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教学资料参考七年级语文下册第五单元19外国诗两首教案新人教版(2)- 1 -学习目标 1.理解这两首诗，背诵假如生活欺骗了你. 2.了解象征手法的作用. 3.培养积极乐观的人生态度，勇敢慎重的面对人生选择. 教学重点 把握诗歌的内容，结合自己的体验，想象和理解诗歌形象化的语言.教学难点 了解象征手法的作用.教学过程一、导入新课1.人生道路，不可能一帆风顺，有时真的不遂人愿.假如你觉得生活欺骗了你，你将如何面对？今天我们来学习普希金的一首小诗，看看他是怎样面对人生的.（板书课题、作者）2.简介作者 亚历山大普希金，是俄罗斯伟大的民族诗人，他的创作对俄国文学和语言的发展影响很大，不仅是“俄罗斯文学之父”，而且在世界文学史上也享有盛誉二、检查预习 读准字音，给下面加点的字注音. 萋萋（ ） 忧郁（ ） 瞬息（ ） 怀恋（ ）三、自主学习假如生活欺骗了你1.“假如生活欺骗了你”指的是什么？ 特指在生活中应遭遇艰难困苦甚至不幸而身处逆境.作者写这首诗时正被流放，是自己真实生活的写照.2.这首诗歌表达了诗人怎样的人生态度？ 积极乐观的人生态度.3.怎样理解“而那过去了的，就回成为亲切的怀念”？ 一方面强调一种积极乐观的人生态度.另一方面，人生的体验应该是丰富多样的，都是一笔财富，都有助于把握人生4.背诵诗歌未选择的路1. 怎样理解诗歌中所说的“路”？这是怎样一种表现手法？ 表面说的是自然界的道路，而实际上是借自然界的道路来表达对于人生之路的思考.这是一种象征手法.2.诗人虽然写了自己所选择的路，但重点却放在未选择的路上.诗题也表明了这一点.既然已经作出了选择，为什么着重写未选择呢？ 其实未选择也就是选择.正是生活中许多人对于选择的不满，才更加产生了对未选择的怀恋.诗人念念不忘未选择的路正是人生的真实写照，也给这首诗增加了忧郁的情绪. 3.学了这首诗，你从中悟出了什么道理？ 人生的道路千万条，但一个人一生中往往只能选择其中一条，所以必须慎重；人生道路上不要随波逐流，而要经过自己的思考，作出独立自主的选择.4.在诗歌表现出的情绪上，假如生活欺骗了你和未选择的路有什么不同？ 假如生活欺骗了你表现得积极乐观，而未选择的路则表现得有些忧郁. 两首诗都富于哲理，且都富于人情味.假如生活欺骗了你积极乐观的人生态度给人以鼓舞，使人笑面人生；而未选择的路对于人生选择的思索，反映了人们普遍的心理，更容易引起共鸣.）四、拓展延伸未选择的路中，由两条普通的小路引发了作者对人生的思考.请选取某一事物，依照示例写出你的感悟.示例：风筝飞得再高也离不开线的牵引月亮月有阴晴圆缺，人有悲欢离合粉笔磨掉的是自己，画出的是彩虹；蜡烛站得不稳，必然泪多短命.5、 小结六、课堂达标板书设计假如生活欺骗了你普希金哲理诗 面对挫折切
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