《数星星的孩子》

数星星的孩子授课教师：刘雅琴教材分析：数星星的孩子是北师大版小学语文一年级下册第八单元“走进科技世界”的首篇讲读课文。课文记述了著名的天文学家张衡小时候依偎着爷爷数星星的故事，课文中的“数星星”包含着以下三方面：一是通过张衡数星星的样子和爷爷的对话表现他的仔细、认真、痴迷，二是写张衡在数星星的过程中爷爷引导他发现星星的运动规律，三是写张衡通过刻苦钻研成为著名的天文学家。小张衡的性格特点都在人物的言行中充分展现。因为要用刚进入一年级的学生教学一年级下册第12单元的课文，除了本课已有的生字之外，还有“撒”、“绕”两个字学生没学过。所以充分考虑学生的认知水平，找准教学起点非常重要，教学时以学定教，顺学而导，充分发挥学生自主学习的能力，注重学法渗透。根据年段教学目标、单元教学目标预设本课教学目标，将识字、学词和指导读书作为本课教学的重点，在学习过程中体会张衡的品质特点是教学难点。教学目标：1认识13个生字，会写6个字，同时习得识字、写字的方法。2学习并积累词语。如，无数、珍珠、汉朝、一直、发现、钻研等。3把课文读正确、读流利，读好长句子中词语之间的停顿。在此基础上指导学生读好人物之间的对话。4学习张衡从小细心观察、乐于探究的品质。教学准备：学生学习准备：预习课文，观察星空。教师教学准备：生字词卡片。 新工具方法的应用：电子白板课件。教学过程：一、情景导入，初读课文（1） 创情景孩子们，闭上眼睛。今天，刘老师为大家带来了一幅非常美丽的星空图，准备好了吗？你们看！（二）读课题1900多年前，就在这星空下，有一个孩子跟爷爷正坐在院子里数星星呢（贴课题）。来，哪颗明亮的小星星愿意为大家读读课题？（三）正字音1.你把“星星”的“星”的后鼻音读得可真准确，谁还想来试一试？ 我喜欢你读的这个后鼻音。咱们一起来学一学。（全班齐读） 太棒了，你们读得准确又洪亮。2.预习了课文，我们知道这个数星星的孩子名叫张衡。 （1）谁再来叫叫他的名字。 （2）“衡”的后鼻音读得真漂亮，谁能再读一遍给大家听？3. 张衡生活在一个距今1900多年的朝代，来，让我们一起记住它吧。（出示：汉朝）（四）读词语小朋友们，今天我们就一起来讲述一个发生在汉朝，关于张衡小时候故事。在这之前，有几个字你们没学到，但是课文里有拼音，瞧，有认识的吗？ 谁要来挑战挑战？ （出示：珍珠、仍然、注视、围绕、移动）没学过的字，你都能读准，你可是走在时间前面的人。你们也认识吗？认识的小朋友请站起来，我们再来读一读。小朋友把每个字音都读得很准确，你们真棒！（五）读课文1.自读课文：下面请大家自由读课文，遇到还有不认识的字，找到下面的拼音，多读几遍，注意读准字音，读通句子。（眼看书，手指字。）自己读自己的。2.同桌互读：你会读了吗？光说可不行，现在请读给同桌听，他读得好，请夸夸他；如果他有不认识的字，请你帮帮他。开始吧。2、 品读课文过渡：傍晚，黑夜降临，一切都静悄悄的。无数的小星星调皮地眨着眼睛，一闪一闪的。多么美妙的夜晚，多么耀眼的星空。你喜欢这样的星空吗？（PPT 星空图 小星星轻音乐）（1） 第1自然段 曾经，也有一个像你们一样的小孩子正坐在院子里跟着爷爷一起数星星呢。来，谁愿意为大家读读这一段？（PPT 第一自然段）“晚上满天的星星像无数颗珍珠撒在夜空。”1.“数”星空中有多少颗星星？（无数颗）这么多星星，你数得清吗？你数得清吗？你呢？你们数得清吗？