河南省驻马店市正阳高中高二生物上学期第二次质检试卷（含解析）.doc

2014-2015学年河南省驻马店市正阳高中高二（上）第二次质检生物试卷 一、选择题（每题2分，共50分）1下列有关的叙述错误的是( )a人体内红细胞、肾小管上皮细胞吸收葡萄糖的方式不同b细胞分化是基因选择性表达的结果，细胞凋亡时，细胞内基因的活性下降c雾霾天气易引发呼吸道感染，使呼吸道受损，导致人体的非特异性免疫力降低d植物细胞通过渗透作用吸水时，水分子依次通过细胞壁、细胞膜、细胞质、液泡膜2如图是描述某种生命活动的模型，下列叙述正确的是( )a若a代表兔同化的能量，a代表兔摄入的食物，则b、c可分别代表被下一营养级摄入和排便的能量流动途径b若a代表叶绿体基质，a代表光，则b、c可分别代表该场所产生的h和atpc若a为调节中枢，a为渗透压升高，则b、c可分别代表抗利尿激素减少和产生渴觉d若a代表人体b细胞，a为抗原刺激，则b、c可分别代表浆细胞和记忆细胞的形成3如图为生态系统中能量流动图解部分示意图 （字母表示能量的多少），下列选项中正确的是( )a图中b=h+c+d+e+f+ib生产者与初级消费者之间的能量传递效率为100%c“草兔狼”这一关系中，狼粪便中的能量属于dd缩短食物链可以提高能量传递效率4下列甲图表示不同浓度生长素对顶芽和根部生长的生理作用，乙图为用一定浓度梯度的生长素类似物溶液处理扦插枝条后生根的情况（其中浓度为o的是对照组），丙图是一棉花植株下列说法正确的是( )a图甲中曲线代表的是顶芽b图乙所示实验的对照组表明扦插枝条没有植物激素的作用时也能生根c图丙中处生长素浓度高于d水平放置的植物，根的近地侧生长素浓度范围可用图甲中的（cd）mol/l表示5为验证胰岛素能降血糖，某同学给几只刚进食的小鼠腹腔注射一定剂量的胰岛素溶液（用酸性生理盐水配制），观察现象，若出现惊厥，则达到目的该实验需要完善的是( )为使反应出现得较快且明显，实验前应将小鼠饥饿处理，以消耗肝糖元；应设置注射等量酸性生理盐水的对照组，且注射的部位、方法同实验组；应设置口服胰岛素的实验组，对照组灌喂等量的清水；出现惊厥现象后，还应对其中的一半注射葡萄糖溶液抢救，另一半不予抢救abcd6美国的生态学家htodum曾对佛罗里达州的银泉进行了生态系统营养级和能量流动情况的调查，右表是调查结果表中的、分别表示不同的营养级，为分解者gp表示生物同化作用固定的能量，r表示生物呼吸消耗的能量，np表示生物体储存着的能量（np=gpr）下列叙述不正确的是( )a生态系统能量流动的渠道可能是b若该生态系统维持现在的能量输入、输出水平，则有机物的总量会增加c营养级gp的去向中，未被利用的能量有一部分残留在自身的粪便中d能量在初级消费者和次级消费者之间的传递效率约为11.3%7氨基丁酸和某种局部麻醉药在神经兴奋传递过程中的作用机理如图1所示此种局麻药单独使用时不能通过细胞膜，如与辣椒素同时注射才会发生如图2所示效果下列分析不正确的是( )a局麻药作用于突触后膜的na+通道，阻碍na+内流，抑制突触后膜产生兴奋b氨基丁酸与突触后膜的受体结合，促进cl内流，抑制突触后膜产生兴奋c局麻药和氨基丁酸的作用效果和作用机理一致，都属于抑制性神经递质d神经细胞兴奋时，膜外由正电位变为负电位，膜内由负电位变为正电位8赤霉素可以通过提高生长素的含量间接促进植物生长图1是为了验证这一观点的实验方法，图2是生长素合成与分解的过程示意图下列说法不正确的是( )a图1中放在两个相同琼脂块上的幼苗尖端的数量应该相等b若对1号幼苗施加了赤霉素，则放置琼脂块的去尖端胚芽鞘向右弯曲生长c若继续探究赤霉素提高生长素含量的机理，则可以提出以下假设：赤霉素促进生长素的合成、赤霉素抑制生长素的分解、赤霉素促进生长素的合成同时抑制生长素的分解d若赤霉素是通过促进生长素的合成来提高生长素的浓度，则可以提出假设：赤霉素通过促进生长素基因的转录，从而翻译出更多的生长素9如图是某生态系统的三个图形，图1中甲庚代表不同的生物下列有关叙述正确的是( )a图1中的甲和己均代表的是第二营养级，属于一个种群b调查图1中的戊和庚的种群密度一般采用标志重捕法c当丙刚迁入到这个生态系统的短期内，出生率远大于死亡率d若图2中的曲线y代表的是该生态系统中丙的数量变化，则b点对应的是图3中的t2时刻，此时可适当捕获，种群的基因频率不发生改变10为了研究早餐质量对学生血糖和胰岛素水平的影响，某研究小组选取40名健康学生志愿者，按平时早餐习惯分成不进早餐组、高糖组、高脂高蛋白组和均衡营养组，按组别给予相应早餐，并分别于空腹（餐前）和餐后1、2、3小时取静脉血检测血糖浓度和胰岛素含量，实验期间不食用其他食物，实验结果见下图下列分析不正确的是( )a不进早餐组2小时后表现出精力不旺盛、注意力不集中的状态，主要原因是