河南省开封市通许县七年级生物上学期期末试卷（含解析） 苏教版.doc

2015-2016学年河南省开封市通许县七年级（上）期末生物试卷一、选择题（共24小题，每小题1分，满分24分）1人们吃的下列农产品中，属于种子的是（）a地瓜b黄瓜c芝麻d桃子2“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开”，你认为造成这一现象的主要非生物因素是（）a光b水c温度d湿度3生物进化论的创始人是（）a达尔文b哈维c林奈d拉马克4在光照充足的情况下，下列有利于番茄增产的一组是（）a昼夜恒温26b日温26，夜温15c昼夜恒温15d日温15，夜温265在显微镜下观察一滴河水，发现了一些能动的绿色颗粒下列哪项不能作为判断这些小颗粒是生物的依据（）a有细胞结构b能生长和繁殖c能对环境的变化作出相应的反应d体小且绿色6地球上现存的生物，绝大多数都是具有相似的结构和功能单位生物体的这个结构和功能单位是（）a细胞b系统c组织d器官7在分裂的细胞中能被碱性染料染成深色的物质是（）a染色体b蛋白质cdnad细胞核8每个生物体都有一定的结构层次，高等植物体的结构层次是（）a植物体组织器官细胞b细胞组织器官植物体c细胞组织器官系统植物体d细胞器官组织植物体9通常情况下，植物的根能从土壤中吸收水分，这时根毛细胞液浓度与土壤溶液浓度的关系是（）a细胞液浓度小于土壤溶液浓度b细胞液浓度等于土壤溶液浓度c细胞液浓度大于土壤溶液浓度d细胞液浓度大于或等于土壤溶液浓度10观赏植物滴水观音的叶片会“吐水“，这些水分是根从土壤溶液中吸收来的，将根吸收的水分运输到叶的结构是（）a叶脉b根毛c筛管d导管11大气中某种物质含量的升高能引起“温室效应”，这种物质是（）a二氧化碳b二氧化氮c二氧化硫d一氧化碳12根吸收水分和无机盐的主要部位是根尖的（）a根冠b分生区c伸长区d成熟区13我国有不少举世无瞩的珍稀特有树种，其中誉为植物界的“大熊猫”的是（）a珙桐b银杉c水杉d桫椤14夏天中午光照最强，光合作用反而不强，原因是（）a破坏了叶绿素b叶片萎蔫c气孔关闭d叶蒸发水分太多15将来既能发育成枝和叶，又能发育成花的芽叫做（）a花芽b叶芽c混合芽d枝芽16用来做家具的木材主要是茎的（）a韧皮部b形成层c木质部d髓17单性花是指（）a不长雄蕊的花b只有雄蕊或雌蕊的花c既无雄蕊也无雌蕊的花d无花萼和花冠的花18对维持生物圈中氧气和二氧化碳的平衡起重要作用的生理活动是（）a绿色植物的光合作用b绿色植物的呼吸作用c绿色植物的蒸腾作用d动物的呼吸作用19面粉的形成是加工小麦种子的（）a子叶b胚c胚乳d种皮20科学探究的过程一般开始于（）a作出假设b发现问题或提出问题c制定计划d实施计划21植物细胞数目增多的方式是（）a细胞生长b细胞分裂c细胞交换d细胞分离22下列各种植物中，我们食用部分属于有贮藏作用的根是（）a甘薯b马铃薯c荸荠d藕23小柳树遭破坏，茎的基部被剥去一圈树皮，一段时间后，该柳树死亡，这是因为（）a切断导管，根缺少无机盐b切断导管，根缺少有机物c切断筛管，根缺少无机盐d切断筛管，根缺少有机物24农民伯伯采取的下列措施与其依据（或目的）不一致的是（）a把农作物种子播种在湿润的土壤中种子萌发需要水分b白天为大棚作物补充二氧化碳增强光合作用c适时给农作物施化肥为植物生长提供有机物d给农作物松土有利于根部的呼吸二、连线题25请将下列细胞的结构与其对应的功能用线段连接起来26请将大豆种子的胚与将来发育成幼苗的哪些部分用线段连起来：三、填空题27为探索种子萌发的外界条件，孙纪同学按如图所示将三粒菜豆种子按放：号种子置于空气中，号种子一半置于水中，号种子完全浸没于水中将该装置于温暖的环境中一周，发现：号种子萌发了，而其余的种子均未萌发（1）比较号种子，得出种子萌发的一个条件是；（2）比较号种子，得出种子萌发的另一条件是；（3）你知道种子萌发的第三个条件吗？