江苏省连云港市灌云县四队中学九年级语文下学期第一次月考试题.doc

灌云县四队中学2015-2016学年下学期第一次教学质量检测九年级语文试题(考试时间: 150分钟 试卷分值:150分)一、积累运用(30分)1.请准确、规范、美观地把下面语段中划横线的句子抄写在田字格内。(3分)卫夫人是东晋女书法家，王羲之少年时曾向她学习书法。她曾这样形容笔画：点如高峰坠石，横如千里阵云，竖如万岁枯藤，撇如陆断犀象。2.在下列各小题的横线上，写出相应的诗文名句或作家、作品。（10分）学而时习之， ？ (论语)晴川历历汉阳树， 。 (崔灏黄鹤楼) ，寒光照铁衣。 (木兰诗) 巴东巫峡三峡长， 。 (郦道元三峡) ，左牵黄，右擎苍。 ( 江城子密州出猎) ， ；经纶世务者，窥谷忘反。 （吴均与朱元思书） ，奉命于危难之间。 （诸葛亮 ）3.下列有关文学文化常识表述错误的一项是（ ） （3分）a.论语是记录中国古代思想家孔子及其弟子言行的语录，由孔子的弟子及其再传弟子编撰，是我国古代儒家经典之一，与大学中庸春秋合称“四书”。b.骈文起源于汉魏，形成于南北朝，盛行于隋唐。其以四字六字相间定句，世称“四六文”。c.古代习惯把社稷作为国家的象征，“社”是土地神，“稷”是谷神。d.陶渊明，东晋著名诗人、散文家，名潜，字元亮，世称靖节先生，因宅旁长有五棵柳树，自称“五柳先生”。他是中国第一位田园诗人，被称为“古今隐逸诗人之宗”。4.下列病句修改错误的一项是（ ） （3分）a. 为了提高同学们的写作兴趣，我校文学社举行了以“文学与生活”为主题的活动。（将“提高”改成“培养”）b微信有大约超过6亿的用户，逐渐商业化已经是其发展的必然趋势，在拥有这么多用户的平台上做电商想必不是一两个人的想法。（去掉“大约”或“超过”）c. 河边垂柳，婀娜多姿，令许多游人不禁停下脚步驻足观赏。（去掉“令”）d. 这条隧道已使用多年，里面相继出现了顶部渗漏、路面坑陷、道路泥泞等。（在句末加“问题”）5.阅读下面一段文字，完成题目。 （11分） 经典的意义在于常读常新，无论时光如何流转，它们依然是读书人书架上不变的风景。读书时，仿佛置身于生意ng( )然的春天，指尖一拨弄便已是草长鹰飞，春意撩人。你的身心会因瑰丽的神话而为之qi( )意，你的心情会因隽永的唐诗而浮想连翩。那些历久弥新的经典，恍若一件件穿越岁月风尘的古董，自是价值连城，随着时间的流逝，展示着无穷的魅力。阅读经典吧，经典著作会像雨露一样，滋润你枯竭的心田，绽放你理想的花朵； ， ， 。根据拼音写汉字。（2分）语段中有两个错别字，请找出来并加以改正。（2分）请仿照文中画线的句子，结合语境，再续写一组句子。（3分）为配合全市“经典悦读”系列活动的开展，校报将开辟专栏介绍一些中外经典名著。老人与海是海明威创作的，他借助象征手法，使作品蕴涵深意。狮子就是一个具有象征意义的意象，在老人的梦境中多次出现，桑提亚哥是否真见过狮子，请具体说明；小说开头和结尾都出现狮子，对此你如何理解? （4分）二、阅读赏析（60分）（一）阅读下面一首诗，完成67题。（7分） 塞下曲(其一)（李白） 五月天山雪，无花只有寒。笛中闻折柳，春色未曾看。晓战随金鼓，宵眠抱玉鞍。愿将腰下剑，直为斩楼兰。6.从炼字的角度赏析“晓战随金鼓，宵眠抱玉鞍”。（3分）7.全诗的主题是什么？诗中运用了什么手法突出主题的？（4分）（二）阅读下面的文言文，完成812题。（18分）【甲】十年春，齐师伐我，公将战。曹刿请见。其乡人曰：“肉食者谋之，又何间焉？”