血糖浓度降低，能量供应不足b若对进餐组同时检测胰高血糖素含量，那么其变化曲线的峰值出现在胰岛素峰值之后c高脂高蛋白组胰岛素水平较高，说明氨基酸和脂肪酸能促进胰岛素的分泌d若餐后1小时取血的同时收集尿液进行尿糖含量检测，最有可能的结果是不进早餐组高脂高蛋白早餐组高糖早餐组11下列关于植物生命活动调节相关曲线描述不正确的是( )a图1曲线1、2可分别表示生长素类似物浓度对某植物根、芽生长的影响b若图1曲线1代表双子叶植物，则d点的生长素类似物的浓度可除去单子叶植物农田中的双子叶植物杂草c图2中实线表示将一盆栽植物横放于地面，其主根近地侧生长素浓度变化，则虚线表示根生长的最适浓度d图3表示不同浓度的生长素对某植物乙烯生成和成熟叶片脱落的影响，该结果表明在生产上可喷施高浓度生长素类似物降低脱落率12下列有关种群、群落和生态系统的叙述正确的是( )a种群和群落的垂直分层现象都有助于缓解生物间的竞争b外来物种入侵某生态系统后形成一个种群，可能会造成该生态系统的生物多样性降低c研究物种丰富度只能在群落层次进行，在种群和生态系统层次中均无法研究d流入人工高产鱼塘生态系统的能量主要是该生态系统生产者固定的太阳能13新华网报道，科学家发现一种蜣螂提高了“生活品位”，不仅吃粪便，还取食包括蜈蚣在内的千足虫与普通蜣螂相比其部分结构也发生变化：头部较窄而长，便于进食千足虫内脏；后腿较蜷曲，便于捕猎千足虫下列推测合理的是( )a该蜣螂与普通蜣螂肯定已经产生了生殖隔离b与普通蜣螂相比，该蜣螂的某些基因频率发生了改变c该蜣螂在生态系统中仅作为捕食者而存在d该蜣螂头部和后腿结构发生变化，是人工选择的结果14近年来，随着人类过度开发海洋资源，许多海洋动物也面临着灭绝的危险，由于世界各国大量捕鱼船频繁在海上作业，现在每天有1000只各种鲸、海豚及其它海洋哺乳动物命丧渔网，如图为上个世纪南半球鲸捕获量的变化情况下列说法正确的是( )a鲸种群处于食物链末端，获得能量多，更易生存b要调查某种鲸的种群密度可以采用样方法c鲸种群中个体的空间配置格局称为种群的垂直结构d各种鲸的数量波动属于非周期性波动，主要由外源性因素引起15如图甲表示人体内免疫细胞的起源和分化，图乙表示一正常人注射疫苗以及再次接触抗原后体内产生抗体的反应下列分析正确的是( )a图甲中不需抗原刺激就能进行的只有b图甲受一些类固醇药物阻碍而出现细胞免疫力降低c图乙d时表示抗原直接刺激浆细胞，快速产生大量抗体d图乙中抗体浓度由n上升到m，表示出现过敏反应16如图为人体某过程的变化曲线下列有关叙述中，正确的是( )a若该图表示在温度交替变化的环境中健康人的皮肤血流量变化，则ab段感受刺激的是温觉感受器，此时血液中明显增多的激素是肾上腺素和甲状腺激素b若某健康人a点前从未接触过某病菌，该图a、c两点表示该病菌先后两次侵入此人体后引起的抗体浓度的变化，则ab、cd段产生抗体的浆细胞都来自两种细胞的分化c若该图表示正常人一天内体温变化，则说明人的体温随环境温度的变化而波动d若该图表示正常人进食后的血糖浓度变化，则ab段血液中胰岛素含量上升，肝脏在bd段起到了重要作用17弃耕地的主要食物链由植物田鼠鼬构成生态学家对此食物链能量流动进行了研究，结果如表，单位是j/（hm2a）下列说法错误的是( )a能量从田鼠传递到鼬的效率是3%b流经这个生态系统的总能量是2.451011j/（hm2a）c第一次捕获并标记40只田鼠，第二次捕获30只，其中有标记的15只该种群密度是80只d田鼠和鼬都是恒温动物，同化的能量中只有3%5%用于自身的生长、发育和繁殖18生长素对植物生长的作用具有两重性图中虚线表示对植物生长既不促进也不抑制的浓度据此分析下列说法正确的是( )a该图可表示水平放置的根近地侧生长素浓度的变化b该图可表示水平放置的茎近地侧生长素浓度的变化c该图可表示正常放置的胚芽鞘尖端向光侧生长素浓度的变化d该图可表示去掉顶芽后侧芽处生长素浓度的变化19如图表示某人在休息及运动时血液流经四种器官的速率据图分析可得出的结论有( )a不同器官的血流量变化范围有较大的差别，脑的血流量变化最大b运动时人体血流量增加c饭后立即运动，消化器官血流量减少，不利于食物消化吸收d运动时骨骼肌产热量增加，骨骼肌血流量增加有利于散热20图为某地东亚飞蝗种群变化示意图，下列叙述正确的是( )a为有效防止蝗灾，应在最高点c点时将蝗虫一网打尽，控制种群密度bab段，该种群的增长率与种群密度之间呈正相关c利用性引诱剂诱杀雄虫改变性别比例可防止c点出现d控制种群数量在de水平，由于种群数量不变，所以种群的基因频率也不会改变21为了减少某种昆虫对农作物的危害，人们引入了专门捕食这种昆虫的蜘蛛如图表示对两个种群数量变化的调查结果，下列解释正确的是( )a在时期，若针对害虫施以杀虫剂，将会更有利于蜘蛛数量的增长b