八年级历史上册期末复习第二单元近代化的早期探索与民族危机的加剧复习教案新人教版.doc

教学资料参考八年级历史上册期末复习第二单元近代化的早期探索与民族危机的加剧复习教案新人教版- 1 -【教学任务】教学目标知识与能力通过复习使学生从总体上掌握中国人民为挽救民族危机进行的有重大意义的近代化探索活动。过程与方法通过剖析洋务运动失败的原因，使学生逐步掌握由浅入深、由表及里层层剖析历史事件的方法。情感态度与价值观 充分认识中国近代史是一部资本主义的侵华史，同时又是一部中华民族的抗争史，增强学生为社会主义现代化做贡献的责任感与自觉性。重点洋务运动、甲午中日战争与瓜分中国狂潮、戊戌变法、抗击八国联军难点中华民族早期近代化探索与民族危机加深之间的关系。环节教学问题设计教学活动设计二次备课情境引入设疑导入：随着民族危机的步步加深，近代中国人民进行了哪几次重大的探索？结果如何？有什么影响？方案二：解释近代化含义，导入复习中国的近代化是指近代的中国人民向西方学习，探索救国救亡道路的过程。教师提出问题，引导学生思考，激发学生的求知欲。自主复习一、梳理知识结构：1.洋务运动 兴起：清朝统治集团内部主张向西方学习，实现富国强兵，维护清王朝统治 口号：“自强”“求富” 时间：19世纪60年代到90年代中 代表：中央：奕；地方：曾国藩 藩、 李鸿章、左宗棠、张之洞 之洞 内容：创办近代军事工业 发展民用企业 建立新式海陆军 新式教育 作用:中国历史上第一次近代化运动 背景日本的“大陆政策”、2甲午中日战争东学党起义 丰岛海战，战争爆发平壤战役，左宝贵牺牲过程 黄海海战，邓世昌殉国辽东战役，旅顺大屠杀威海卫战役，北洋舰队覆没 结果中国战败，签订马关条约 影响中国半殖民地化程度大大加深了，帝国主义掀起了瓜分中国的狂潮 背景：马关条约后，民族危机3戊戌变法空前激化序幕：公车上书发展：办报时务报、国闻报，宣传变法思想高潮：百日维新（政治、经济、文化、军事等一系列变革）失败：慈禧太后发动政变，扼杀变法意义：戊戌变法虽然失败了，但在思想文化方面产生了广泛而持久的影响义和团运动兴起：山东直隶一带口号：“扶清灭洋”斗争：廊坊阻击战、老龙头之战等4抗 击 八 国 联 军 结果：中外反动势力的联合绞杀下失败了经济：赔款4.5亿白银辛丑条约内容政治：改设外务部，严禁人民反帝军事：拆毁炮台，驻兵要地外交：划使馆界，禁中国人危害 中国完全陷入半殖民地半封建社会的深渊教师列学习提纲，引导学生看书强化记忆，教师巡视指导。学生读书、记忆，可同位互查，然后师生共同梳理每课知识结构，夯实基础。教师在复习基础知识后，帮助学生理出本单元的思路：本单元中国开始步入了早期近代化的探索，随着第二次鸦片战争后的民族危机，洋务派为了维护清朝统治进行了洋务运动，但在甲午战争中随着北洋舰队的全军覆没失败，马关条约的签订，民族危机空前激化，维新派领导了戊戌变法，最终也失败；农民阶级则掀起了轰轰烈烈的义和团运动，却在抗击八国联军的斗争中被中外反动势力联合镇压，中国完全陷入半殖民地半封建社会的深渊。 合作知新展示提高2、 综合归纳、探究思考：清朝是怎样一步步走向半殖民地半封建社会深渊的？面对民族危机的日益加重，这一时期中国社会各阶层为了救亡图存，进行了哪些斗争？三、融入情境，探究问题 材料一 我这些年一直在研究清末的改革。我始终觉得中国从鸦片战争起，清末面临的现代变革一直是非常被动的，你说不出哪个是它主动做的，都是在面临着巨大压力下，甚至付出巨大成本代价之后才做的。著名历史学者雷颐材料二 “新器物”的益处显而易见但引入中国阻力尚且如此强大，“新政府机构”的益处相对间接，遇到的阻力就更强烈。例如，当北洋、南洋、福建、广东四支现代化舰队由沿海地方督抚建成，管理却仍沿袭传统地方管理水师体制。左宗棠、李鸿章意识到旧管理体制无法管理现代化舰队，有现代化舰队必须要有现代海军机构统一指挥、管理，就主动向朝廷提出中央应建“海军衙门”，统一海军大权。这一明显正确、且明显对朝廷有利的主张却为朝廷所拒，其理由是政府传统只有“六部”，建海军衙门是破坏传统、“以夷变夏”。成立现代世界普遍适用的“海军衙门”，并不涉及政治体制改革，而且增强朝廷权力，都如此艰难，真正的政治体制改革之艰难，可以想见。（1） 结合近代化早期探索的相关内容，举两例证明材料一中的观点。（2）学习“新器物”和“真正的政治体制改革”分别指的是哪一历史事件，其积极作用分别是什么？（3）结合材料内容，谈谈你对近代化早期探索的认识。 生：回顾所学过的知识，小组讨论、补充、归纳师：引导生从战争名称、签订条约、影响三方面来概括：鸦片战争，签订南京条约等，中国开始沦为半殖民地半封建社会；第二次鸦片战争，签订北京条约等，中国的半殖民地化程度进一步加深；甲午中日战争，签订了马关条约，大大加深了中国的半殖民地化程度；八国联军侵华战争，中国完全陷入半殖民地半封建社会的深渊。为救亡图存，各阶层的斗争：地主阶级洋务派：洋务运动资产阶级维新派：戊戌变法农民阶级：太平天国运动、义和团运动教师创设情境，提出问题，引导学生回答。学生在教师的指导下，融入情境，探究问题，深化认识本单元内容，学以致用，进一步探索民族危机的加深与近代化之间的关系。答案：（1）第二次鸦片战争后面临内忧外患的清政府，地主阶级洋务派掀起了洋务运动,甲午战争战败后民族危机加剧，资产阶级维新派开始维新变法。（2）洋务运动和戊戌变法；洋务运动迈出了近代化的第一步，促进了中国民族资本主义的产生，戊戌变法促进了思想启蒙，在思想文化方面产生了广泛而持久的影响。（3）由于清王朝的腐朽落后，中国向西方学习阻力重重，近代化的早期探索步履维艰。拓展延伸1840年到1949年的中国历史经历了“沉沦”、“谷底”、“上升”三个阶段。在1840年1901年期间，中国历史的发展趋势主要表现为“沉沦”；1901年1920年期间，中国历史的发展趋势主要变现为“谷底”，即黑暗和黎明的交错器，是为上升积聚力量的时期；1921年以后，中国历史发展主要趋势据变现为“上升”了，可以说“没有共产党就没有新中国”。（1）根据所学，结合材料，中国从开始 “沉沦”到完全沉沦到“谷底”的标志性事件各是什么？为什么这么说？(2)结合所学，谈谈你对这段历史的感悟。(1)“沉沦”鸦片战争；“谷底”八国联军侵华战争。鸦片战争标志着中国开始沦为半殖民地半封建社会，是中国近代史的开端；八国联军侵华战争标志着中国完全沦为半殖民地半封建社会。（