刿曰：“肉食者鄙，未能远谋。”乃入见。问：“何以战？”公曰：“衣食所安，弗敢专也，必以分人。”对曰：“小惠未徧，民弗从也。”公曰：“牺牲玉帛，弗敢加也，必以信。”对曰：“小信未孚，神弗福也。”公曰：“小大之狱，虽不能察，必以情。”对曰：“忠之属也。可以一战。战则请从。” （节选自曹刿论战）【乙】上与群臣论止盗。或请重法以禁之，上晒之日：“民之所以为盗者，由赋繁役重，官吏贪求，饥寒切身，故不暇顾廉耻耳。朕当去奢省费，轻徭薄赋，选用廉吏，使民衣食有余则自不为盗安用重法邪？”数年之后，海内升平，路不拾遗，外户不闭，商旅野宿焉。注释：晒：(shn)微笑。 （节选自唐太宗论止盗）8.解释下列句中加点的词语。（4分）肉食者鄙 小大之狱 弗敢专也 故不暇顾廉耻耳 9.下列各组句子中，加点词语的意义和用法相同的一项是（）（3分）a.又何间焉/时时而间进 b.或请重法以禁之/河曲智叟亡以应c.弗敢加也/万钟于我何加焉d.朕当去奢省费 /我以日始出时去人近10.用斜线（/）为文中画波浪线的句子断句，只限两处。（2分）使民衣食有余则自不为盗安用重法邪11.用现代汉语翻译文中画横线的句子。（6分）（1）忠之属也。可以一战。（3分）（2）数年之后，海内升平，路不拾遗，外户不闭，商旅野宿焉。（3分）12.甲文写战争，乙文写治国，但都为我们揭示了一个共同的道理。请写出你的理解。（3分）（三）阅读五猖会片段，完成1315题。（10分）我忐忑着，拿了书来了。他使我同坐在堂中央的桌子前，教我一句一句地读下去。我担着心，一句一句地读下去。两句一行，大约读了二三十行罢，他说：“给我读熟。背不出，就不准去看会。”他说完，便站起来，走进房里去了。我似乎从头上浇了一盆冷水。但是，有什么法子呢？自然是读着，读着，强记着，而且要背出来。粤自盘古，生于太荒，首出御世，肇开混茫。就是这样的书，我现在只记得前四句，别的都忘却了；那时所强记的二三十行，自然也一齐忘却在里面了。记得那时听人说，读鉴略比读千字文，百家姓有用得多，因为可以知道从古到今的大概。知道从古到今的大概，那当然是很好的，然而我一字也不懂。“粤自盘古”就是“粤自盘古”，读下去，记住它，“粤自盘古”呵！“生于太荒”呵！应用的物件已经搬完，家中由忙乱转成静肃了。朝阳照着西墙，天气很清朗。母亲、工人、长妈妈即阿长，都无法营救，只默默地静候我读熟，而且背出来。在百静中，我似乎头里要伸出许多铁钳，将什么“生于太荒”之流夹住；也听到自己急急诵读的声音发着抖，仿佛深秋的蟋蟀，在夜中鸣叫似的。他们都等候着；太阳也升得更高了。我忽然似乎已经很有把握，便即站了起来，拿书走进父亲的书房，一气背将下去，梦似的就背完了。“不错。去罢。”父亲点着头，说。大家同时活动起来，脸上都露出笑容，向河埠走去。工人将我高高地抱起，仿佛在祝贺我的成功一般，快步走在最前头。我却并没有他们那么高兴。开船以后，水路中的风景，盒子里的点心，以及到了东关的五猖会的热闹，对于我似乎都没有什么大意思。13.赏析文中画线句子。 （3分）在百静中，我似乎头里要伸出许多铁钳，将什么“生于太荒”之流夹住；也听到自己急急诵读的声音发着抖，仿佛深秋的蟋蟀，在夜中鸣叫似的。14.文末两段写大家高兴，而“我”却觉得“似乎都没有什么大意思”，这里用了怎样的手法？反映了什么？（4分）15.朝花夕拾中还有哪一篇文章有对儿时生活常常出现的迎神赛会、看戏等情节的回忆？鲁迅写这篇文章有何用意？（3分）（四）阅读下面的文章，完成1618题。