在时期，害虫数量减少的主要原因是捕食者的存在c在时期，两个种群之间不存在相互作用d随着蜘蛛的进一步捕食，害虫数量最终会减少到零22如图是调查小组从当地主管部门获得的某物种种群数量的变化图，下列正确的是( )a在这30年中，该种群数量最少的年份是第15年b第2030年间种群以稳定的速率增长c该种群在这30年间的增长符合“s”型增长模型d第20年时，该种群的种群数量达到环境容纳量23某一生态系统中，已知一只鹰增重2kg要吃10kg小鸟，小鸟增重0.25kg要吃2kg昆虫，而昆虫增重100kg要吃1000kg绿色植物在此食物链中这只鹰对绿色植物的能量利用百分率为( )a0.05%b0.5%c0.25%d0025%24下列叙述与如图所示模型不相符的是( )a若x表示种群数量，则可以代表出生率或迁入率b若x表示捕食链中第二营养级的总能量，则代表第一营养级的总能量c若x表示大气中的碳元素，则可能代表光合作用d若x表示生态系统抵抗力稳定性，则可能代表物种丰富度25将玉米种子在黑暗条件下萌发，切除长势相同的多个玉米胚芽鞘的顶端，然后在其左侧分别放置含有不同浓度生长素的琼脂块，保持在黑暗中12h，胚芽鞘向右弯曲，弯曲角度与琼脂块中生长素浓度关系如图所示相关分析正确的是( )a不同浓度的生长素作用效应一定不同b实验结果说明了生长素的作用具有两重性c实验在黑暗条件下进行是为了排除光照对实验结果的影响d上述实验说明了种子萌发受生长素、细胞分裂素的共同作用二、综合题（50分）26如图为人体的生命活动调节示意图，请分析回答：（1）在神经系统中，_是调节内分泌活动的枢纽；_是调节人和高等动物生理活动的高级神经中枢（2）性腺发育的主要调节过程是图中的内外刺激a_靶器官（用字母与箭头表示）；胰液分泌的主要调节过程是内外刺激_效应器（用字母与箭头表示）（3）在血糖平衡的调节中，能起协同作用的激素是_和_27某校生物兴趣小组想设计两个实验：实验1：探究某人是否患有糖尿病（尿液中有葡萄糖）；实验2：证明血浆中存在葡萄糖现提供：新取尿液样品、加有柠檬酸钠的鸡血、清水、试管、离心机、三脚架、大烧杯、火柴、酒精灯、石棉网等回答下列问题（1）在实验过程中，上述两个实验均需要增加的一种试剂是_，实验原理_（2）实验2比实验1复杂，其原因是_（3）实验1预测：若试管中无砖红色沉淀生成，说明_；若试管中有砖红色沉淀生成，出现该现象可能的原因是_（4）实验2的实验步骤及观察到的现象：步骤1：取5ml加有柠檬酸钠的鸡血，用离心机离心，获得上清液；步骤2：取上清液，加入斐林试剂，摇匀，_，观察现象实验现象：_28（14分）某自然保护区地震后，据不完全统计，植被毁损达到30%以上图1为该地区人为干预下恢复过程的能量流动图（单位为103 kj/m2y），图2表示恢复过程中某种群的种群密度对种群的出生率和死亡率的影响请回答：（1）如图1所示，输入该生态系统的能量主要是_，第一营养级到第二营养级的能量传递效率为_（保留一位小数）（2）图1中a表示_，图中未利用部分的能量在生物体内的存在形式是_（3）如图1所示，除生产者外其他营养级需要补偿能量输入的原因是_计算可知，肉食性动物需补偿输入的能量值至少为_103 kj/m2y（4）由图2可知，种群密度在_点时，种群数量的增长速率最大；在_点时，表示该种群已达到环境容纳量（k值）（5）随着时间的推移，地震毁损的自然保护区内生物的种类和数量不断恢复的过程属于_演替29（14分）调查统计的方法被广泛应用于生物科学研究之中请回答：（1）目前调查种群密度的方法一般有_和标志重捕法为了模拟标志重捕法测定种群密度，小马同学对某池塘中的鲫鱼进行了调查：第一次捕获105条，做上标记后放回，第二次捕获鲫鱼90条，其中有标记的25条，则该池塘中鲫鱼大概共_条（2）某研究性学习小组通过资料查找发现：在1535范围内，酵母菌种群数量增长较快为了探究酵母菌种群增长的最适温度是多少，他们设置了5组实验，每隔24h取样检测一次，连续观察7天本实验中，某学生的部分实验操作过程是这样的：把酵母菌培养液放置在适宜的环境中培养，第7天开始取样计数；用无菌吸管从静置试管中吸取酵母菌培养液少许；加入血球计数板计数室，再盖上盖玻片，并用滤纸吸去多余菌液请纠正该同学实验操作中的三个错误_； _； _；（3）在培养后期，用血球计数板计数前，通常需要将酵母菌样液稀释，这是因为_对于压在小方格界线上的酵母菌应如何计数？