教育细节、月度之星、月度教师.doc

高新区兴城教委关于“教育细节案例”征文及评选活动的 通 知教育无小事，细节贵如金！成功的教育往往是从教会孩子做每一件小事开始，而不是告诉孩子们一个抽象的道理。有许多被忽视遗忘的教育细节，影响孩子的一生，也有许多有待开掘的教育细节，能在生活中发挥意想不到的作用。教育的艺术体现在日常生活中是否能敏锐地捕捉、合理地使用、智慧地生成具有教育价值的细节。为了更好地挖掘和整理全街道教育工作者的教育细节智慧，经研究决定，高新区兴城街道教委将进行“教育细节案例”征文及评选活动。评选出的优秀案例将颁发奖励，并择优结集成册。为配合做好这项工作，充分总结我街道广大教师的教育案例，望各校积极组织、参与。一、征文对象中小学、中心幼儿园全体在职教职员工二、征文内容（内容不限，鼓励原创，以下仅供参考）指导孩子学习的细节案例指导孩子交往的细节案例习惯培养的细节案例师生沟通的细节案例创新探究和才艺提升的细节案例三、活动及征文方式1.本项活动每月收稿一次，当月评选30%左右的优秀稿件进行奖励。2.本次活动不接受单独征文投稿。请各校将征文案例于每月20日前将征文稿件送街道教研室收，并发送电子稿件至。四、文本要求1案例文本要求突出“细节”、“案例”，是教师在现代教育理念指导下，在日常生活中运用教育细节的故事。2案例文本撰写的可以是成功教育细节，也可以是缺失的教育细节。无论哪一类细节，对细节的描述以及生活中的故事一定要阐述详细，切不可空发议论。3案例文本鼓励成功教师贡献独有的教育细节做法，让他们的创意做法启发广大同仁的思维。4各校每月交上月总结下月计划时一并上交，教委将在兴城教苑上刊出学校上交情况，并建议学校加2分。5.案例文本内容格式（1）标题：细节名称（2）正文：生活中的教育细节故事、教育细节的分析、教育细节的效果与反思5案例字数不限。6案例文本请根据作者情况，注明：教师姓名、学校名称、电话联系方式、E-mail地址。兴城街道教育系统“教师月度人物”评选活动实施方案一、活动宗旨为充分挖掘广大教职工中的先进典型，发挥榜样的模范带头作用，鼓励和激发广大教师向身边的榜样学习，提高广大教职工的幸福指数，构建和谐校园，经教委研究决定，从2010年10月份起在全街道教职工中开展“教师月度人物”评选活动。二、指导思想引导全体教师进一步形成：忠于职守、爱岗敬业的职业精神，注意细节、追求完美的工作作风，执行有力、善于创新的工作态度，团结协作、顾全大局、谦虚礼让的良好教师形象；引导全体教师进一步弘扬兴城精神，努力打造兴城教育品牌。三、组织机构（一）成立兴城“校园月度人物”评选活动领导小组。负责评选活动的统一策划、指导协调、评选表彰等工作，确保活动顺利开展。组 长： 陶建永成 员： 宋明月 田传余 高恒水 宋永芳 张 辉 薛成洋 张茂恩 宋明帅 韩业华 袁玉川 李凤奇 戚 杰 张延乐 房宜宾（二）成立兴城教育“校园月度人物”评选活动工作小组。负责对各学校候选人推荐、遴选、审查工作，对候选人及事迹形成初步材料并组织上报。组 长：陶建永 成 员：张 会 徐继红 （三）成立兴城教育“校园月度人物”评选活动宣传小组。充分利用宣传栏、校园网等阵地对月度人物及时宣传表彰。组 长：陶建永 成 员：宋永芳 张 辉 四、具体事宜1评选对象 “校园月度人物”的评选对象为全校在岗教职工个人（或科室、级部团体）。2评选标准本月内工作态度端正，积极进取，能起到表率作用。本月内个人出色完成工作任务，专业发展进步突出或优秀。科室或级部整体工作出色，受到街道教委以上教育主管部门的高度认可。本月内无违反教师法、中小学教师职业道德规范和教师师德规范的现象。本月内无迟到、早退、旷工、请假现象。月度人物不一定是“十全十美”的模范，只要月内在某一方面或某个领域，做出了值得学习、借鉴或令人感动、敬佩的事情，这样的教师个人（或科室、级部团体）就可以评为月度人物。3评选数量每月每校主要领导干部根据教师月段实际工作进行推荐。