小学人教四年级数学沏茶问题 .doc

沏茶问题教学内容：人教版数学四年级（上册）第104页。教学目标:1、知道统筹方法在生活中的应用，能根据实际情况合理安排时间。2、会用流程图表示事情的安排顺序。3、经历解决问题的过程，培养合作精神和探究精神。4、通过教学活动，感受合理安排时间的重要性，养成珍惜时间的习惯。教学重难点 ：重点：能根据实际情况合理安排时间难点：会用流程图表示事情的安排顺序一，情景创设师：星期六的上午，李阿姨到小明家做客，客人来了。你会怎样招待客人呢（吃水果，喝茶），妈妈叫小明沏茶给李阿姨喝，想一想：平时沏茶都需要做那些事呢？师；我们来看小明沏茶需要做哪些事（出示工序图，挨个解释工序）烧水8分钟 洗水壶1分钟 洗茶杯2分钟接水1分钟 找茶叶1分钟 沏茶1分钟提出要求：想一想 一共要做几件事？做完这些事一共要花多少时间？这么多的事情小明应该先做什么，再做什么?怎样安排这些事才能让客人尽快喝上茶？（哪些事可以同时做，哪些要按顺序做）二，活动展开小组合作，先讨论 再把流程写在小黑板上。学生汇报A; 洗水壶1分钟 接水1分钟 烧水8分钟 沏茶1分钟 洗茶杯2分钟 找茶叶1分钟B：洗水壶1分钟 接水1分钟 烧水8分 找茶叶1分 沏茶1分 问：还有更短的时间么？选出最佳方案 比较这2种方案，哪种方案用时最短？它在哪里节省了时间？（在烧水这个空闲时间里，同时洗茶杯，找茶叶，能同时做的事同时做，这样合理安排就节约了时间，提高了效率）师：那么“洗水壶，接水”这两件事能不能和烧水同时做或者放在烧水之后做呢？为什么？ 在烧水之前我们必须先洗水壶，接水。得考虑事情的先后顺序。 通过沏茶问题，你觉得要在最短时间内做一些事情，要注意什么？ 首先要考虑事情的先后顺序 （2）能同时做的事同时做 像沏茶这样在最短时间内完成的事情，我们称为合理安排时间（板书课题） 数学家对此也进行了研究，它被大数学家华罗庚称作“统筹安排”的问题，它在生活和科学研究中有广泛的用处。三，运用知识，解决问题1，妈妈留李阿姨吃饭，洗电饭煲2分钟，淘米2分钟，煮饭35分钟，洗菜8分钟，切菜10分钟，炒菜15分钟，怎样才能让客人尽快吃上饭？2，客人走了，小明在李阿姨走后做以下家务：用洗衣机洗衣服40分钟，拖地10分钟 ，整理房间20分钟，晾衣服5分钟，洗碗15分钟刚才看了小明的合理安排时间，生活中你有类似的合理安排时间的事情吗？ 对下面“合理”安排，你有何看法?1，为了节省时间，红红边吃饭边看电视。2，王叔叔边开车边接电话。3，为了提高学习成绩，强强在乘车时认真看书。 合理安排时间，不但要节省时间，也要考虑人的安全和健康。四，小结 这节课你有什么收获？学到了什么?伟大的文学家鲁迅说过一句话：“时间，每天得到的都是24小时，可是一天的时间给勤劳的人带来智慧和力量，给懒散的人只能留下一片悔恨。 把这句话送给大家，希望大家能够运用今天所学知识合理安排自己的学习和生活，做一个珍惜时间的人。 教后反思： 本节课上的效果比较差，没有达到预想的效果，出现了几个问题。让学生小组讨论的时候，没有提示学生要用最短的时间完成这件事，导致学生没有想出最优方案。在学生讨论的时候，自己游离在学生外面，没有参与到其中，不能及时引导。自己口头禅比较多，稍微有点紧张。对课堂的上的突发事件，处理不够好，就比如学生讨论的结果没有我想要的，就不知道怎么办了。语言不够丰富，学生积极性不高