（10分） 有钱与值钱 陈鲁民 这个世界上，谁都离不开钱，吃穿住行皆要用钱支付，再清高的人也要和钱打交道。于是，围绕着人与钱的关系，就形成了各色人等：有钱的人与值钱的人；有钱又值钱的人与有钱但不值钱的人；值钱却没钱的人与没钱也不值钱的人。有钱的人却不值钱，他们一无本事，二无贡献，却富得流油，这是最不合理的。最典型的就是某些富二代、官二代、名二代，就因为有个“好爸爸”，一生下来就在钱堆里打滚，好吃好喝，应有尽有，花天酒地，一掷千金，结果多数都成了啥都不会的纨绔子弟，四肢不勤，五谷不分，虽然有的是钱，却最终一事无成，一文不值。值钱的人却不一定有钱，这是最令人遗憾的。大科学家钱学森当年从美国回来时，美国海军次长金波尔就说“钱顶美国五个师的兵力，绝不能让他走”，言外之意，他很“值钱”。但他始终对钱没多大兴趣，自愿过着平常的生活，即便后来拿到一笔百万奖金，也很快就捐赠了出去。还有邓稼先，那可是中国原子弹、氢弹的总设计师，参与指导了中国进行的全部32次核试验，你说该值多少钱吧？可他一直生活清贫，拿着普通人的工资，两弹试验成功后，他得过两次奖金，共二十元。今天听来确实令人齿寒。因而，让值钱的人又很有钱，才是最公平最合理的。齐白石很有钱，是因为他的画很值钱，随便涂抹几笔，就能换来成千上万的银子；乔布斯很有钱，是因为他的脑子很值钱，善于经营，大胆创新，一个“苹果”就使他财源滚滚；股神巴菲特很有钱，是因为他的点子、眼光很值钱，能和他共进晚餐，需付出三四百万美元的高价，就这还要排队。这样的人，造福社会，服务公众，自己也不少挣钱，充分体现了多劳多得的价值规律，多多益善。一个正常的社会，就应该是越值钱的人越有钱，因为其劳动质量高，社会贡献大，反之，若值钱的人却没钱那就是悲剧。文革时，“知识越多越反动”，那些“值钱”的专家、学者、教授、科学家，或被打成“三名三高”、“反动权威”、“白专道路”，或被关进牛棚，被勒令去打扫厕所，家产被没收，工资被扣发，至今提起来仍让人心有余悸。如今，虽然知识、技能值钱了，但不值钱却有钱的人也不少，这种人身无长技，早晚会坐吃山空，长则几十年，短则十年八年，就一定会破落衰败，“金满箱，银满箱，转眼乞丐人皆谤”，难逃富不过三代的规律。所以说，有钱的人却不值钱是很危险的。要让值钱的人有钱，一是社会要形成尊重知识、尊重科学、尊重创造、尊重技能的氛围，打破大锅饭、平均主义的羁绊，就是要让有能耐、贡献大的人先富起来，腰缠万贯，富得让人嫉妒；二是那些值钱的人自己也要拿出真本事，干出绝活，做出突出贡献，让你的老板、上司觉得你确实物有所值，就该给你高薪，也让你周围的人口服心服：人家就是有本事，值这个价！一个经济繁荣、科学昌明的社会，一定会有一大批既值钱又有钱的人成为社会中坚，显示着正能量，起着榜样的力量，昭示更多的人像他们那样，靠本事吃饭，凭能力处世，引领劳动为荣、不劳而获可耻的社会风气。你想有钱吗？就去长本事，学知识，充实自己，强大自己，有了金刚钻，敢揽瓷器活，栽下梧桐树，自有凤凰来。君不见那些经验丰富的企业高管，那些造诣高深的教授学者，那些擅长赚钱经营的商场骄子，那些身怀绝技的高级技工，那些摘金夺银的体育健儿，不是到哪里都抢手，到哪里都吃香喝辣的？让值钱的人有钱，那是必须的。16.本文的中心论点是什么？（2分）17.第段用了什么论证方法？请结合具体内容分析其作用。（3分）18.简述本文的论证思路。（5分）（五）阅读下面的文章，完成2023题。（15分）提 琴美国保琼斯从我幼年时一直到长大离开家上大学，甚至在那之后，我舅舅迈克的小提琴一直被视为家中的珍宝。