中考语文总复习第3课时句子(含词语理解)及运用、口语交际教学案无答案(1).doc

教学资料参考中考语文总复习第3课时句子(含词语理解)及运用、口语交际教学案无答案(1)- 1 -【课 时】 第三课时【授课时间】【复习内容】句子(含词语理解)及运用、口语交际【考纲要求】1.要重视考查语言文字的实际运用能力，关注语言文字这一特殊信息载体的人文价值导向，关注学生在语文学习过程中的感悟、体验和审美活动，体现语文学科特有的灵性和生气.20_福建省语文学科教学与考试指导意见2.口语交际：在具体的交际语境中考查学生对语言信息的理解、辨析、筛选等能力.提倡各地探索考查口语交际能力的有效考试形式.20_年福建省初中学业考试大纲（语 文）【复习目标】1.能根据要求和语境使用仿写、压缩、扩展不同句式的句子.2.了解常见的句式类型特点及各种句式的转换.3.能根据情景，清楚、连贯、文明得体地表达自己的观点和意图，不偏离话题.【考点导学】一、仿写句子仿写句子方法其实仿写语句试题有一定的综合性，它往往涉及语法结构、表达方式、语意连贯、修辞运用、风格谐调等许多方面，也间接地考查考生的知识范围及文化修养，反映出理解、表达运用等多层级的能力要求.这是考查语言表达能力的重要题型.(一)仿写的基本要求仿写的要求分为显性要求和隐性要求.显性要求是指命题者在题干中明确提出的要求;隐性要求是指隐含在被仿写的句子中的要求.这里主要谈谈隐性要求：1.内容要协调.内容协调一致，包含两层意思：一是仿句和被仿句(或称例句)的内容要有内在的联系，要能够互相搭配，互相衔接.二是仿句与被仿句的内容和精神实质要一致.(感情-色彩、正反对立关系、富有哲理性和启迪性等方面.)一定要结合被仿句的具体情况具体分析.前后呼应是指如果被仿句前边的句子与后面的句子在语意上存在相互联系、相互对应的关系，那么仿句也要在语意上体现这种相互联系、相互呼应的关系.2.句式要统一.句式，即句子的结构形式.句式要统一，是指仿句与被仿句的结构要一致.这就要求考生仿写前仔细观察.观察从整体到局部， 试题往往给出了句式，或要求与某一画线语句句式相同.这样，句式的一致就成了所造语句是否符合要求的关键.有时要仿写的是一个短语，那就要首先考虑到短语结构一致，如例句是主谓结构，仿写语句也应如此.3.修辞要相同.修辞要相同.是指仿句和被仿句所用的修辞方法要完全相同.仿写前要仔细审视，看被仿句用了哪种或那几种修辞方法.4.字数要相等或大致相等.(二) 仿写要注意的几个问题1.仿句与被仿句不能雷同.二者的内容要做到：“花开两朵，各表一枝”.2.修辞要恰当.熟知各种修辞的特点和要求，做到心中有数，3.用词不能重复.除了明显的供用词语以外，仿句的用词尽可能不与被仿句重复，避免语意雷同.（三）常见的题型主要有以下四种 A嵌入式 1.在横线处仿写前面的句子，构成一组排比句.（4分） 例如：每一汪水塘里，都有海洋的气息； ， ； ， .所以诗人才说：“一株三叶草，再加上我的想像，便是一片广阔的草原.”参考答案：（1）每一汪水塘里，都有海洋的气息；每一片树叶里，都有森林的奥秘；每一块绿地里，都有草原的辽阔. 所以诗人才说：“一株三叶草，再加上我的想像，便是一片广阔的草原.”（2）每一汪水塘里，都有海洋的气息；每一颗沙砾中，都有浪涛的亲吻；每一颗石子里，都有大山的印记；（每一滴水珠里，都有沙漠的垂怜；）所以诗人说，一株三叶草，再加上我的想象，便是一片广阔的草原.B续写式 根据例句的内容和句式，续写一个或多个句子.如：1.根据语意仿写.要求比喻恰当，句式相近.我向往一种生活状态，叫做一安详，安详就像夕阳下散步的老人，任云卷云舒；我也憧憬另一种生活状态，叫做 .参考答案：我也憧憬另一种生活状态，叫做快乐，快乐就像朝阳下跳跃的孩童，如朝霞似火.我也憧憬另一种生活状态，叫做时尚，时尚就像都市里美丽的女人，保持永远的青春永久的魅力. 2.仿造下面的例句，造两个字数相同、句式一样、内容相关的句子.例句：没有理想的人，他的生活如同荒凉的戈壁，冷冷清清，没有活力.没有理想的人， ， ， .没有理想的人， ， ， .参考答案：没有理想的人，他的生活如同无舵的航船，颠颠簸簸，没有方向 .没有理想的人，他的生活如同漫漫的长夜，昏昏暗暗，没有光明.C命题式 设定一个语言材料，再另外命题确定内容，按照例句式仿写.如： 1仿用下面两个比喻句的句式，以“时间”开头，写两个句式相同的比喻句. 籍好比一架梯子，它能引导我们登上知识的殿堂.书籍如同一把钥匙，它将帮助我们开启心灵智慧之窗.参考答案：时间好比一把尺子，它能衡量奋斗者前进的进程.时间如同一架天平，它能称量奋斗者成果的重量.时间好比一个良医，它能教我们医治流血的伤口；时间如同一位慈母，她将帮助我们抚平心灵的创伤.