请回答28下图是呼吸作用的实验装置示意图，瓶中放有萌发的黄豆种子，请据图回答：（1）该实验装置可用于检测呼吸作用释放的是；（2）释放出的气体能使澄清的石灰水变；（3）萌发种子进行呼吸时吸收的是29如图是两个细胞模式图（1）如果表示洋葱表皮细胞结构的应该是图（2）图a中的1是，起保护和细胞的作用2015-2016学年河南省开封市通许县七年级（上）期末生物试卷参考答案与试题解析一、选择题（共24小题，每小题1分，满分24分）1人们吃的下列农产品中，属于种子的是（）a地瓜b黄瓜c芝麻d桃子【考点】果实和种子的形成【分析】本题考查果实与种子的认识可结合果实和种子的形成来分析【解答】解：果实是被子植物的花经传粉、受精后，由雌蕊的子房发育成的具有果皮及种子的器官种子由植物的胚珠发育而来地瓜是变态根，黄瓜、桃子都是有子房发育成的果实，包括种子和果皮两部分，芝麻由胚珠发育而来，是种子故选：c【点评】解答此题的关键是认识果实的结构，分清果实与种子的不同明确果实包括果皮及种子2“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开”，你认为造成这一现象的主要非生物因素是（）a光b水c温度d湿度【考点】环境对生物的影响【分析】环境中影响生物生活的各种因素叫生态因素，分为非生物因素和生物因素非生物因素包括：光、温度、水、空气、土壤等生物因素是指环境中影响某种生物个体生活的其他所生物“【解答】解：人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开”，表明环境影响生物的生长开花等，海拔每升高1千米气温下降6左右，因此山上的温度比山下低，山上的桃花比山下的开的晚才有了“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开”的自然现象，造成这一差异的环境因素是温度故选：c【点评】解答此类题目的关键是运用所学知识对某些自然现象做出科学的解释3生物进化论的创始人是（）a达尔文b哈维c林奈d拉马克【考点】生物学史【分析】此题是关于部分生物学家的生平事迹的选择题题，思考解答【解答】解：a、达尔文是英国生物学家，进化论的奠基人在探究生物进化奥秘的过程中，具有重要贡献，他提出了生物进化的自然选择学说，被恩格斯赞誉为“19世纪自然科学三大发现”之一符合题意b、哈维是英国的生理学家哈维是实验生理学的创始人之一，他首次阐明了血液循环的原理不符合题意c、林奈是瑞典的植物学家、冒险家，林奈在生物学中的最主要的成果是建立了人为分类体系和双命名法不符合题意d、19世纪初，法国学者拉马克认为动物和植物都是有生命的物体，首次提出“生物学”一词，从此，人们才将植物学和动物学统一称为“生物学“不符合题意故选：a【点评】关键是平时注意多搜集相关的资料多积累相关的知识4在光照充足的情况下，下列有利于番茄增产的一组是（）a昼夜恒温26b日温26，夜温15c昼夜恒温15d日温15，夜温26