苏教版三年级数学《简单的时间计算2》.doc

教学资料参考苏教版三年级数学简单的时间计算2- 1 -1、利用已学的24时记时法和生活中对经过时间的感受，探索简单的时间计算方法.2、在运用不同方法计算时间的过程中，体会简单的时间计算在生活中的应用，建立时间观念，养成珍惜时间的好习惯.3、进一步培养课外阅读的兴趣和多渠收集信息的能力.教学过程一、创设情景，激趣导入谈话：小朋你们喜欢过星期天吗？谁愿意给大家说说每个星期天你都是怎么安排的？（学生先在小组内交流，再指名回答）教师板书记录.我们的星期天都过得很快乐！明明也和大家一个愉快的星期天，让我们一起来看看明明的一天，好吗？多媒体显示明明星期天的时间安排.7：30 起床；7：40-8：20 早锻炼；8：30-9：00 吃早饭9：00-11：00 看书、做作业3、看了刚才明明星期天的时间安排，你知道了什么？你是怎么知道的？你还想知道什么？我知道了明明吃早饭用了半个小时；因为从8：00-8：30经过了30分钟，就是半个小时我还想知道明明做什么事情用的时间最长？评：以生动的画面，学生熟悉的生活情景启发学生思维，引导学生根据已有的生活经验提出相关的问题，激发了学生的求知欲，使学生进入自主探索的学习氛围中.二、自主探究，寻找方法1、谈话：小明在星期天做了不少的事，做每件事都用一些时间.每个小组从中选出2-3件事情计算一下各用了多少时间.（1）分组学习，集体交流.说说学习过程中遇到哪些困难？（2）让我们的青菜小博士来帮助大家吧！边放录音边显示系列画面：学生提出问题，教师点击相关画面.2、根据学生的提问顺序学习时间的计算.经过时间是几十分钟的时间计算.（1）白菜小博士：明明从7：40到8：20进行早锻炼了时间呢？线段图类似，课本第53页的线段图.讲述7：00-8：00、8：00-9：00中间各分6格，每格表示10分钟，两个线段下边的箭头分别指看锻炼开始的时间和结束的时间，线段图涂色部分表示早锻炼的时间.谈话：从图上看一看，从7时分到8时经过了多少分钟？（20分）从8时到8时20分又经过了多少时间？所以一共经过了多少分钟.（20+20=40分）小朋友们，如果你每天都坚持锻炼几十分钟，那你的身体一定会棒棒的.评：借助青菜小博士的介绍和教师的引导.既帮助学生学会了经过时间是几十分钟的时间计算，又教育学生要加强体育锻炼，提高身体素质.（2）你还能用别的方法计算出明明早锻炼的时间吗？（学生口答）（3）练习：找出明明的一天中做哪些事情用了几十分钟？、比一比：你能在5分钟内用自己喜欢的方法计算出明明的几件事情所用的时间？从整时到整时经过时间的计算.（1）学生尝试练习9：00-11：00明明看书、做作业所用的时间.（2）交流计算方法：11时-9时=2小时，（3）时和小时的区别.你发现了什么？（为什么答案是2小时，不写2时？）学生小组讨论交流.因为几时表示的是某个时刻，（如：教师说出现在时间是几时几十分）而几小时表示的是段时间（如：从几时到几时所经过的一段时间）9：00-11：00中的9时、11时分别表示某个时刻，而9时-11时表示的是经过的一段时间，所以要用2小时表示.游戏：我当小小营业员（练习：完成想想做做2）.二名小小营业员分别介绍本店一天的经营时间和计算方法.顾客朋友们，我们的小店服务一流只要大家有问题或有困难，我们会一一回答，尽量满足大家的要求.学生提问.（11：001：00的时间计算，1：00就是下午1：00，所以应改写成13：00，再把13：0011：00=2小时）那么9：3020：30这段时间又是怎样计算呢？评：以愉快的游戏活动情景巩固从整时到整时的时间计算，激发了学生的学习兴趣，同时又以问题引出从几时十分到几时几十分的时间计算的学习，过渡自然巧妙.从几时几十分到几时几十分的时间计算.（1）学生尝试练习，交流计算方法.（2）教师板书：20：00-9：30=11小时（分钟部分相减，小时部分相减）.（3）各个商店都有自己的营业时间，其实我们学校的图书室也有规定的开放时间（出示想想做做1）学生独立完成.（4）有什么需要帮助的吗？（15：40-17：00所经过时间计算）（5）分组讨论，集体交流.（6）显示学生所说的各种可能计算方法：15：4016：40是1小时，再加了20分钟就是17：00所以是1小时20分；15：4016：00是20分钟，再加上1小时就是17：00，同样也能得到答案1小时20分；17：00就是16：60，从17小时中借1小时转化为60分钟，再用16：6015：40=1小时20分评：努力创设问题情境，引导学生通过积极思考，主动提问、尝试练习、合作交流等方式自主探索计算时间的不同方法，并初步学会用自己喜欢的方法进行简单的时间计算.三、综合练习、巩固深化.1、刚才，我们一些小小营业员和图书管理员表现很出色，现在愿意当一回小小邮递员吗？显示想想做做3，学生练习，小组交流.2、我们的小小列车员、小小播音员都被吸引过来了，愿意接受他们的挑战吗？（1）想想做做5：小小列车员作简单介绍，学生分工合作完成.（2）显示53页节目预报内容.由小小播音员作介绍.各小组推选一名同学当播音员，向本小组同学自由提问（有关时间计算的内容），小组内同学逐个解答.（3）小结归纳时间计算的一般方法.评：在系列有趣的游戏中的轻松自主的学习氛围中，使这生巩固了时间计算的方法，同时让学生走进了生活，充分感受了数学与生活的密切联系.3、小朋友们，时间与我们的生活关系非常密切，所以珍惜时间，学会合理安排时间非常重要，老师听说我们班xxx同学很会安排自己的作息时间，不面请他为大家讲讲，好吗？（1）显示想想做做4，学生小组讨论.（2）交流计算方法：先算晚上8时晚上12时所经过的时间，再算出（晚上12时）0时早上6时所经过的时间，再把这两部分时间加起来就是xx同学休息的时间（3）通过对一些经过时间计算的学习，你想对大家说些什么吗？四、知识延伸，课外实践.1、看来我们已经了解了许多有关时间的知识，学会了简单的时间计算方法，体会到了时间在我们生活中的重要性.可是我们的杨灵宝宝还想给可爱的小朋友们提供更多的有关时间的知识，愿意看一看吗？显示55页你知道吗的内容.2、小结：这节课