（词卡：数不清）（PPT “数”多音词组）诶，孩子们，这是同样的字，你们发现了什么？哦，原来同样一个字可以有两种不同的读音，你观察得真仔细。我们一起再来读一读吧。2.“撒”（1）这么多数不清的星星，原来课文是这样告诉我们的。谁来读一读？（PPT 第一句）（2）刚刚课文告诉我们，这么多星星像珍珠。来，老师给你一把珍珠，你来撒一撒。 撒得再多一些。 撒得再远一些。 我们一起来撒一撒。（3）难怪，课文说星星像无数颗珍珠一样，咱们一起再来读一读吧。“一个孩子跟爷爷坐在院子里，仰着头，一颗一颗数星星，一直数到几百颗。”3.“一直” （1）你们看，这个孩子数得多认真啊！你们也仰着头数一数吧。（出示：第二句） 师范读：一颗一颗数星星，一直数到几百颗。 （2）诶，小张衡只数了一会儿吗？你是从课文中的哪个词知道的？（出示：一直） 小张衡真有毅力啊。来，请1小组的孩子跟着张衡一起数数星星。 张衡是“一直”数到几百颗。2小组再来数一数。 3小组也来当当持之以恒的小张衡吧。 （2） 第2-3自然段1.分角色演绎哦，那他们坐在院子里，会说些什么呢？我请两位孩子来读一读。谁来当爷爷，谁来演孩子？（PPT 插图） （1）你这个爷爷模仿得真是惟妙惟肖，小张衡也回答得特别自信。还有谁来试试？ （2）爷爷演得可真像啊，小张衡也越来越坚定了。2.“重”聪明的孩子发现了吗？这一句还藏着一个字，它也有多种读音，谁知道？ 哦，你真是一个善于积累，勤于记忆的好孩子。（出示：“重”的字音）一起来记住它吧。3. 男女共读 小演员们，现在男生当爷爷，女生就是小张衡。我们一起坐在院子里数星星吧。（3） 第4-5自然段 1.“一组一组” 为了帮助孩子数清这满天的星星，爷爷还给了他一个好办法呢。你能找到吗？（出示第4段）是的，智慧的祖先们把这些星星分成一组一组的，这样就不会数重了。你还能用上“一一”这样的句式吗？ 比如：花园里的花是一朵一朵 树上的叶子是一片一片 马路上的小汽车是一辆一辆祖先们实在是太聪明了，把星星分成一组一组的，就不会数重了，不仅如此他们还给星辰取了名字。你们看，这是（出示星空图）你还知道哪些星座呢？ 2.“北斗七星” 预设：（1）生说出“北斗七星”：哇，你真博学。小张衡跟你一样，也发现了北斗七星。瞧，这就是北斗七星。（出示：北斗七星）（2）生未说出“北斗七星”：天上的星星真是太多了，还有这样一组星星，它有着一个美丽的名字北斗七星。（出示：北斗七星）现在，老师要请一位孩子上台来连一连；其他小朋友拿出北斗七星图，我们一起来连一连吧。连好了吗？北斗七星之所以叫“七星”，是因为它由七颗星星组成。仔细看，连在一起后，它多像一把勺子啊，所以人们也称它为勺子星。有趣吗？是啊，难怪夜深了，小张衡还不肯睡，仍然注视着夜空。啊！他发现北斗七星就是这样围绕着北极星移动的。（出示：星轨图）3.齐读星空的奥秘可真多啊！让我们一起再来感受一下这美妙的星空吧。（出示4-5自然段）（四）第6自然段师：这个数星星的孩子名叫生：张衡。师：是生：汉朝人。师：他长大以后。刻苦钻研天文，发明了世界上第一台地动仪，成了著名的生：天文学家。3、 学写生字孩子们，我们望着天空，数着星星，不知不觉又把课文读了一遍，还认识了许多字，但有些字是需要我们记住它的。比如“直”字。（1）你有什么想提醒大家的？（三横） 你观察得真仔细。（2） 想要把这个字写漂亮，你还有什么建议？（上不顶天，下不立地，左右不沾边；上横短，下横长。） 相信你一定能把字写得很漂亮。（3）现在