【考点】呼吸作用与光合作用的区别和联系【分析】根据我们所学的知识可以知道；（1）影响植物光合作用的外界因素有光照、二氧化碳的浓度和温度，其中植物在25至30的时候最为适宜（2）温度是影响植物呼吸作用的主要因素，温度越低，呼吸作用越弱据此可以解答此题【解答】解：绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物，并且释放出氧气的过程，叫做光合作用；细胞利用氧，将有机物分解成二氧化碳和水，并且将储存在有机物中的能量释放出来，供给生命活动的需要的过程叫做呼吸作用；即植物的光合作用制造有机物，而呼吸作用消耗有机物，由于温度对植物的光合作用和呼吸作用都有影响，白天植物既能进行光合作用又能进行呼吸作用，温度高所以光合作用要强于呼吸作用，夜晚只能进行呼吸作用，由于温度低呼吸作用比较弱，所以昼夜温差越大，越有利于大棚栽培番茄的增产故选：b【点评】温度对植物的光合作用和呼吸作用都有影响，温度越低，呼吸作用越弱5在显微镜下观察一滴河水，发现了一些能动的绿色颗粒下列哪项不能作为判断这些小颗粒是生物的依据（）a有细胞结构b能生长和繁殖c能对环境的变化作出相应的反应d体小且绿色【考点】生物的特征【分析】生物具有一下特征：1、生物的生活需要营养2、生物能够进行呼吸3、生物能排出体内产生的废物4、生物能够对外界刺激作出反应5、生物能够生长和繁殖6、除病毒外，生物都是由细胞构成的【解答】解：根据生物的基本特征，体小且呈绿色不属于生物的特征如绿色纸片有细胞结构、能对外界刺激作出反应、能生长和繁殖都说明这些小颗粒属于生物故选：d【点评】解答此类题目的关键是理解生物的特征6地球上现存的生物，绝大多数都是具有相似的结构和功能单位生物体的这个结构和功能单位是（）a细胞b系统c组织d器官【考点】细胞是生命活动的基本结构和功能单位【分析】除病毒以外，生物体结构和功能的基本单位是细胞，据此解答【解答】解：除病毒外，生物体都是由细胞构成的，细胞是生物体结构和功能的基本单位细胞有细胞膜，可以保护细胞，同时控制物质的进出，使之从结构上成为一个独立的单位；细胞内有细胞核内含有遗传物质；细胞质里有能量转换器线粒体，把有机物分解并释放出能量供细胞生命活动利用，使之从功能上成为一个独立的单位因此从细胞的结构及功能的角度来看，细胞是生物体进行生命活动的基本单位故选：a【点评】此题难度不大，知道构成生物体（病毒外）的基本单位是细胞即能解答此题7在分裂的细胞中能被碱性染料染成深色的物质是（）a染色体b蛋白质cdnad细胞核【考点】染色体、dna和基因的关系【分析】染色体是细胞核内的容易被碱性颜料染成深色的物质，由dna和蛋白质组成，dna是遗传物质的载体，它的结构像一个螺旋形的梯子，即双螺旋结构；dna分子上具有特定遗传信息、能够决定生物的某一性状的片段叫做基因【解答】解：1879年德国生物学家弗莱明把细胞核中的丝状和粒状的物质，用染料染红，观察发现这些物质平时散漫地分布在细胞核中，当细胞分裂时，散漫的染色物体便浓缩，形成一定数目和一定形状的条状物，到分裂完成时，条状物又疏松为散漫状；1888年将这些条状物正式被命名为染色体因此在分裂的细胞中能被碱性染料染成深色的物质是染色体如图所示：故选：a【点评】此题考查了染色体是细胞核中能被碱性染料染成深色的物质，染色体由dna和蛋白质组成8每个生物体都有一定的结构层次，高等植物体的结构层次是（）a植物体组织器官细胞b细胞组织器官植