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文档简介
教学资料参考中考语文复习新添古文答谢中书教学案(1)- 1 -基本目标：把握重点语句的翻译，疏通文意，积累文言词汇.提升目标：引导学生感受作品的优美意境，体会作者的思想感情.教学重点：把握重点语句的翻译，疏通文意，积累文言词汇.教学难点：引导学生感受作品的优美意境，体会作者的思想感情.教学过程： 导入：1、 默一默 陶弘景_ 夕日欲颓_ 沉鳞_竞跃_ 未复有能与其奇者_ 二、读一读1.自由朗读文章做到吐字清楚，读音准确.2.对照文章注释，疏通内容，做到字字落实.设计目的：引导学生进一步理解文章大意，掌握文中重要的实词、虚词的意义和用法，完成基本目标.这是本节课的重点.预设：指定一位学生朗读，一位学生纠正读音. 概括文段的主要内容.解释加横线的字词古来共谈 四时俱备 晓雾将歇 夕日欲颓 沉鳞竞跃 与其奇者翻译山川之美，古来共谈.青林翠竹，四时俱备.晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃.实是欲界之仙都.自康乐以来，未复有能与其奇3.在预习过程中，你还有哪些疑问？请写下来.设计目标：对于教师有所疏漏之处的补充，更透彻理解文本，鼓励学生思考，激发阅读兴趣.三、想一想 结合文本内容，探究作者表达的情感.设计目标：在于让学生通过此问题引导学生感受作品的优美意境，体会作者的思想感情.预设：作者从欣赏景物中发现无穷的乐趣.同时能与谢灵运这样的林泉高士有志向道同之处，生发出无比的自豪感，表达了作者对大自然的热爱与喜爱之情，沉醉于山水的愉悦之情和归隐林泉的高洁志趣.（链接写作背景）南北朝时，因政局动荡，矛盾尖锐，不少文人往往遁迹山林，从自然美中寻求精神上的解脱.因而他们在书信中常常描山绘水.表明自己所好，并作为对友人的安慰.本文是作者写给谢中书（谢征）的一封书信，写的是江南山水之美，是六朝山水小品名作.4、 练一练甲文：答谢中书书（原文略）乙文：三峡 自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处重岩叠嶂，隐天蔽日，自非亭午夜分不见曦月.至于夏水襄陵，沿溯阻绝或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风不以疾也.春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影绝巘多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间清荣峻茂，良多趣味 .每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝故渔者歌日：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳!”1结合文意，解释下列句子中加点的词(5分)(1)或王命急宣（ ） (2)虽乘奔御风不以疾也（ ）（ ）(3)哀转久绝 （ ） (4)四时俱备（ ）2两文都表达了作者对山水的赞美之情，请从文中各摘录一句直接抒发这种情感的句子.(4分)甲文： 乙文： 3两文都写到了“猿鸣”，请分别说明“猿鸣”各渲染了怎
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