它已成为某种象征。我还记得迈克舅舅第一次让我瞧他那把小提琴。他打开陈旧的黑盒子，里面衬垫着鲜艳华丽的绿天鹅绒，那把琴静静地平卧其中。“现在你可看见了一把出自名匠的古琴。”他语调庄重地告诉我，并且让我透过琴面的f形音孔观看里面褪了色的标记。是他父亲给了他这把琴，追根溯源，琴是一位先辈从意大利带来的。我父亲是一位面包师傅，在爱塞克斯大街新开辟的铺面是他从事的一桩最大的冒险事业。下面打算作为面包房，背面将辟为冷饮室，里面的桌子都是大理石贴面。当父亲头一次告诉母亲这个计划时，他心里异常兴奋。“我告诉你，玛丽，根本不会有危险，”看见母亲脸色不对头，父亲说道，“你只要在这份三千美元的借贷申请书上签个名就行了。”“可如果是抵押贷款，”她呜咽地说道，“他们可以把我们一家子撵到街上，我们要成为叫花子的。”“我想稍微讲几句。”舅舅说。他站起来从陈列柜顶上取下那把小提琴，“我从报上读过，一把斯特拉第瓦里制造的小提琴卖了五千元。把它拿去卖了，卡尔。”“哦，迈克！”母亲很吃惊。“我可不愿那么做，迈克。”父亲说道。“如果你赶快的话，”迈克舅舅告诉他，“你可以在老埃雷特关店之前赶到他那里。”他的双手微微颤抖，可他的语调却异常平静。于是我父亲腋下夹着提琴盒出门了。过了一阵子父亲从前门进来，他吹着口哨，脚步轻捷，可是仍然夹着那只提琴盒。他做的头一件事便是将琴盒放回到陈列柜顶上的老地方。“我都已经走到埃雷特那家店的门口了，可我心里突然起了个念头，”父亲解释道，“我们干吗要卖它？就放在老地方不挺好的吗？这就像我们有了一只保险箱，里面放着崭新的五十张一百元面额的票子。有了这笔钱，我们就用不着为那笔三千元的贷款担惊受怕了。你说是吗，玛丽？如果我们要还的话，只消穿过三条马路到埃雷特那家店去就行了。”母亲显出欣喜的表情：“我很高兴，卡尔。”“一个很明智的主意，”迈克舅舅裁决道，“另外，我自愿把这把琴留给小玛丽，供她在大学里念书的费用。”那笔贷款并没有给家里造成麻烦。我进中学后，上午上课，下午就在店里帮忙。在我即将上大学的那年夏天，迈克舅舅溘然长逝，于是他的小提琴便传给了我。“他们难道没有让你们勤工俭学的方案吗？”一天晚上，父亲问我。我告诉他确实有。“我想那样最好。”他突然说道，“我在你衣柜的抽屉里放了一个信封，里面有两百元，应该够缴你开始的那些费用了。你母亲可是就指望那把小提琴的。”母亲确实是这样。不过她不再忧心忡忡，这把琴已经属于我了。在我离家的头一天，父母都在店里忙着，我提着这把琴来到埃雷特的乐器店。这位老人从后房走出来，眼睛像猫头鹰般一眨一眨。我打开琴盒：“它值多少钱？”他拿起琴来：“卖二十五元，也许能卖到五十元，这就要看谁愿意要它了。”“可这是一把斯特拉第瓦里制造的小提琴呀。”我说。“不错，这上面确实有他的标记，”他彬彬有礼地说道，“许多小提琴上都有这种标记，可并不是真的，这也绝不会是真的。”他好奇地凝视着我，“我以前见过这件乐器，你是不是卡尔恩格勒的女儿？”“是的。”我简短地回答道。当然，这把琴我没有卖掉，我把它带回家，放到楼上自己的房间去了。在我离家前最后那次晚餐席上，母亲偶然朝陈列柜顶上瞟了一眼。“琴呢？”她问道，一面把手贴在自己胸口，“你们把它卖了？”父亲显得很忧虑，直到我摇摇头。“在楼上我的衣箱里，”我告诉她，“我想把它放到学校我的房间里，平时看到它就使我想到自己的家。”母亲高兴起来，显得很满意。“此外，”我继续说道，“那样的话，如果发生了什么事我需要钱用，你们就用不着为我担心了。