江苏省连云港市田家炳中学九年级历史《第3课剥夺王权保留王位的革命》学案 人教新课标版.doc

第3课 剥夺王权保留王位的革命（英国资产阶级革命1640-1688）课程标准简述权利法案的基本内容，初步了解英国资产阶级革命的历史影响。知识提纲1、根本原因：斯图亚特王朝的封建专制统治严重阻碍英国资本主义的发展2、经过： 克伦威尔：英国资产阶级革命中资产阶级和新贵族的代表人物，在内战中率领议会军队打败国王军队，取得最后胜利。1649年建立共和国，1653年就任“护国主”，实行有利于资产阶级和新贵族的军事独裁统治。1658年去世。 1688年光荣革命：资产阶级和新贵族联合发动宫廷政变，推翻了专制统治，另立国王。标志着英国资产阶级革命的结束。3、权利法案 时间：1689 目的：限制王权 内容：确定议会为国家的最高权力机关，规定国王必须依法行使权力，无权废除法律，征税需经议会同意，议员有政治活动的自由。作用：英国虽然保留了王位，但王权受到法律限制，国家政权实际由议会执掌。为限制王权提供了法律保障，使国王不能滥用权利，为所欲为。意义：标志着英国建立起君主立宪制的资产阶级专政。（从社会发展的角度看最大意义在于以法律权力代替了君主权力。）4、意义： 是人类历史上资本主义制度对封建制度的胜利；揭开了资产阶级革命时代的序幕。马克思认为，英国革命是一场“欧洲范围的革命”；意味着世界近代史的开端。随堂检测一、选择题1、我们通常用“遭遇滑铁卢”来比喻失败，与此事件相关的历史人物是（ ）a罗伯斯比尔 b拿破仑 c克莱武 d克伦威尔2、1804年拿破仑建立了法兰西第一帝国，当时最高兴的阶级应该是（ ）a资产阶级 b地主阶级 c无产阶级 d封建王朝贵族3、对拿破仑对外战争的性质理解最正确的一项是a具有反侵略反干涉的性质 b具有对外侵略、掠夺、争霸的性质c威胁了欧洲国家的主权，侵犯了别国人民的利益d具有双重性，既有反干涉、反侵略的正义面，又有侵略、掠夺的非正义面4、拿破仑的赫赫战功随着滑铁卢的硝烟悄然而去，但他制定的法典却与世长存。下列被称为拿破仑法典的是（ ）a民法典 b商法典 c刑法典 d人权宣言二、材料题5、回顾自己荣与辱、胜与败交织的一生，拿破仑曾不无得意地说“我真正的光荣并非打了40次胜利，滑铁卢之战抹去了关于这一切的记忆。但是，有一样东西是不会被人忘却的，它将永垂不朽，”以下选取的资料就来自于“它”，请阅读后回答相关问题。“所有权是无限地利用并支配物品的权利，但利用以不受法律的禁止为限。”“除非供公共用并有公正的赔偿，不得强迫任何人放弃自己的财产。”“工人以同时停止工作、禁止在某种工场工作，阻挠进入工场或在一定时间以前或以后留在工场，完全停止、阻碍生产工作或提高工价为目的的任何结盟，在蓄意或企图作出此等行为时，处以一个月以上、三个月以下的徒刑。”思考探究：（1）令拿破仑如此得意的“它”是什么文献？它有何重大的历史意义？（2）结合人权宣言的内容来看，该文献与其中相同的思想主张是什么？（3）该文献中关于禁止工人结盟的规定，是否符合人权宣言中关于“人们生来就是而且始终是自由平等的，任何政治结合，这些权利就是自由、财产、安全和反抗压迫”的规定？为什么都是资产阶级文献，二者却相互矛盾？6、对他的评价：或褒或贬，或扬或抑。有人称他为“时代英雄”，也有人称他为“战争恶魔”，请查阅相关资料，谈谈你对拿破仑的评价。7、时势造英雄，就如同英国资产阶级革命中的克伦威尔、美国独立战争时期的华盛顿、新中国缔造者的毛泽东。拿破仑的出现只是偶然的现象，假如没有拿破仑，那么他的角色会由另外一个人来扮演。结合历史所学，谈谈你怎样看待“英雄”人物在历史中的作用？第3课一、选择题1、b 2、a 3、d 4、a二、材料题5、（1）“它”是拿破仑法典（或民法典）、 历史意义：拿破仑法典是资产阶级国家的第一部民法典，它的立法精神和原则为后来许多欧洲国家借鉴和效仿。（2） 共同的思想主张：自由、平等、民主、（3）不符合。原因：人权宣言中关于“人们生来就是而且始终是自由平等的，任何政治结合，这些权利就是自由、财产、安全和反抗压迫”的规定，代表了第三等级的利益，体现了反对君主专制和等级制度的要求；而拿破仑法典中关于禁止工人结盟的规定代表了资产阶级的利益，体现了资产阶级巩固统治的要求。6、（1）我认为：时势加上个人才能造就了英雄。拿破仑就是在法国大革命之后的动荡局势下涌现出的一个历史英雄式人物。他上台后，通过灵活的内外政策，对内，颁布法典，对外，多次打败欧洲封建势力的进攻，维护了资产阶级革命的成果，稳定了当时的局势。从这个角度讲他是历史上的英雄。但是，他又把对外战争演变成为一场侵略扩张战争，给欧洲各国人民带来了深重的灾难，并造成了国内经济困难，从这个角度看，他又是一个