物体c细胞组织器官系统植物体d细胞器官组织植物体【考点】绿色开花植物体的结构层次【分析】此题主要考查的是植物体的结构层次植物体的结构层次由小到大依次是：细胞组织器官植物体据此解答【解答】解：细胞是植物体结构和功能的基本单位，经过细胞分裂、分化，形成组织，由组织构成器官，绿色开花植物是由根、茎、叶、花、果实、种子六大器官组成的根、茎、叶为营养器官，花、果实、种子为生殖器官可见，植物体的结构层次由小到大依次是细胞组织器官植物体故选：b【点评】本题主要考查了植物体的结构层次：细胞组织器官植物体9通常情况下，植物的根能从土壤中吸收水分，这时根毛细胞液浓度与土壤溶液浓度的关系是（）a细胞液浓度小于土壤溶液浓度b细胞液浓度等于土壤溶液浓度c细胞液浓度大于土壤溶液浓度d细胞液浓度大于或等于土壤溶液浓度【考点】根对水和无机盐的吸收【分析】此题考查植物吸水和失水的原理植物吸水还是失水主要取决于细胞液的浓度和周围水溶液浓度的大小【解答】解：植物吸水还是失水主要取决于细胞内外浓度的大小当细胞液的浓度大于周围水溶液的浓度时，细胞就吸水；当细胞液的浓度小于周围水溶液的浓度时，细胞就失水题中植物的根从土壤中吸收水分说明根毛细胞液的浓度大于土壤溶液的浓度故选：c【点评】植物失水和吸水与周围水溶液的浓度有关系，盐碱地里庄稼不易成活就是因为土壤溶液浓度过大10观赏植物滴水观音的叶片会“吐水“，这些水分是根从土壤溶液中吸收来的，将根吸收的水分运输到叶的结构是（）a叶脉b根毛c筛管d导管【考点】植物体内水分和无机盐的运输过程【分析】此题考查的知识点是水在植物体内的运输解答时可以从导管的位置、分布、水的运输途径方面来切入【解答】解：植物吸收水的主要器官是根，根吸水的主要部位主要是根尖的成熟区，成熟区生有大量的根毛，可以吸收水分土壤中的水分根毛细胞表皮内的层层细胞根内的导管茎内的导管叶脉的导管叶肉细胞气孔大气（水蒸气）导管是由一种死亡了的，只有细胞壁的细胞构成的，而且上下两个细胞是贯通的它位于维管束的木质部内，它的功能是把从根部吸收的水和无机盐输送到全身各器官，运输方向自下而上故选：d【点评】解答此类题目的关键是理解水在植物体内的运输途径11大气中某种物质含量的升高能引起“温室效应”，这种物质是（）a二氧化碳b二氧化氮c二氧化硫d一氧化碳【考点】温室效应和臭氧层破坏造成的影响及其防治【分析】温室效应是指由于全球二氧化碳等气体的排放量不断增加，导致地球平均气温不断上升的现象【解答】解：二氧化碳气体具有吸热和隔热的功能，二氧化碳在大气中增多的结果是形成一种无形的玻璃罩，使太阳辐射到地球上的热量无法向外层空间发散，其结果是地球表面变热起来因此，二氧化碳也被称为温室气体故选：a【点评】二氧化碳是主要的温室气体12根吸收水分和无机盐的主要部位是根尖的（）a根冠b分生区c伸长区d成熟区【考点】根尖结构以及与吸收功能相适应的特点【分析】此题考查的知识点是根尖的成熟区的功能解答时可以从成熟区的结构特点、功能方面来切入【解答】解：根尖是指从根的顶端到生有根毛的一段它的结构从顶端依次是根冠、分生区、伸长区、成熟区成熟区也叫根毛区；在伸长区的上部，细胞停止伸长，并且开始分化，表皮细胞一部分向外突起形成根毛是吸收水分和无机盐的主要部位根毛的存在增加了根的吸收面积根毛能分泌多种物质，如有机酸等，使土壤中难于溶解的盐类溶解，成为容易被植物吸收的养分成熟区及其上部，根内部一部分细胞分化形成导管，能输导水分和无机盐故选：d【点评】解答