单位中学中心校北点大吕巷小吕巷新兴昂立幼儿园数量33211111五、评选推荐程序1宣传动员阶段教委及各学校召开会议，对活动的意义进行深入广泛的宣传，统一思想，认真营造良好的舆论氛围，使教职工对这项活动的意义有足够的了解和认识，从而激发教师参选、参评的热情，为评选活动打下良好基础。在此基础上，要求教师积极发现和挖掘本部门“亮点”人物和事迹。2月度评选阶段评选活动采用个人（或团体）自荐和部门推荐相结合的方式。个人（或团体）自荐需在每月26号前将申请材料报本人所在部门负责人。部门负责人在对本部门、级部的教职工进行细致的考评、统计后，确定人选。在部门、级部、学校公示一天后，于本月28号前报评选活动工作小组（张会处）。必须有推荐材料，在推荐材料中不仅要注明推荐理由，更要提供亮点事迹。（教委统一下发推荐材料）评选活动工作小组审查、整理后，报教委评选领导小组批审。教委评选活动领导小组根据推荐情况，进行调查、核实，确定人选。3总结表彰阶段评活动领导小组对获得兴城小学“校园月度人物”的教师进行隆重表彰（召开专门会议：少先队员敬献鲜花，领导颁发证书、佩戴绶带等）。学校在教学楼内显要位置规划设置“校园月度人物”展示墙，并通过喷绘制作高档版面及校园公示栏、校园网、校报等形式集中宣传月度人物主要事迹。每年度获得3次（含三次）以上的教师即为“年度感动兴城人物。六、要求1本项评选活动是全校教职工政治生活和精神生活中的一件大事，要统一领导，群策群力，精心组织，周密安排，确保活动取得圆满成功。2每位教职工都应积极自觉地将自己置身于每次评选表彰活动的全过程，并将评选活动的全过程作为一次学习先进、自我提升的机会。附件：月度人物申报表 月度人物申报表 姓 名性 别任教学科职 务获奖情况（1年内）主要事迹单位推荐词部门（级部）负责人签字年 月 日学校审核意见校长（签字） 盖学校章年 月 日注：表格内主要事迹字数控制在300字以内，可另附详细事迹材料。兴城教委“每月之星” 评选方案为进一步宣传先进典型，发挥身边榜样的示范作用，促使学生学会做人，学会学习，学会审美，学会生活，促进全体学生的全面发展，使学生成人成材。经研究决定，在全街道范围内开展班级“班级之星”、学校“每月之星”、 年度“校园十佳”的评选活动。一、指导思想为深入推进素质教育，进一步推进评价制度改革，树立学生正确的荣辱观，鼓励学生全面发展，促进学生素质的全面提高。引导教师用发展的眼光看待每个学生，发掘学生的闪光点，关注每一个学生的成长，让更多的学生发现自己的闪光点、找到成长中的自信。二、组织领导组 长：陶建永成 员：宋明月 田传余 高恒水 宋永芳 张 辉 薛成洋 张茂恩 宋明帅 韩业华 袁玉川 李凤奇 戚 杰 张延乐 房宜宾三、评选步骤1推荐申评阶段：各班级根据学校各类“每月之星”申报条件，评比出班级“班级之星”若干名。各年级在“班级之星”评选的基础上，推荐24名学生参加学校“每月之星”的评选，并填写学生“每月之星”评比推荐表，写明参评项目，于每月25日将符合评选条件的推荐人选参评材料的WORD文档报送校团委，由德育处、团委会同各年级组评选出学校“每月之星”。每年底再由学校评审小组选出年度“校园十佳”。各班级组织初评的过程必须体现：公平、公开、公正的原则，实行班主任、导师、任课教师、班干部推荐和学生自荐、学生参评的方法。2评审公布阶段：政教处、团委评选出的学校“每月之星”材料由学校在宣传橱窗内张贴宣传，并颁发“每月之星”证书，年度“校园十佳”将在年底进行表彰奖励。3.学校择优推介至兴城教委，评选出“兴城街道每月之星”、“兴城校园十佳”，并给予相应的阶段性奖励。四、评选要求1凡申报各类之星的学生都必须热爱学校、尊敬师长、能模范遵守中（小）学生日常行为规范，思想品德好、恪守社会公德、个人综合素质好。热爱学习，锐意进取，学习态度端正，成绩良好，并在学校和班级的各项活动中起积极的带头作用，有一定的活动能力，有一定的影响力，是同学们的学习楷模。2要以评选活动为契机，加强对先进典型的宣传，充分发挥“每月之星”、“校园十佳”的示范带动、教育作用，为全体学生树立榜样，营造学习先进、争当先进的良好氛围，激励学生的健康成长，加速成才。