戴震，清朝著名的思想家、语言文字学家。 是年：指戴震十岁这年，即1733年。 傅：老师 为：是 非常：不寻常22写出下列句中加点词的意思。（4分）（1）日数千言不肯休 （2）相去几何时矣 （3）师无以应 （4）就傅读书 23用现代汉语写出下面文言句子的意思。（2分）然则朱文公何以知然？ 24读了上文，你认为少年戴震有哪些良好的学习习惯？（2分） 答： 四、作文（60分）25.题目：我会记得 要求：（1）除诗歌外，文体不限；（2）不少于600字；（3）文中不要出现真实地名、校名、人名等。 2012学年九年级第一学期期中语文质量检测试卷答案活动二： （1）（2分）示例：名著：水浒点评：反抗封建暴政的的英雄传奇；名著：傅雷家书点评：苦心孤诣的教子篇；名著：培根随笔点评：透彻的说理，隽永的警句；名著：简爱点评：人生追求的二重奏。活动三： 发现：知识就是力量 ， 但是我们需要一个无功利的良好的读书环境。（如其他答案只要符合材料的意思即可）（2分）8（4分）忧郁漠然（孤单悲伤）；无动于衷（每空2分，意对即可）9（6分）（1）（3分）“晃和“昂”形象地写出了李想强忍泪水、绝不低头的情景（2分，“晃”“昂”两字分别回答，意对也可）；表现了他的倔强和坚强（故作坚强）（1分）。 （2）（3分）父母回来后，李想得到了父母的关爱（2分），特别开心和自豪（1分），所以他将“娘”字拖得老长，喊得格外响。10（4分）示例：多么冷漠的孩子啊，他究竟在想什么？我真是失致啊！一个如此需要关心的孩子，我竟一直未能走进他的内心世界！（李想的表现2分，老师的自责2分）11（4分）第一种：原题更好，它概括了文章的主要情节，且形象生动。第二种：“一个留守儿童的故事”更好，它既概括了文章的内容，又引发了读者对留守儿童的关注和思考。（任选一种，意对即可）（二）（16分）12（4分）本文是针对有些人“动不动就跟别人比（2分），而且无所不比（2分）”的现象引发议论的。13（4分）每个人在成长不同时期的思想、行为等会有差别，不断她将“新我”与“旧我”比一比，就能明白自己的得失，以便更好地成长。（4分，意对即可）14（4分）论证了“要跟自己比”的观点（论证了“不能育目地跟人比较”的观点）（3分）。更有说服力（1分）。15（4分）示例：我的妈妈也一样，总说我不如同桌。为什么她就看不到我比以前进步了呢？（写出与热帖有关的生活实际3分，语言得体1分）16（2分）去雁（仅答“雁”不给分）17（2分）示例：一个“衔”字把空中一轮明月被松梢遮掩的情形，描绘得活灵活现。（意对即可）18、（4分）（1）撞 （2）道歉 （3）从 （4）曾经19、（4分）我明白了：为什么韩国、魏国灭亡，然而安陵却凭借五十里的土地却幸存下来，只是因为有先生啊。（2分，意对即可）20、（2分）（1）你最好是将你们的土地奉送给我，否则后果将不堪设想。（2）我将效法他们三人，与你同归于尽。（共2分，每问一分，意对即可）2