此类题目的关键是理解成熟区适于吸收的特点13我国有不少举世无瞩的珍稀特有树种，其中誉为植物界的“大熊猫”的是（）a珙桐b银杉c水杉d桫椤【考点】我国特有的珍稀动植物【分析】此题考查的知识点是我国特有的珍稀植物解答时可以从植物的特点、意义以及分布方面来切入【解答】解：a、珙桐为落叶灌木可生长到2025米高，叶子广卵形，边缘有锯齿本科植物只有一属两种，两种相似，只是一种叶面有毛，另一种是光面花奇色美，是1000万年前新生代第三纪留下的子遗植物，在第四纪冰川，大部分地区的珙桐相继灭绝，只有在我国南方的一些地区幸存下来，成为了植物界今天的“活化石”不符合题意b、银杉，是三百万年前第四纪冰川后残留下来至今的植物，中国特有的世界珍稀物种，和水杉、银杏一起被誉为植物界的“大熊猫”，国家一级保护植物银杉是松科的常绿乔木，主干高大通直，挺拔秀丽，枝叶茂密银杉雌雄同株符合题意c、水杉，落叶乔木，杉科水杉属唯一现存种，中国特产的孑遗珍贵树种，第一批列为中国国家一级保护植物的稀有种类，有植物王国“活化石”之称已经发现的化石表明水杉在中生代白垩纪及新生代曾广泛分布于北半球，但在第四纪冰期以后，同属于水杉属的其他种类已经全部灭绝而中国川、鄂、湘边境地带因地形走向复杂，受冰川影响小，使水杉得以幸存，成为旷世的奇珍武汉市将水杉列为市树不符合题意d、桫椤是现存唯一的木本蕨类植物，极其珍贵，堪称国宝，被众多国家列为一级保护的濒危植物隶属于较原始的维管束植物蕨类植物门，桫椤科，桫椤是古老蕨类家族的后裔，可制作成工艺品和中药，还是一种很好的庭园观赏树木不符合题意故选：b【点评】解答此类题目的关键是熟知我国特有的珍稀植物14夏天中午光照最强，光合作用反而不强，原因是（）a破坏了叶绿素b叶片萎蔫c气孔关闭d叶蒸发水分太多【考点】探究环境因素对植物光合作用的影响【分析】光合作用是绿色植物把二氧化碳和水合成有机物，释放氧气，同时把光能转变成化学能储存在合成的有机物中的过程，思考作答【解答】解：由分析可知光合作用的原料是二氧化碳和水，而二氧化碳是通过叶片的气孔进入的，水是由植物的根从土壤中吸收的，因此夏日中午12时，由于阳光过强，使气孔关闭，就会影响二氧化碳的进入，从而抑制光合作用的进行，造成光合作用的速率下降故选：c【点评】做这题的关键是明确二氧化碳和水是光合作用的原料，二氧化碳由叶的气孔进入，水通过根吸收15将来既能发育成枝和叶，又能发育成花的芽叫做（）a花芽b叶芽c混合芽d枝芽【考点】叶（枝）芽的结构和发育【分析】此题是一道基础知识题，考查的是芽的类型【解答】解：按照位置芽分为顶芽和侧芽；按照其发育的结果芽分为花芽、枝芽（有的地方较叶芽）和混合芽花芽将来发育成花；枝芽将来发育成枝和叶；混合芽是将来既能发育成枝和叶，又能发育成花的芽所以将来既能发育成枝和叶，又能发育成花的芽叫做混合芽故选：c【点评】芽的类型要分清，此处易出错16用来做家具的木材主要是茎的（）a韧皮部b形成层c木质部d髓【考点】双子叶植物木质茎的基本结构和主要功能【分析】本题考查木本植物茎的特点，可以结合茎的结构示意图进行解答【解答】解：木本植物茎的结构，如图：1、树皮 靠近树皮的外侧，具有保护作用，内层为韧皮部里面有筛管可以运输有机物 2、形成层 细胞具有分裂能力，向外分裂产生韧皮部，向内分裂产生木质部3、木质部 内有导管可以运输水分和无机盐，里面有木纤维，对茎有很强的支持作用4、髓 