山东省高中历史 第10课 近代中国社会经济结构的变动教案4 岳麓版必修2.doc

教学主题 近代中国社会经济结构的变动 一、教材分析 本课属岳麓版教材经济史中第二单元内容，它上承工业革命，下启中国民族资 本主义的曲折发展，并与必修一的鸦片战争相连。在内容上，主要分析的是鸦片战争以来列强的侵华给中国社会经济带来的影响。由经济结构的变动必然会引 起政治、阶级关系、思想文化、社会生活等一系列的变化，让学生感受近代的经济现象，体验中国的经济近代化，从而更好的融入到现代化建设中去。 二、学生分析 高一学生思维活跃、个性鲜明、参与意识强，具备一定的概括和分析问题的能力。但 在知识储备和认知水平方面仍然有限。因此，教师备课时必须充分考虑学生的理解能力和知识储备，预设深入浅出、生动形象的方法因势利导，不断启发、点拨，让 学生学会挖掘本课中有价值的历史信息的方法。 三、教学目标 1知识与能力目标 理解掌握近代中国经济结构变动的基本史实，分析探究经济结构变动的原因、影响，培养学生论从史出，辩证评价历史问题的能力。 2过程与方法目标 课上运用多媒体教学手段集文字、图片、音像于一体，通过体验、讲述和探究性学习，层层推进，逐步激发学生的学习兴趣。 3情感、态度价值观 认识近代中国经济的落后复杂，体会洋务运动和民族工业对社会发展的推动作用，加深对近代工业曲折发展的理解。培养学生继承和发扬先辈们积极进取、开拓创新的精神，培养爱国情感，自觉地去为当今的社会主义现代化建设贡献力量。 四、教学环境 简易多媒体教学环境 交互式多媒体教学环境 网络多媒体环境教学环境 移动学习 其他 五、信息技术应用思路（突出三个方面：使用哪些技术？在哪些教学环节如何使用这些技术？使用这些技术的预期效果是？）200字 用著名史学家陈旭麓的话导入，加深学生对历史的感悟。 学生通过观看视频，整体把握洋务运动的概况。 学生通过观看视频，感受张謇的爱国精神。培养学生继承和发扬先辈们积极进取、开拓创新的精神，培养爱国情感，自觉地去为当今的社会主义现代化建设贡献力量。 六、教学流程设计（可加行） 教学环节 （如：导入、讲授、复习、训练、实验、研讨、探究、评价、建构） 教师活动 学生活动 信息技术支持（资源、方法、手段等） 导入 展示著名史学家陈旭麓的一段话。 学生阅读并思考 ppt展示图片、史料 讲授 展示天仙配歌词，设问：中国传统的经济结构是什么？有何特点？ 学生思考并回答 ppt展示图片、史料 讲授 展示材料图片具体分析小农经济开始解体的表现和影响。 学生思考并回答 ppt展示图片、史料 讲授 播放视频：学生整体把握洋务运动的概况：时间、目的、主持者、内容。 学生观看并回答 视频 探究 展示材料，论从史出，如何评价洋务运动？ 小组合作交流，从积极性和局限性全面评价洋务运动 ppt展示史料 探究 看视频，感受张謇的爱国精神。 学生观看并思考 视频 建构 中国经济结构的变动： 变：工业文明冲击 变化一：小农经济开始解体 变化二：洋务企业 变化三：民族资本主义产生、发展 动：近代化启动 学生自主构建本课知识体系后小组内交流 ppt展示 七、教学特色（如为个性化教学所做的调整，为自主学习所做的支持、对学生能力的培养的设计，教与学方式的创新等）200字左右 分别用著名史学家陈旭麓和钱乘旦的一段关于近代化的话导入和结尾，前后呼应，增加了历史的厚重感，加深了学生对历史的感悟。 针对学生特点，依托计算机多媒体把相关的史料文字、表格、图片、视频等集于一体，通过ppt进行展现，使知识更加生动，历史事实更加直观，激发学生学习历史的兴趣。 在评价洋务运动和民族工业发展的特点和原因等问题上