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教学资料参考九年级语文上册第一单元傅雷家书两则学案人教新课标版- 1 -学习目标1. 整体感知第一封信的情感3.能够领悟突破挫折和成功、以平和心态面对现实和过去、以积极心态迎接未来的人生境地.4.体会信中讲述道理和抒发感情的两种方式.重点难点1.读懂两封家书，体会到其中不同的期望和情感. 2.能够准确而深刻地理解“坚强”的双层内涵. 3.认识到个人的成功、事业的胜利和国家的荣誉之间的关系.学法指导自由、合作和探究学习过程 预习导学1. 从游子思乡的诗词导入（提示学生回顾背诵所学的有关诗词）.2.在以前，通讯工具并不象现在这么发达，书信则是沟通两地相思情感的最好使者.著名的翻译家傅雷，在他的长子傅聪留学海外时，就在一封封家书中为儿子排忧解难，传达着自己的惦念之情.写得多了，经过整理，一部傅雷家书就诞生了.今天，我们就来阅读其中的两封信，感受父亲对孩子的牵挂. 3.检查“读一读，写一写”庸碌 凭吊谀词 扶掖大惊小怪 廓然无累重蹈覆辙 涕泗横流自知之明 气吞斗牛学习研讨练习延伸摘抄所受感动最深的句子.（可以是讲道理的，也可以是表达感情的，关键是能够体现父亲对儿子的涓涓教诲.）相关链接 学（教）后记课题：傅雷家书两则第二课时学习目标1.理解“坚强”的双层内涵.2.理解父子之爱、朋友之谊、知己之情的交融.重点难点 1.能够准确而深刻地理解“坚强”的双层内涵. 2.认识到个人的成功、事业的胜利和国家的荣誉之间的关系.学法指导学生自主探究讨论与老师讲解结合进行研读赏析，质疑讨论，走进傅雷，了解其人.学习过程预习导学 新年大家总可以从长辈那收到礼物，或是一件新衣服，或是一份红包.那么你们也送给长辈什么礼物呢？ 傅聪在新年给家里写了一封信，我们一起来看看当傅雷收到这封信时，他是怎么比喻儿子的信的？学习研讨练习延伸 1.傅雷作为父亲是伟大的，他的儿子则是幸运的.或许，我们会羡慕傅聪有这么一个关心他、爱护他的父亲，同时又感叹自己的父亲没傅雷那样伟大.请同学们认真想想，自己的生活中，你可曾真的感受到父亲的爱了？拓展：父母与子女之间的感情到底有多深、多重?2.你写过家书吗?如果没有，请你选择一位亲人，给他或她写一封信，说说你
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