_（4）如表是他们进行相关探究实验所得到的结果，请据表分析回答下列问题：每隔24小时取一定量的酵母菌培养液，用血球计数板在显微镜下进行细胞计数，并以多次计数的平均值估算试管中酵母菌种群密度，这种方法称为_法该实验的自变量是_，酵母菌种群数量增长的最适温度约是_图中96h后酵母菌种群数量开始呈下降趋势，究其原因是_请在坐标中画出上述实验过程中不同温度条件下培养液中酵母菌种群数量达到k值时的柱形图_2014-2015学年河南省驻马店市正阳高中高二（上）第二次质检生物试卷一、选择题（每题2分，共50分）1下列有关的叙述错误的是( )a人体内红细胞、肾小管上皮细胞吸收葡萄糖的方式不同b细胞分化是基因选择性表达的结果，细胞凋亡时，细胞内基因的活性下降c雾霾天气易引发呼吸道感染，使呼吸道受损，导致人体的非特异性免疫力降低d植物细胞通过渗透作用吸水时，水分子依次通过细胞壁、细胞膜、细胞质、液泡膜考点：细胞的分化；物质跨膜运输的方式及其异同；细胞质壁分离与质壁分离复原现象及其原因；细胞凋亡的含义；人体免疫系统在维持稳态中的作用 分析：1、人体内红细胞、肾小管上皮细胞吸收葡萄糖的方式分别为协助扩散和主动运输，都需要载体；2、细胞分化指的是个体发育中，由一个或多个细胞增殖产生的后代，在形态、结构和生理功能上发生一系列稳定性差异的过程，其本质是基因的选择性表达解答：解：人体红细胞吸收葡萄糖的方式是协助扩散，肾小管上皮细胞吸收葡萄糖方式是主动运输，a正确；b、细胞凋亡时，与凋亡有关的基因活性增强，b错误；c、皮肤、粘膜为人体的第一道防线，该道防线属于非特异性免疫，c正确；d、植物细胞通过渗透吸水要通过细胞壁和原生质层，原生质层由细胞膜、液泡膜及两者之间的细胞质构成，由此可知植物细胞通过渗透作用吸水时，水分子依次通过细胞壁、细胞膜、细胞质、液泡膜，d正确故选：b点评：本题考查物质运输、细胞分化、免疫等知识，意在考查考生对知识的识记及理解2如图是描述某种生命活动的模型，下列叙述正确的是( )a若a代表兔同化的能量，a代表兔摄入的食物，则b、c可分别代表被下一营养级摄入和排便的能量流动途径b若a代表叶绿体基质，a代表光，则b、c可分别代表该场所产生的h和atpc若a为调节中枢，a为渗透压升高，则b、c可分别代表抗利尿激素减少和产生渴觉d若a代表人体b细胞，a为抗原刺激，则b、c可分别代表浆细胞和记忆细胞的形成考点：人体免疫系统在维持稳态中的作用；生态系统的功能 分析：消费者摄入能量=消费者同化能量+粪便中能量，即动物粪便中能量不属该营养级同化能量，应为上一个营养级固定或同化能量；消费者同化能量=呼吸消耗+生长、发育和繁殖；生长、发育和繁殖=分解者分解利用+下一营养级同化+未被利用光反应阶段（类囊体膜上）：（1）水的光解2h2o4h+o2（2）atp的形成adp+pi+能量atp体内水少或吃的食物过咸时细胞外液渗透压升高下丘脑感受器受到刺激垂体释放抗利尿激素多肾小管、集合管重吸收增加尿量减少同时大脑皮层产生渴觉（饮水）体液免疫过程为：（1）感应阶段：除少数抗原可以直接刺激b细胞外，大多数抗原被吞噬细胞摄取和处理，并暴露出其抗原决定簇；吞噬细胞将抗原呈递给t细胞，再由t细胞呈递给b细胞；（2）反应阶段：b细胞接受抗原刺激后，开始进行一系列的增殖、分化，形成记忆细胞和浆细胞；（3）效应阶段：浆细胞分泌抗体与相应的抗原特异性结合，发挥免疫效应解答：解：a、若a代表兔摄入的食物，a代表兔同化的能量，则b、c可分别代表被呼吸作用消耗的能量和生长、发育和繁殖的能量；故a错误b、若a代表光，a代表叶绿体类囊体膜，则b、c可分别代表光反应产生的h和atp；故b错误c、若a为渗透压升高，a为下丘脑调节中枢，则b代表抗利尿激素增加，而渴觉中枢在大脑皮层；故c错误d、若a为抗原刺激，a代表人体b细胞，则增殖分化形成浆细胞和记忆细胞；故d正确故选d点评：本题以概念图的形式，考查生态系统的能量流动、光反应、水平衡调节、体液调节等相关知识，意在考查学生能运用所学知识与观点，通过比较、分析与综合等方法对某些生物学问题进行解释、推理，做出合理的判断或得出正确的结论3如图为生态系统中能量流动图解部分示意图 （字母表示能量的多少），下列选项中正确的是( )a图中b=h+c+d+e+f+ib生产者与初级消费者之间的能量传递效率为100%c“草兔狼”这一关系中，狼粪便中的能量属于dd缩短食物链可以提高能量传递效率考点：生态系统的功能 分析：流经生态系统的总能量是生产者所固定的太阳能生产者与初级消费者之间的能量传递效率为100%，缩短食物链可以提高能量传递效率，据此解答解答：解：a、图中b=h+c，a错误； b、生产者与初级消费者之间的能量传递效率为100%，b错误；c、“草兔狼”这一关系中，狼粪便中的能量未被利用，属于g，c错误；d、缩短食物链可以提高能量传递效率，d正确故选：d点评：本题考查生态系统物质循环和能量流动的相关知识，意在考查考生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系，形成知识的网络结构的能力4下列甲图表示不同浓度生长素对顶芽和根部生长的生理作用，乙图为用一定浓度梯度的生长素类似物溶液处理扦插枝条后生根的情况（其中浓度为o的是对照组），丙图是一棉花植株下列说法正确的是( )a图甲中曲线代表的是顶芽b图乙所示实验的对照组表明扦插枝条没有植物激素的作用时也能生根c图丙中处生长素浓度高于d水平放置的植物，根的近地侧生长素浓度范围可用图甲中的（cd）mol/l表示考点：生长素的作用以及作用的两重性；探究植物生长调节剂对扦插枝条生根的作用 