一年级数学教案《1120各数的认识》2.doc_第1页
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文档简介

教学资料参考一年级数学教案1120各数的认识2- 1 -教学目的：1、进一步认识11-20各数、知道这些数的顺序和大小、正确书写11-20、进一步掌握11-20各数的组成、巩固数位顺序教学重难点：1、知道这些数的顺序和大小2、实际应用教学过程：一、复习出示卡片11-20各数看卡片说数的组成一个十，6个一9个一1个十一个十3个一1个十14个一二、新授（一）、教学例4、出示放大的直尺图看图读0-20、问：0表示什麽？、观察：你发现了什麽？小组讨论（1）从左往右，依次多1（2）15在14的后面，在16的前面.（二）教学11-20各数的书写、描红、田字格写三、课堂练习练习八2-5、9第3课时教学内容：练习八6-13教学目的：1、进一步巩固掌握11-20各数的组成、巩固掌握数位的意义、联系生活应用、增进学习的兴趣几情感体验教学过程：一、基训对口令，说数和数的组成二、指导练习、69页7看数画珠子，并且说个位，十位表示什麽、69页8出示图小猪家新修了一座房子，小熊也修了一座房子，他门请自己的好朋友来完，小猪的好朋友小于13，小熊的朋友大于15，你能帮他们找朋友吗？学生练习、69页10（10分钟）、70页11看图，弄懂图的意思、70页12学生独立完成、出示图小动物门出去玩，他们排着队伍，你知道山羊排第几吗？你还能提那些问题（1）房子里有几个动物（2）房子外面有几个动物（3）一共有几个动物可后记：第4课时教学内容：71-72页例1-例3，72页-73页课堂活动1、2教学目的：1、通过学生自主探索，感悟20以内的不进位加法和不退位减法计算方法的多样性2、认识加减法各部分名称、正确计算教学重难点：计算方法多样化教学过程：一、复习3+25-210+710+9+学生说计算方法二、新授（一）教学例1、出示小棒图、看图写算式、认识各部分名称我们每个人有自己的名字，加法算式也有自己的名字板书：加数加数和、学生用小棒计算13+2，同桌交流，（1）把3喝合起来再加10（2）从13接着往后数.（二）教学例2、出示小棒图，学生说图的意思列算式15-2、认识减法各部分的名称板书：被减数减数差、学生用小棒计算15-2，同桌交流（1）先算5-2，再算10+3（2）因为13+2=15，所以15-2=13.（三）教学
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