时间好比一把皮鞭，它能鞭策我们追赶人生的目标；时间犹如一面战鼓，它能激励我们加快前进的脚步.二、口语交际语文课程标准要求初中生“具有日常口语交际的基本能力，在各种交际活动中，学会倾听、表达与交流，初步学会文明地进行人际沟通和社会交往，发展合作精神”.评价学生口语交际能力“应重视考查学生的参与意识和情感态度.评价必须在具体的交际情境中进行，让学生承担有实际意义的交际任务，以反映学生真实的口语交际水平” .口语交际能力主要是听说能力，具体要求是：把握对方说话的要点，做出准确的判断或得体的回答.说话时语言表达要简明、连贯、得体.口语交际的着眼点是“交际”，是学生“学语文、用语文”的综合实践，重在培养学生交际能力.所有的口语交际题，均与学生的生活、认知水平、理解能力相切近，无论是什么样的口语交际题，均要依据“对象、场合、文明得体地进行交流”的基本要求，解答程序是：看清题目明确要求抓住题眼品读设置的情景或提供的材料理解题意依照要求灵活答题. 考题解析 【例1】 请听录音，根据对话情境，完成以下三个小问题.班 长 大家注意啦！这里有一个通知：校学生会准备在六月八日举办现代诗歌朗诵会学生甲 （性急地插话）现代诗歌朗诵会？喜欢诗歌的人并不是非常多，没有必要专门举办现代诗歌朗诵会啊！学生乙 可是，现在正提倡“高雅艺术进校园”呢.举办现代诗歌朗诵会，能让大家更充分地感受现代诗歌的美，这种形式很不错的.学生丙 我也觉得挺好的.我对现代诗歌很感兴趣.我读过泰戈尔的飞鸟集，喜欢朗诵舒婷的致橡树.余光中的乡愁我也背得挺熟：“小时候，乡愁是一枚小小的邮票”班 长 （提高声量）你们慢点争论！听我把话说完啊！文艺部的小张还要求各班在本周三之前将有关现代诗歌朗诵会的活动建议汇总到校学生会呢.学生乙 （兴奋地）好！我建议1.学生甲、学生乙和学生丙争论的焦点是什么？（）A余光中的乡愁究竟美不美 B有没有必要举办现代诗歌朗诵会C喜欢诗歌的人到底多不多2.下面说法与班长的通知不相符的是哪一项？（）A校学生会准备在六月八日举办现代诗歌朗诵会.B有关现代诗歌朗诵会的活动建议须汇总到校学生会.C表演者只能朗诵泰戈尔、舒婷和余光中的诗.3.假设你就是学生乙，请接着把你的活动建议说完整.【答案】1. B 2. C 3.例一：我建议各班先组织一次诗歌朗诵会，再挑选优秀选手参加校级活动. 例二：我建议校朗诵会的主持人要进行海选，以丰富这次活动的内容.（要点与评分：围绕活动内容，提出合理建议.建议2分，表达1分）20_年福建省初中学业考试大纲（语文）例2.根据下面提供的的语言环境，回答后面的问题，说话人要符合人物的身份. （1）中考临近了，小邓却还在看电视.这时妈妈走过来，生气地说；“马上要中考了，你居然还在看电视？” 小邓在这种情况下应该怎样说，才可能不让妈妈生气？ 小邓说： （2）几个不同身份的人围绕“世界上最宝贵的东西是什么”这一话题进行探讨，都从自己的角度去理解.国脚说：“最宝贵的东西是激动人心的进球.”商人说：“最宝贵的东西是源源不断的利润.”画家说：“最宝贵的东西是绚烂丰富的色彩.”对此，小孩和病人会怎么说？请你代他们回答. 小孩说： 病人说：解析：本题考查根据不同场合、以不同身份说话的能力.第（1）题，小邓的语气应是商量性的，要委婉，可围绕“调节”“休息”来说；第（2）题要参考例句（做到格式一致），要充分考虑小孩天真纯洁玩的特点，以及病人对健康的珍视.注意：不要脱离提供的特定的语言环境和人物身份. 答案：（1）参考：妈妈，你别生气，只看一会儿，让我休息休息. （2） 参考：（小孩说）最宝贵的东西是有好多好多的玩具，（病人说）最宝贵的东西是健康强壮的体魄. 例3. 同学们即将毕业，班里准备举办毕业晚会，同学们一致推举你来当主持人.作为主持人，你应该先有一段精彩的开场白.那么，现在请你展现出来吧！表达不少于30字. 解析：此题创设了一个主持毕业晚会的语言情境，要求考生作为主持人通过开场白创造气氛，调动同学们积极参与，从而达到预期目的.展示内容这主要包括称呼语、说明晚会目的、内容、结束语等方面，符合题目要求，不少于30字. 答案略. 例4. 李大华正在阳台上浇花，楼下的刘阿姨说：“小李，你真爱美啊，我刚晾的被单也锦上添花了.”如果你是小李，应该这样回答刘阿姨：“ .” 解析：此题主要考察学生说话得体.根据提供的内容，小李应该向刘阿姨道歉.容易出现的问题是这样回答：“对不起，我不是故意的.”道歉的意思是有了，但并不能化解矛盾. 答案：刘阿姨，对不起，我替您洗洗好吗？ 例5. 读下面一段话，回答问题. 李明的邻居张阿姨因有急事要马上回南京，她让李明带口信，请她姐姐李明的班主任张老师下午4点钟去幼儿园接她女儿慧慧.李明见到张老师后该怎么说？请将李明的话写在下面. 李