分析：析图：1、甲图：植物不同器官对同一浓度的生长素反应不同，根比芽对生长素反应敏感；曲线代表的是根，代表的是顶芽2、乙图：该图对照组生长素类似物为0的一组，对于扦插枝条起作用的是插条自身激素3、丙图：该棉株的生长体现了顶端优势，顶芽生长素低于侧芽4、水平放置的植物，根的近地侧生长素浓度较高，抑制了根的生长，远地侧生长素浓度较低，促进根的生长，故植物的根弯向地生长解答：解：a、甲图表示不同浓度生长素对顶芽和根部生长的生理作用，根比芽对生长素反应敏感，看图可知：图甲中曲线代表的是根，代表的是顶芽，a错误；b、扦插枝条上有芽，而芽能够产生生长素，所以，对照组生长素类似物为0的一组，也有自身激素的作用，b错误；c、图丙中顶芽处生长素浓度低于侧芽，c错误；d、水平放置的植物，根的近地侧生长素浓度较高，抑制了根的生长，看甲图可知曲线代表的是根，cd的生长素浓度抑制根的生长，与实际相符，d正确故选：d点评：本题考查了生长素对于不同植物器官的影响、生长素生理作用的两重性，根的向地性、顶端优势都体现了生长素的两重性5为验证胰岛素能降血糖，某同学给几只刚进食的小鼠腹腔注射一定剂量的胰岛素溶液（用酸性生理盐水配制），观察现象，若出现惊厥，则达到目的该实验需要完善的是( )为使反应出现得较快且明显，实验前应将小鼠饥饿处理，以消耗肝糖元；应设置注射等量酸性生理盐水的对照组，且注射的部位、方法同实验组；应设置口服胰岛素的实验组，对照组灌喂等量的清水；出现惊厥现象后，还应对其中的一半注射葡萄糖溶液抢救，另一半不予抢救abcd考点：动物激素的调节 分析：本实验是验证胰岛素的降血糖功能，为了使实验更快出现低血糖症状，应对小鼠饥饿处理，以消耗肝糖原当给刚进食的小鼠腹腔注射一定剂量的胰岛素溶液（用酸性生理盐水配制）后，小鼠出现惊厥，为了说明惊厥是胰岛素降血糖引起的，应该对实验动物的一半注射葡萄糖溶液使其血糖恢复正常而另一半不作处理比较此外，还应用溶剂（酸性生理盐水）作对照排除此实验不是由溶剂引起的但胰岛素是蛋白质，不能口服只能注射解答：解：本实验是验证胰岛素的降血糖功能，为了使实验更快出现低血糖症状，应对小鼠饥饿处理，以消耗肝糖原，正确；应设置注射等量酸性生理盐水的对照组，且注射的部位、方法同实验组，排除此实验不是由溶剂引起的，正确；胰岛素的化学本质是蛋白质，口服会失去活性，错误；当给刚进食的小鼠腹腔注射一定剂量的胰岛素溶液（用酸性生理盐水配制）后，小鼠出现惊厥，为了说明惊厥是胰岛素降血糖引起的，应该对实验动物的一半注射葡萄糖溶液使其血糖恢复正常，而另一半不作处理比较，正确故选：c点评：本题考查对照实验的设计、胰岛素的化学本质等相关知识，意在考查学生分析问题和解决问题的能力，属于中档题6美国的生态学家htodum曾对佛罗里达州的银泉进行了生态系统营养级和能量流动情况的调查，右表是调查结果表中的、分别表示不同的营养级，为分解者gp表示生物同化作用固定的能量，r表示生物呼吸消耗的能量，np表示生物体储存着的能量（np=gpr）下列叙述不正确的是( )a生态系统能量流动的渠道可能是b若该生态系统维持现在的能量输入、输出水平，则有机物的总量会增加c营养级gp的去向中，未被利用的能量有一部分残留在自身的粪便中d能量在初级消费者和次级消费者之间的传递效率约为11.3%考点：物质循环和能量流动的基本规律及其应用 分析：由表中的信息可知，是生产者，是初级消费者，是次级消费者，是三级消费者，是分解者解答：解：a、因、分别表示不同的营养级，为分解者由表中gp数据可知，能量沿各营养级流动的渠道应为；a正确b、由于系统总呼吸量（13.10+501.58+0.54+79.13+192.59）=786.94，小于系统的能量输入（光合作用固定总能量871.27），故若该生态系统维持现在能量输入、输出水平，则有机物总量会增多；b正确c、初级消费者gp的去向中，不包括自身的粪便，自身的粪便属于生产者的gp；c错误d、能量在初级消费者和次级消费者之间的传递效率为15.91141.20100%=11.3%；d正确故选：c点评：本题考查能量流动的相关知识，相对综合，是学生提升获取表格信息、审题、分析能力的较好选择7氨基丁酸和某种局部麻醉药在神经兴奋传递过程中的作用机理如图1所示此种局麻药单独使用时不能通过细胞膜，如与辣椒素同时注射才会发生如图2所示效果下列分析不正确的是( )a局麻药作用于突触后膜的na+通道，阻碍na+内流，抑制突触后膜产生兴奋b氨基丁酸与突触后膜的受体结合，促进cl内流，抑制突触后膜产生兴奋c局麻药和氨基丁酸的作用效果和作用机理一致，都属于抑制性神经递质d神经细胞兴奋时，膜外由正电位变为负电位，膜内由负电位变为正电位考点：神经冲动的产生和传导；突触的结构 