人教版三年级语文下册句子专项综合练习.doc

人教版三年级语文下册句子专项综合练习1. 补充句子，使表达更具体、生动。（1）我茫茫然地望着凝神静气的像_的父亲。（2）风儿一吹，如同_一样的红枣晃来晃去，真让人眼馋。2. 仿照画线句子，接写两句，构成语意连贯的一段话。 人需要祝福，需要快乐，需要思念。如果一滴水代表一个祝福，我送你一个东海；_，_；_，_。3. 背一背，填一填，再按照顺序标上序号。（ ）天地分_下，（ ）_ _ _四五，（ ）日月照今古。（ ）金木水火土。排序：_4. 边读边思考。写出下面句子需要重读的部分。妈妈，我真的觉得那些花朵是在地下的学校里上学。_小蜘蛛飞快地爬进屋子，在屋檐上织了一张又大又漂亮的网。_“一定会飞回来！”男孩肯定地说。_5. 按要求写句子。（1）马上的男女老少都穿着各色的衣裳。（缩句）（2）空中飞翔着雄鹰。（扩句）（3）气是那么新鲜，天空是那么明朗。（用加粗词语造句）6. 根据下面的内容写留言条。12月20日，文文要和同学们一起去图书馆看书，爸爸、妈妈不在家，请你帮文文写一张留言条，让爸爸、妈妈不要担心。7. 根据课文内容，把下列词语分别用线连接起来组成通顺的句子。小喜鹊 挖个 树枝 睡大觉小松鼠 衔来 松果 造房子小青蛙 找来 地洞 当粮食8. 读句子，猜猜划线词语的意思。百姓重新过上了安居乐业的生活。周总理笑容满面地来到人群中。霎时 ， 四周变暗了，无论是天空，还是天空中的太阳，都看不见了。老虎半信半疑，东张西望。9. 照样子写句子。（1）例：美丽的菊花在秋雨里频频点头。（仿写拟人句）小鸟从南方飞回了北方。小狗摇着尾巴向我走来。（2）例：黄黄的叶子像一把把小扇子。（仿写比喻句）穿过树梢的阳光像_。_像_。10. 张开想象的翅膀，你会发现生活充满了乐趣。读读下面的词语，并用它们编出一个小故事，然后写下来。大黑熊 小蜜蜂 旅馆 大哭11. 按开国大典进行的顺序重新排列句子，把序号写在括号里。（ ）升旗的时候，礼炮响起来。每一响都是54门大炮齐发，一共28响。（ ）两个半钟头的检阅，广场上不断地欢呼，不断地鼓掌，一个高潮接着一个高潮。（ ）丁字形的广场汇集了从四面八方来的群众队伍。（ ）1949年10月1日，中华人民共和国中央人民政府成立，在首都北京举行典礼。（ ）毛主席宣读公告完毕，阅兵式开始。（ ）主席台设在天安门城楼上。（ ）接着，升国旗。（ ）接着，毛主席在群众一阵又一阵的掌声中宣读中央人民政府公告。（ ）中央人民政府秘书长林伯渠宣布典礼开始。12. 用划线的词语写句子。他看见满地的西瓜又大又圆，非常高兴。他看见一只小兔子蹦蹦跳跳的，真可爱。13. 照样子把事物写得有趣。例：“我要把自己藏起来。”雾把自己藏了起来。“_”雨就跑到草地上来了。“我要看柳枝跳舞。”春风_。14. 按要求写句子。（1）鄂温克姑娘们戴着尖尖的帽子，既大方，又稍有点儿羞涩。(写出句中含有反义词）（2）我看到了草原。（扩句）（3）好客的主人端进来大盘的手抓羊肉。（缩句）15. 根据要求改写句子。（1）丁字形的广场汇集了从四面八方来的群众队伍。(缩句)（2）天安门广场站立着一根电动旗杆。(修改病句)（3）到了正午，天安门广场已经成了人的海洋。(仿写句子)（4）到后来，每一声炮响，全场就响起一阵雷鸣般的掌声。(仿写句子)16. 注意下列句子中加下划线的词语，接着往下写。（用前面结尾的词语或句子做下文的开头）（1）桃花被风吹落 ， 吹落的桃花飘过小桥 ， _，_（2）星星，闪耀在蓝天；蓝天，_；_，_。17. 按要求写句子。（1）小草长。（扩句）（2）夏天是万物迅速生长的季节。（缩句）18. 将你了解的有关知识填写在提示语后的横线上。（1）关于毛泽东：_（2）关于长征：_19. 读下面的句子，用上划线的词语造句。一想起布谷鸟那充满深情的声声呼唤，我在学习上还真不敢疏忽怠慢。尽管喜鹊的嗓音并不出众，但听到它的叫声，仍梦仍倍感亲切。20. 按要求完成练习。（1）只要回头看看胡萝卜先生走了多长的路，就可以知道他的这根胡子已经长了多长了。（用划线的词语写一句话）（2）因为他近视，就没有发现漏刮了一根胡子。（仿写句子）因为_，_。（3）胡萝卜先生的胡子长（chng）得_。（看图补充句子） 21. 小明在公交车上给一位老婆婆让座，可他刚站起来，旁边的一个小伙子以为他要下车，一屁股就坐下了。如果你是小明，会对这个小伙子说些什么？22. 按要求写句子。（1）大熊猫 在 弟弟 看(把词语连成一句通顺的话)（2）美丽的世界，是太阳照出来的。(照样子写一句话，用上“，”和“。”)23. 按要求仿写句子。（1）写出果实的形状、大小。例：杨梅圆圆的，和桂圆一样大小。（2）写出果实的颜色及其变化。例：杨梅先是淡红的，随后变成深红，最后几乎变成黑的了。（3）写出果实的味道。例：没有熟透的杨梅又酸又甜，熟透了就甜津津的，叫人越吃越爱吃。（4）写出动物淘气可爱的地方。例：“你要干什么？”“王子”在我面前哼哼时，我问它。 它汪地叫一声，晃一晃脑袋，表示想要出去。24. 把两句话合并成一句话。爸爸去书店。爸爸给我买课外书。我们在教室里。我们安静地学习。我们来到操场上。我们做广播体操。我们来到学校后面的小山坡上。我们种下了一棵棵小树。25. 照样子写句子。青蛙披着碧绿的衣裳。小蝌蚪甩着长长的尾巴。26. 把下列句子补充完整，不会写的字可以写拼音。（1）春天来了，花儿_，老师让同学们到_找春天。（2）树叶黄黄，他对_说：“_。”27. 白鹭是那样惹人喜爱，我们应该怎样去保护它们呢？请说说你的建议吧。28. 按要求写句子。（1）父亲把贫瘠的黄土坡开辟成了绿油油的菜园。（改为“被字句”）（2）一截小瓜苗从砖缝中长出来。（改为“拟人句”）（3）蝙蝠到处乱撞。（扩句,至少扩两处）29. 句子练习。（1）种子一边想一边努力生长。（用划线词语写句子）（2）它觉得自己又变成了一棵树。“它”是指_。“又”说明了_。“它”变成木地板后的感觉是_。30. 语言表达甲方：我主张小学生多上网。网络是人们认识世界的窗口，小学生多上网，不仅可以及时了解国内外的新鲜事，还能够培养收集、处理信息的能力。再说，上网还是一种时尚的休闲方式。乙方：我不同意甲方同学的观点。因为现在的网络有不少内容不适合我们小学生看。