小学数学2011版本小学四年级乘法运算定律 (11).doc_第1页
小学数学2011版本小学四年级乘法运算定律 (11).doc_第2页
小学数学2011版本小学四年级乘法运算定律 (11).doc_第3页
小学数学2011版本小学四年级乘法运算定律 (11).doc_第4页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

乘法运算定律教学目标： 1、引导学生探究和理解乘法交换律、结合律，能运用运算定律进行一些简便运算。 2、培养学生根据具体情况，选择算法的意识与能力，发展思维的灵活性。 3、使学生感受数学与现实生活的联系，能用所学知识解决简单的实际问题。重点难点： 1、重点：理解乘法交换律、结合律及简便运算的方法。 2、难点：培养学生的推理、判断、例证、表达、猜想的能力。教学过程： 一、创设情景 1、出示主题图,并引导学生观察主题图。 2、根据条件让学生提出问题:（1）负责挖坑、种树的一共有多少人？（2）一共要浇多少桶水？ 3、学生在练习本上独立解决问题。根据学生提出的问题，适当板书。 二、探究新知 引导学生对解决的问题进行汇报。 1、425=100（人）254=100（人） （1）两个算式有什么特点？（两个因数的位置发生了变化；结果相等，可写成425=254。）（2）你还能举出其他这样的例子吗？（学生举例，教师板书。）（3）你们能总结乘法的这种规律吗？ 板书：交换两个因数的位置，积不变。这叫做乘法交换律。 （4）能试着用字母表示吗? 学生汇报字母表示：ab=ba（让学生说说：这里的a、b可以是哪些数？） （5）我们在原来的学习中用过乘法交换律吗？ 2、根据前面的加法结合律的方法，你们能试着自己学习乘法中的另一个规律吗？教师巡视，适时指导。 出示学生解决的问题算式： （255）2 25（52） =1252 =1025 =250（桶） =250（桶） 3、小组合作学习。 （1）这组算式发现了什么？ （2）举出几个这样的例子。 （3）用语言表述规律，并起名字。 （4）字母表示。 （5）小组汇报。 教师根据学生的汇报，进行板书整理。 三、方法应用： 1、 2、 四、梳理知识，总结升华 引导学生小结本节课的学习内容。并提问：比较加法交换律和乘法交换律、加法结合律和乘法结合律，你发现了什么？ 五、课堂检测六、布置作业板书设计乘法运算定律乘法交换律和结合律例5 负责挖坑、种树的一共有多少人？axb=bxa乘法交换律：两个数相乘，交换两个因数的位置，积不变。 例6 一共要浇多少桶水？（
人人文库> 全部分类> 教育资料 > 课设设计

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论