分析：神经纤维未受到刺激时，k+外流，细胞膜内外的电荷分布情况是外正内负，当某一部位受刺激时，na+内流，其膜电位变为外负内正神经递质存在于突触前膜的突触小泡中，只能由突触前膜释放，然后作用于突触后膜，因此兴奋只能从一个神经元的轴突传递给另一个神经元的细胞体或树突解答：解：a、据图2知，局部麻醉药单独使用时，突触后膜的na+通道未打开，阻碍na+内流，抑制突触后膜产生兴奋，a正确；b、由图1知，氨基丁酸与突触后膜的受体结合，cl通道打开，促进cl内流，抑制突触后膜产生兴奋，b正确；c、以上分析可知局麻药和氨基丁酸的作用效果相同，但作用机理不同，c错误；d、神经细胞兴奋时，膜电位由内负外正变为内正外负，即膜外由正电位变为负电位，膜内由负电位变为正电位，d正确故选：c点评：本题考查神经兴奋在突触间传递过程的相关知识，意在考查学生获取信息的能力和运用这些信息，结合所学知识解决相关生物学问题的能力8赤霉素可以通过提高生长素的含量间接促进植物生长图1是为了验证这一观点的实验方法，图2是生长素合成与分解的过程示意图下列说法不正确的是( )a图1中放在两个相同琼脂块上的幼苗尖端的数量应该相等b若对1号幼苗施加了赤霉素，则放置琼脂块的去尖端胚芽鞘向右弯曲生长c若继续探究赤霉素提高生长素含量的机理，则可以提出以下假设：赤霉素促进生长素的合成、赤霉素抑制生长素的分解、赤霉素促进生长素的合成同时抑制生长素的分解d若赤霉素是通过促进生长素的合成来提高生长素的浓度，则可以提出假设：赤霉素通过促进生长素基因的转录，从而翻译出更多的生长素考点：生长素的产生、分布和运输情况；植物激素的作用 分析：分析题干可知，该实验是验证实验，验证赤霉素可以通过提高生长素的含量间接促进植物生长，单一变量是否用赤霉素溶液处理幼苗如果用赤霉素溶液处理幼苗1，则取自该幼苗的胚芽鞘中生长素含量高，放置琼脂块的去尖端的胚芽鞘向右弯曲（情况类似于向光生长）图2表示生长素的合成与分解过程，若继续进行赤霉素影响植物生长的实验，可以探究赤霉素提高生长素含量的机理解答：解；a、图1中放在两个相同琼脂块上的幼苗尖端的数量是无关变量，无关变量应该相同，a正确；、b、如果用赤霉素溶液处理幼苗1，则取自该幼苗的胚芽鞘中生长素含量高，放置琼脂块的去尖端的胚芽鞘向右弯曲，b正确；c、若继续探究赤霉素提高生长素含量的机理，则可以提出三种假设：赤霉素促进生长素的合成，赤霉素抑制生长素的分解，赤霉素促进生长素的合成同时抑制生长素的分解，进而进行进一步实验，c正确；d、生长素的本质是吲哚乙酸，不是蛋白质，不能直接通过翻译过程合成，d错误故选：d点评：本题旨在考查学生分析和控制实验变量、预期实验结果的能力及根据所学知识提出实验假设的能力9如图是某生态系统的三个图形，图1中甲庚代表不同的生物下列有关叙述正确的是( )a图1中的甲和己均代表的是第二营养级，属于一个种群b调查图1中的戊和庚的种群密度一般采用标志重捕法c当丙刚迁入到这个生态系统的短期内，出生率远大于死亡率d若图2中的曲线y代表的是该生态系统中丙的数量变化，则b点对应的是图3中的t2时刻，此时可适当捕获，种群的基因频率不发生改变考点：生态系统的结构；种群数量的变化曲线 分析：分析图1可知，戊处于最低营养级，属于生产者，该食物网中其余的生物属于消费者，甲和己是初级消费者，占第二营养级，捕食关系属于种间关系，因此，图中的不同生物属于不同物种；调查植物和活动能力小的动物的种群密度的方法是样方法，调查活动能力强、活动范围大的动物的种群密度的方法常用标记重捕法；图2中x是种群的j型增长曲线，y是s型增长曲线，y中，a表示初始种群数量，b是种群最大值的一般，该点种群增长速率最大，对应图3中的t1时刻，c为种群数量最大值，此时种群增长速率为0，对应图3中的t2时刻解答：解：a、分析题图1可知，甲、己都是初级消费者属于第二营养级，但不是同一种群，应分属于不同物种，a错误；图1中的戊是生产者，属于植物，调查植物种群密度的方法是样方法，b错误；丙刚迁入到这个生态系统中，由于短时间内食物和空间充足，此时天敌数量很少，出生率远大于死亡率，c正确；若图2中的曲线y代表的是该生态系统中丙的数量变化，则b点对应的是图3中的t1时刻，若对丙进行捕获，会影响种群基因频率，d错误故选：c点评：本题的知识点是食物网分析，种群数量增长曲线和增长速率曲线，调查种群密度的常用方法和使用范围，影响种群基因频率变化的因素，对于相关知识点的综合理解