八年级语文上册第五单元25《治水必躬亲》教学案无答案苏教版.doc_第1页
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教学资料参考八年级语文上册第五单元25治水必躬亲教学案无答案苏教版- 1 -基本目标：1.识记并理解文中的文言实词和虚词,疏通文意；2.能理解“治水必躬亲”这一基本道理并懂得实践在学习中的重要性.提升目标：了解正反对比论证和举例论证在议论文中的作用；教学重点：识记并理解文中的文言实词和虚词,疏通文意.教学难点：了解正反对比论证和举例论证在议论文中的作用；教学课时：一课时教学过程：导入： 一、默一默能合上书本，完成下列词语泥（ ）于掌故 潴（ ） 相（ ）度（ ）咨（ ）询（ ） 必得（ ） 亲给（ ）胼（ ）胝（ ） 好（ ）逸恶（ ）劳二、读一读1.小组内合作梳理翻译课文，记下存在疑难. 2.交流疑难、释疑，再用自己的语言复述. 明确：1.文本翻译：治理水患的方法，既不能固执不知变通，拘泥于古代的典章、制度，也不能随意相信别人的话.原因是地形有高有低，水流有快有慢，池塘有深有浅，河流的形势有弯有直，不经过观察和测量就不能了解它的真实情况，不经过访问、征求意见就不能彻底摸清情况，因此必须亲自登山涉水，亲自辛劳 ，不怕吃苦.从前海瑞治理河流的时候，轻装便服，冒着风雨，在荒村乱流中间来来往往，亲自发给民工钱粮，一厘也不克扣，并且随同的管理差役也不曾横行勒索一文钱财.必须像这样，以后才能做成事情.如果贪图安逸，害怕辛劳，计较私利，忘记公益，只想远远地躲开嫌疑，避免抱怨，那么事情就做不成，水利也就办不好了.2.虚词比较 泥于掌故 对，对于 往来于荒村野水之间 在 青出于蓝 自，从 是以必得躬历山川 因为 温故而知新，可以为师矣 凭，凭借 吾欲辱之，何以也 用 三、想一想1 .在文章中作者的观点是什么？作者是怎样来证明他的这个观点的？2.海瑞是个家喻户晓人物，读了课文之后你对这个人物有哪些新的认识?讨论明确：1.治水必躬亲（是以必得躬历山川，亲劳胼胝）用了举例论证及正反对比论证的论证方法来证明.举海瑞治水的事例来证明观点，先正面论证后反面论证.2.海瑞是明朝中后期出现在中国历史上有名的清官，他为民请命,清廉公正,力主反贪,刚正不阿. 是倾力反对贪官污吏的政治家实干家，是敢于冒死骂皇帝荒淫无道的忠勇之臣，是为腐败官场所不容的刚直不阿的坚贞之士，是深受黎民百姓爱戴的“海青天”，是被史家誉为“古今一真男子”的男儿大丈夫.课文中的海瑞躬亲治水,不畏艰辛,为民着想.清正廉洁3.质疑四、练一练躬亲
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