3、各项具体条件：（1）规范之星：尊师守纪，团结同学，性格开朗，讲究卫生，谦虚诚实，有良好的文明礼貌习惯；能自觉遵守法律法规，模范遵守学校校规；按时上学、专心听课、主动思考、积极完成作业、文明休息；无任何违纪现象，爱护公物，敢于同不良现象作斗争，集体荣誉感强；各项规范的遵守得到班级师生的一致公认。（2）守纪之星：集体荣誉感强，纪律观念强，熟悉中学生守则和学校各项规章制度，深刻领会其精神实质，在学生中积极宣传法纪法规，为本班学生遵纪意识的增强发挥了应有的作用；遵守纪律好，模范地遵纪守法，当周（月）内无任何违纪行为，在做好自律的同时，能配合班主任开展纪律工作，对学生的违纪行为进行积极监督。（3）感恩之星：践行家庭美德，孝敬父老双亲，对学校、老师、同学心存感恩，将感恩之情化为报校之志，勤奋刻苦，竭诚奉献，在学生中做出了很好的表率，同学公认度高。（4）诚信之星：诚实不撒谎，不欺骗他人、不做损人利己的事情，遇事坚持道义，主持公道，能见义勇为，敢于批评不良行为，考试不作弊，平日不抄作业、不弄虚作假。（5）爱校之星：模范地遵纪守法，敢于同不良现象作斗争，集体荣誉感强；积极维护学校利益，维护学校声誉，为学校树立良好的社会形象作出了积极贡献；爱护公共财物，敢于同破坏公物的行为作斗争，对于即将遭到损坏的公共财物能主动采取防范措施，甚至不惜牺牲个人利益，是学生中的爱校模范。（6）管理之星：积极参与学校或班级管理工作，有服务同学意识，在同学中有较高的声誉，在管理工作中做出优异成绩的学生会干部或各班班干部。（7）特长之星：尊师守纪，学习认真，在音乐、体育、美术或信息技术方面有特长，利用个人特长服务班级或学校，在各类竞赛中获过奖。（8）学习之星：学习态度端正，勤奋好学，刻苦钻研，乐于探究，有良好的学习习惯，成绩突出，在学习方面起模范带头作用。（9）阅读之星：有良好的阅读习惯和较深厚的阅读兴趣并能做好“读书摘记”,积极参加学校组织的阅读、征文活动，积极参加学校文学社活动，并有作文获奖或在校级以上报刊发表。 （10）进步之星：学习态度认真，学习方法科学，综合表现优秀。学习成绩在原有基础上有很大程度提高，并能及时总结经验，经常受老师表扬。（11）勤奋之星：学习刻苦，各科成绩突出，发展平衡，在学习方面起模范带头作用，成绩优秀，或入学以来学习目标明确，态度端正，各方面逐渐进步不断提高，追求进步，积极争取入团。（12）自信之星：相信自己能学好，知道自己该怎么学好并能认真去做；在学习上遇到困难不轻易放弃；能和多数同学融洽地相处，轻松自如地交往。（13）自强之星：注重品德修养，尊敬师长，有理想，乐观向上，性格阳光，不自卑，不骄傲，团结同学，乐于助人；有远大理想，身处逆境，自强不息，顽强拼搏，勇于进取。（14）卫生之星：讲究卫生，有良好的环保意识和卫生习惯，积极参加讲卫生活动，并起表率作用，关心学校和本班卫生情况，发现问题能采取措施解决；劳动习惯好，积极参加劳动锻炼，劳动中能吃苦肯干，不怕脏、不怕累，在家里有帮助父母做家务的习惯。（15）俭朴之星：节约意识强，爱护学习用品、生活用品，平时能节约用水、用电，做到不乱花零用钱，不乱买零食，生活简朴，同学之间不攀比，不讲排场，有典型事迹，得到大家一致好评。（16）文明之星：遵守中学生日常行为规范，思想进步，品行端正，模范遵守学校校规校纪，言行举止大方得体，仪表整洁大方，生活俭朴，尊师守纪，尊重他人，团结同学，文明参加集会，爱护公物，自觉保护绿化和学校财产；遵守交通规则，文明行走；无任何违纪现象，并能深受师长、同学好评，人际关系好，具有亭中学生的良好形象。（17）自理之星：生活自理能力强，不租住校外或由家长陪读，掌握较强的生活技能和劳动技能，能妥善解决生活中遇到的困难，能帮助家长做力所能及的家务事，能帮助同学解决生活、学习中遇到的困难，带动大家共同进步。（18）合作之星：积极主动地开展班级活动，认真完成老师交办的各项任务，具有一定的