应用是本题考查的重点10为了研究早餐质量对学生血糖和胰岛素水平的影响，某研究小组选取40名健康学生志愿者，按平时早餐习惯分成不进早餐组、高糖组、高脂高蛋白组和均衡营养组，按组别给予相应早餐，并分别于空腹（餐前）和餐后1、2、3小时取静脉血检测血糖浓度和胰岛素含量，实验期间不食用其他食物，实验结果见下图下列分析不正确的是( )a不进早餐组2小时后表现出精力不旺盛、注意力不集中的状态，主要原因是血糖浓度降低，能量供应不足b若对进餐组同时检测胰高血糖素含量，那么其变化曲线的峰值出现在胰岛素峰值之后c高脂高蛋白组胰岛素水平较高，说明氨基酸和脂肪酸能促进胰岛素的分泌d若餐后1小时取血的同时收集尿液进行尿糖含量检测，最有可能的结果是不进早餐组高脂高蛋白早餐组高糖早餐组考点：体温调节、水盐调节、血糖调节 分析：血糖调节中，胰岛素是惟一能降低血糖的激素，其作用分为两个方面：促进血糖氧化分解、合成糖原、转化成非糖类物质；抑制肝糖原的分解和非糖类物质转化胰高血糖素和肾上腺激素能升高血糖，只有促进效果没有抑制作用，即促进肝糖原的分解和非糖类物质转化；胰岛素和胰高血糖素互为拮抗关系，胰高血糖素和肾上腺素互为协同关系解答：解：a、不进早餐2小时，体内贮存的糖大量被消耗后，导致血糖降低，能量供应不足因此精力不旺盛，注意力不集中，a正确；b、由于胰岛素浓度的升高和血糖浓度的降低会促进胰高血糖素的分泌，因此若对进餐组同时检测胰高血糖素含量，其变化曲线的峰值出现在胰岛素峰值之后，b正确；c、高脂高蛋白组胰岛素水平较高，说明氨基酸和脂肪酸能促进胰岛素的分泌，c正确；d、虽然高糖、高脂高蛋白在短期内都会使血糖显著升高，但没有超过人体血糖调节能力，并没有超过肾糖阈值，肾小管能对原尿中葡萄糖进行重吸收所以三者检测结果相同，d错误故选：d点评：本题与生活实践相结合，主要考查了血糖调节的相关知识，要求学生具有一定的从图形中获取并处理信息的能力，考查学生对课本知识的识记和理解能力，难度适中11下列关于植物生命活动调节相关曲线描述不正确的是( )a图1曲线1、2可分别表示生长素类似物浓度对某植物根、芽生长的影响b若图1曲线1代表双子叶植物，则d点的生长素类似物的浓度可除去单子叶植物农田中的双子叶植物杂草c图2中实线表示将一盆栽植物横放于地面，其主根近地侧生长素浓度变化，则虚线表示根生长的最适浓度d图3表示不同浓度的生长素对某植物乙烯生成和成熟叶片脱落的影响，该结果表明在生产上可喷施高浓度生长素类似物降低脱落率考点：生长素的作用以及作用的两重性；植物激素的作用 分析：图1曲线1、2可分别表示生长素类似物浓度对某植物根、芽生长的影响，说明二者敏感度不同；d点的生长素类似物的浓度可除去单子叶植物农田中的双子叶植物杂草；图2中虚线表示既不促进也不抑制根生长的生长素浓度；据图3可知，较高和较低浓度的均能抑制叶片的脱落，故可在生产上可喷施高浓度生长素类似物降低脱落率解答：解：a、由于根比芽对生长素浓度更敏感，故图1曲线1、2可分别表示生长素类似物浓度对某植物根、芽生长的影响，a正确；b、因d点的生长素类似物的浓度既抑制了双子叶植物杂草的生长，又促进了单子叶农作物的生长，故d点的生长素类似物的浓度可除去单子叶植物农田中的双子叶植物杂草，b正确；c、图2中虚线表示既不促进也不抑制根生长的生长素浓度，c错误；d、据图3可知，较高和较低浓度的均能抑制叶片的脱落，故可在生产上可喷施高浓度生长素类似物降低脱落率，d正确故选：c点评：本题考查了不同植物激素的调节过程，意在考查学生的理解和应用能力，试题难度中等12下列有关种群、群落和生态系统的叙述正确的是( )a种群和群落的垂直分层现象都有助于缓解生物间的竞争b外来物种入侵某生态系统后形成一个种群，可能会造成该生态系统的生物多样性降低c研究物种丰富度只能在群落层次进行，在种群和生态系统层次中均无法研究d流入人工高产鱼塘生态系统的能量主要是该生态系统生产者固定的太阳能考点：群落的结构特征；生态系统的功能；生态系统的稳定性 分析：生物群落的结构包括空间结构垂直结构和水平结构，群落的外貌和时间节律，群落中的动植物在垂直方向上有分层现象，水平方向上有镶嵌分布现象，且其中的动植物的种类也不同外来物种入侵某生态系统后可能会形成一个种群，但外来入侵的物种一般具有生存优势，往往会造成某些本土物种的消失，从而降低生物多样性解答：解：a、垂直分层现象是群落的空间结构之一，种群无垂直分层现象，a错误；b、外来物种入侵某生态系统后可能会形成一个种群，但外来入侵的物种一般具有生存优势，往往会造成某些本土物种的消失，从而降低生物多样性，b正确；c、物种丰富度是指群落中物种数目的多少，生态系统层次中包含群落层次，可以在生态系统层次中进行，但在种群层次中无法进行，c错误；d、一个人工高产鱼塘生态系统的能量来源主要是投放饵