这就像我拥有了一个装得满满的钱匣子，是这样吗，爸爸？”“是这样，玛丽，是这样的。”父亲一面回答，一面避开了我的目光。19.小说第二段详尽地描写麦克舅舅的小提琴，有何作用？（4分）20.文中画线句子“他的双手微微颤抖，可他的语调却异常平静”中“平静”和“颤抖”是否矛盾，为什么？（3分）21.小说中的父亲是一个怎样的人？请结合全文分析。（4分）22.在第段中写到，舅舅的那把小提琴“已成为某种象征”，这是为什么？请结合全文内容，说一说“象征”的丰富内涵。（4分）三、表达交流（60分）23阅读下面的材料，按要求作文。人的一生就是不断行走的过程，行走是一种人生姿态，是一种精神历程。青春年少的我们行走在自然风景中，行走在街头巷陌中，行走在艺术长廊中，行走在茫茫书海中，行走在仁爱温馨中我们行走着，感受着，快乐着，收获着。行走让我们顿悟，行走催我们奋进，行走促我们成长！请以“行走”为题，结合自己的经历写一篇文章。要求：除诗歌外，文体自选；文中不得出现真实的校名、地名和人名；字数不少于600字；卷面整洁，书写工整。灌云县四队中学2015-2016学年下学期第一次月考 九年级语文答题纸一、积累运用(30分)1. （3分）2.（10分） 3.（3分） 4.（3分） 5.（11分） （2分） 生意ng 然 qi 意（2分） 改为 改为 （3分） ， ， 。（4分） 二、阅读赏析（60分）（一）阅读下面一首诗，完成67题。（7分）6.（3分） 7.（4分） （二）阅读下面的文言文，完成812题。（18分） 8.（4分） 9.（3分） 10.（2分）复 具 疏 击 登 闻 鼓 以 进 遂 自 经 于 鼓 下。11.（3分） （3分） 12.（3分） （三）阅读五猖会片段，完成1315题。（10分）13.（3分） 14.（4分） 15.（3分） （四）阅读下面的文章，完成1618题。（10分）16.（2分） 17.（3分） 18.（5分） （五）阅读下面的文章，完成2023题。（15分）19.（4分） 20.（3分） 21.（4分） 22.（4分） 三表达交流（60分）23作文 题目： 200字400字600字800字语文参考答案1.符合正确、规范、美观要求的得3分。 2.略 3. a 4.c（“停下脚步”和“驻足”语义重复，应删去其一，所以c项修改错误）5.（1）盎 惬 （2）鹰莺 连联 （3）示例：经典著作会像阳光一样，照亮你前行的征途，融化你航程的坚冰 （4）见过，桑提亚哥在开往非洲的船上当普通水手，曾经在黄昏的时候看见狮子出现在沙滩上。狮子为百兽之王，象征顽强不屈的意志、坚韧不拔的毅力，永不屈服的精神，孤独贫困的老人屡遭厄运，但从不灰心，总力图在狮子身上汲取力量，不断进取。另外首尾呼应,深化主题。6.“宵眠抱玉鞍”一句中，“抱”字的赏析： “抱”字是拥抱，怀抱的意思生动地写出了将士们无心睡眠怀抱马鞍随时应战的景象；表现了将士们心寄战场、渴望建功立业的心情，也能表现将士们生活的艰苦。7. 戍边将士渴望建功立业（1分）边塞生活的艰苦（1分）对家乡、亲人的思念（1分） 化用典故，虚实结合，对比，举一反三（见指南53页典例精析，写出任一手法1分） 8目光短浅 案件 独占 空闲 9b10使民衣食有余则自不为盗安用重法邪11这是尽了本职的一类事情,可以凭借这个条件打一仗。几年以后，天下太平,没有人把别人掉在路上的东西拾了据为己有，大门可以不关，商人和旅客也可以在野外露宿。12统治者只有心系百姓，体恤百姓，让百姓安居乐业，取得百姓的支持，才能长治久安。