由薄壁细胞组成，具有储存营养的作用所以做家具是常用茎中的木质部，里面有木纤维，使家具比较结实故选：c【点评】木本植物的茎的结构和草本植物茎的结构的区别在于有无形成层17单性花是指（）a不长雄蕊的花b只有雄蕊或雌蕊的花c既无雄蕊也无雌蕊的花d无花萼和花冠的花【考点】花的结构【分析】本题考查的是花的类型，首先了解不同的分类方法具有不同的类型【解答】解：根据雌蕊和雄蕊的有无，花可以分为两性花和单性花其中单性花指的是在一朵花中只有雌蕊或是只有雄蕊的花故选：b【点评】对于花的分类可通过具体的花掌握是单性花还是两性花18对维持生物圈中氧气和二氧化碳的平衡起重要作用的生理活动是（）a绿色植物的光合作用b绿色植物的呼吸作用c绿色植物的蒸腾作用d动物的呼吸作用【考点】光合作用与生物圈中的碳、氧平衡【分析】此题考查光合作用的意义植物的光合作用能吸收二氧化碳和释放氧气，从而维持大气中的氧气和二氧化碳的含量相对稳定【解答】解：绿色植物在光合作用中制造氧，超过了自身呼吸作用对氧的需要，其余的氧气都以气体形式排到了大气中；绿色植物还通过光合作用，不断消耗大气中的二氧化碳，这样就维持了生物圈中二氧化碳和氧气的相对平衡，简称碳氧平衡生物体利用氧气，将体内的有机物分解成二氧化碳和水，同时释放出能量的过程叫做呼吸作用，是一切生物的共同特征；植物体内的水分以气体状态从体内散发到植物体外的过程叫做蒸腾作用，蒸腾作用能够降低植物体的温度，促进植物根对水和无机盐的吸收和运输，对植物的生活具有重要的意义，因此与生物圈中碳氧平衡有关的生理作用是光合作用故选：a【点评】此题考查了光合作用对维持生物圈中碳氧平衡的作用19面粉的形成是加工小麦种子的（）a子叶b胚c胚乳d种皮【考点】菜豆种子和玉米种子结构的异同【分析】本题考查种子的结构和成分种子一般包括种皮（有保护作用）、胚乳（部分种子含有用于储存营养物质）和胚（包括胚根、胚芽、胚轴、子叶）种子的营养物质储存在胚乳或子叶中【解答】解：首先面粉来自小麦种子中的营养物质，我们又知道作为单子叶植物的小麦，其种子的储存营养物质储存在胚乳中故选：c【点评】种子的结构的异同及各部分的功能是考查的重点20科学探究的过程一般开始于（）a作出假设b发现问题或提出问题c制定计划d实施计划【考点】科学探究的基本环节【分析】此题考查对科学研究的理解和认识【解答】解：探究的一般过程是从发现问题、提出问题开始的，发现问题后，根据自己已有的知识和生活经验对问题的答案作出假设设计探究的方案，包括选择材料、设计方法步骤等按照探究方案进行探究，得到结果，再分析所得的结果与假设是否相符，从而得出结论并不是所有的问题都一次探究得到正确的结论有时，由于探究的方法不够完善，也可能得出错误的结论因此，在得出结论后，还需要对整个探究过程进行反思即科学探究的一般过程：提出问题、作出假设、制定计划、实施计划、得出结论、表达和交流故选：b【点评】科学探究是探索生命的重要方法，科学探究的一般过程：提出问题、作出假设、制定计划、实施计划、得出结论、表达和交流21植物细胞数目增多的方式是（）a细胞生长b细胞分裂c细胞交换d细胞分离【考点】细胞分裂的基本过程【分析】本题考查的是细胞的分裂，首先明确细胞的分裂过程【解答】解：细胞的分裂过程是：先是细胞核一分为二，接着细胞质一分为二，最后在两个细胞核的中央形成新的细胞膜（植物细胞有细胞壁），所以细胞分裂的结果是细胞数目增多故选：b【点评】关于细胞的分裂，可结合着细胞分裂的过程理解22下列各种植物中，我们食用部分属于有贮藏作用的根是（）a甘