料等人工输入，远远大于该生态系统生产者固定的太阳能，d错误故选：b点评：本题考查种群、群落和生态系统的相关知识，意在考查学生的识记和分析能力，解题的关键是理解群落的结构及外来物种的入侵13新华网报道，科学家发现一种蜣螂提高了“生活品位”，不仅吃粪便，还取食包括蜈蚣在内的千足虫与普通蜣螂相比其部分结构也发生变化：头部较窄而长，便于进食千足虫内脏；后腿较蜷曲，便于捕猎千足虫下列推测合理的是( )a该蜣螂与普通蜣螂肯定已经产生了生殖隔离b与普通蜣螂相比，该蜣螂的某些基因频率发生了改变c该蜣螂在生态系统中仅作为捕食者而存在d该蜣螂头部和后腿结构发生变化，是人工选择的结果考点：基因频率的变化；自然选择学说的要点；物种的概念与形成 分析：1、由题干中“一种蜣螂（俗称屎壳郎）提高了“生活品味”，不仅吃粪便，还取食包括蜈蚣在内的千足虫”分析得出该蜣螂所属的生态系统的成分根据生物进化的观点得出生物变异是自然选择的结果2、生物进化不一定产生了新物种，产生新物种的标志是产生生殖隔离生殖隔离是指由于各方面的原因，使亲缘关系接近的类群之间在自然条件下不交配，即使能交配也不能产生后代或不能产生可育性后代的隔离机制解答：解：a、该蜣螂与普通蜣螂之间不一定产生了生殖隔离，a错误；b、与普通蜣螂相比其部分结构也发生变化，说明生物进化了，生物进化的实质是种群基因频率的改变，因此该蜣螂种群的某些基因频率发生了改变，b正确；c、该蜣螂（俗称屎壳郎）不仅吃粪便，还取食包括蜈蚣在内的千足虫说明该蜣螂既是消费者又是分解者，c错误；d、头部和后腿结构发生变化的蜣螂类型是自然选择的结果，d错误故选：b点评：本题考查生态系统的结构和生物进化的相关知识，意在考查学生的识记能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题的能力14近年来，随着人类过度开发海洋资源，许多海洋动物也面临着灭绝的危险，由于世界各国大量捕鱼船频繁在海上作业，现在每天有1000只各种鲸、海豚及其它海洋哺乳动物命丧渔网，如图为上个世纪南半球鲸捕获量的变化情况下列说法正确的是( )a鲸种群处于食物链末端，获得能量多，更易生存b要调查某种鲸的种群密度可以采用样方法c鲸种群中个体的空间配置格局称为种群的垂直结构d各种鲸的数量波动属于非周期性波动，主要由外源性因素引起考点：种群的数量变动；估算种群密度的方法；群落的结构特征 分析：1、根据题意和图示分析可知：四种鲸鱼在上个世纪南半球鲸捕获量的变化情况都表明鲸鱼的数量在后期大幅降低，种群密度极小，呈衰退型2、调查种群的密度对活动能力比较强的动物用标志重捕法进行调查3、种群没有垂直结构，垂直结构是生物群落的基本特征，一般表现为分层现象，即不同物种个体的空间配置格局4、各种鲸的数量波动属于非周期性波动，主要是由捕鱼船的捕捞等外源性因素引起解答：解：a、由于鲸生育周期长，处于食物链末端，营养级越高，获得能量越少，越不易生存，a错误；b、由于鲸的体积较大，且运动范围广，所以要调查某种鲸的种群密度可以采用标志重捕法，b错误；c、种群没有垂直结构，群落才具有垂直结构，c错误；d、鲸的非周期性波动，主要是由于人为捕捞引起的，d正确故选：d点评：本题考查了种群的特征以及生态系统的功能，意在考查学生的识图和理解能力，属于中档题15如图甲表示人体内免疫细胞的起源和分化，图乙表示一正常人注射疫苗以及再次接触抗原后体内产生抗体的反应下列分析正确的是( )a图甲中不需抗原刺激就能进行的只有b图甲受一些类固醇药物阻碍而出现细胞免疫力降低c图乙d时表示抗原直接刺激浆细胞，快速产生大量抗体d图乙中抗体浓度由n上升到m，表示出现过敏反应考点：人体免疫系统在维持稳态中的作用 分析：1、据图甲分析，表示造血干细胞的增殖分化形成吞噬细胞和淋巴细胞；表示b细胞增殖分化形成浆细胞和记忆b细胞；表示t细胞增殖分化形成效应t细胞2、分析图乙，注射疫苗，引起人体的免疫反应，在体内产生抗体和记忆细胞，进而获得了对该抗原的抵抗能力；相同抗原再次入侵时，记忆细胞比普通的b细胞更快地作出反应，即很快分裂产生新的浆细胞和记忆细胞，浆细胞再产生大量抗体解答：解：a、据图甲，图甲不需要抗原刺激也能进行过程，分化形成吞噬细胞，淋巴细胞，a正确；b、图甲过程增殖分化形成b细胞，参与体液免疫，过程受一些类固醇药物阻碍，体液免疫功能降低，并不会出现细胞免疫力降低，b错误；c、图乙d时表示抗原直接刺激记忆细胞，快速分化浆细胞，产生大量抗体，c错误；d、图乙中抗体浓度由n上升到m，表示机体的第二次免疫，不属于过敏反应，d错误故选：a点评：本题结合淋巴细胞的起源和分化过程图，考查免疫调节的相关知识，意在考查考生的识记能力、识图能力和理解能力，属于中等难度题16如图为人体某过程的变化曲线下列有关叙述中，正确的是( )a若该图表