薯b马铃薯c荸荠d藕【考点】绿色开花植物由六大器官组成【分析】本题考查的是绿色开花植物的六大器官，不同的绿色开花植物的食用部分不同【解答】a、甘薯的食用部分是它的根，根内储存着丰富的营养物质，故符合题意b、马铃薯的食用部分是块状茎，故不符合题意c、孛荠的食用部分是它的球茎，故不符合题意d、藕的食用部分是它的茎，故不符合题意故选：a【点评】绿色开花植物的六大器官是考查的重点，多以选择题的形式出现难度一般23小柳树遭破坏，茎的基部被剥去一圈树皮，一段时间后，该柳树死亡，这是因为（）a切断导管，根缺少无机盐b切断导管，根缺少有机物c切断筛管，根缺少无机盐d切断筛管，根缺少有机物【考点】筛管的位置和对有机物的运输；导管的位置和对水分和无机盐的运输【分析】此题考查的知识点是筛管的位置、功能，解答时可以从筛管的位置和对有机物的运输方面来切入【解答】解：植物运输有机物的筛管在树皮内侧的韧皮部，如果树皮被环剥，筛管被割断，树根得不到叶进行光合作用制造的有机物，会导致树木死亡；而空心只是髓和一部分木质部空了，靠近树皮的木质部仍在，运输水和无机盐的导管仍在根吸收的水和无机盐仍能运输到枝叶因此树“不怕空心，就怕剥皮”的原因是运输有机物的筛管在树皮内侧的韧皮部故选：d【点评】解答此类题目的关键是熟记筛管的位置和功能24农民伯伯采取的下列措施与其依据（或目的）不一致的是（）a把农作物种子播种在湿润的土壤中种子萌发需要水分b白天为大棚作物补充二氧化碳增强光合作用c适时给农作物施化肥为植物生长提供有机物d给农作物松土有利于根部的呼吸【考点】种子萌发的条件和过程；氮、磷、钾对植物生活的意义；光合作用原理在生产上的应用；植物的呼吸与人类生产生活的关系【分析】根据种子萌发的条件、光合作用的原料、施肥的目的、植物根的呼吸等知识分析解答【解答】解：a、种子萌发的外界条件之一是水分，故a正确；b、光合作用的原料是水分和二氧化碳，所以b正确；c、适时给农作物施化肥是为植物的生长提供充足的无机盐，而不是有机物，故c错误；d、植物的根也需要呼吸，所以给农作物松土有利于根部的呼吸，故d正确故选：c【点评】种子萌发的条件、光合作用的原料、施肥的目的、植物根的呼吸是经常考查的内容，需要同学们牢固掌握相关知识二、连线题25请将下列细胞的结构与其对应的功能用线段连接起来【考点】细胞核在生物遗传中的重要功能【专题】归纳推理；动物细胞和植物细胞专题【分析】细胞核内含遗传信息，线粒体和叶绿体是能量转换器等，细胞壁有保护和支持的作用，据此作答【解答】解：细胞的结构和功能是细胞壁：对细胞具有支持和保护作用细胞膜：能控制物质进出细胞细胞质的流动可加速细胞之间的物质交换液泡内含细胞液，含多种物质细胞核：内含遗传物质，是遗传的控制中心线粒体是能量转换器通过呼吸作用分解有机物释放能量 故答案为：【点评】此题考查细胞的结构特点和功能是中考的热点，经常以读图填图连线等的形式考查，要求学生熟记26请将大豆种子的胚与将来发育成幼苗的哪些部分用线段连起来：【考点】种子萌发的条件和过程【分析】知道种子在满足一定的条件后会萌发，以及萌发的过程，据此答题【解答】解：当种子萌发时，首先要吸水，子叶或胚乳的营养物质转运给胚根、胚芽、胚轴，随后胚根发育，突破种皮，形成根，胚轴伸长，发育成连接根和茎的部分，胚芽发育成茎和叶，如图：故答案为：【点评】明确种子萌发的顺序：胚根发育成根，胚轴伸长，胚芽发育成茎和叶三、填空题27为探索种子萌发的外界条件，孙纪同学按如图所