中学学生思想品德课学习习惯问卷调查表 (2).doc

中学学生思想品德课学习习惯问卷调查表亲爱的同学，欢迎参加本次调查问卷活动。这不是考试，也不会算成绩，请不要有任何顾虑和担心。你只要根据自己的实际情况，实事求是地填写就行了，谢谢你的合作！1你认为思品课对你的成长有用吗？（ ）A.非常重要，可以提高自己的思想道德素质 B.一般，能够获取一些心理、法律、道德等方面的知识 C. 学用脱节，没有什么用 D.说不清有用没有2.学习本课程，你是否有具体、明确的学习目标？（ ）A、有 B、有目标但比较模糊 C 、没有3.为实现目标，你是否制订了系统的学习计划？（ ） A、认真做好计划 B、想过，但没做计划 C、从没想过，顺其自然4.你有课前预习的习惯吗？（ ）A、不预习B、很少预习 C、老师布置预习才预习 D、经常预习5预习的方法很多，你常用哪一种？（ ） A、把要学的内容看一遍 B、阅读要学的内容，并归纳出重点和难点C、阅读要学的内容，找出重难点并标出不懂或有疑问的地方D、阅读要学的内容，并查阅相关资料、请求别人的帮助，解决疑难6.课前你能准备好上课所用资料,调整心绪,集中注意力,进入学习状态吗? （ ）A.能 B.有时能 C. 不能 7.你喜欢在课堂上自主学习和独立思考问题吗？（ ） A.喜欢 B.比较喜欢 C. 喜欢看书但不喜欢思考问题 D.不喜欢8.你在课堂上喜欢回答老师、同学提出的问题吗？（ ）A.都喜欢 B.喜欢回答老师的问题 C. 喜欢回答同学的问题 D.都不喜欢9.你在课堂合作、探究中经常发言吗？（ ）A.经常 B. 偶尔 C.只跟同桌同学交流过 D.讨论但不喜欢当众发言10.你敢于在课堂上表达自己独特的见解吗？这样的机会多吗？（ ）A.敢；很多 B.敢；很少 C.不敢；很多 D.不敢；很少 11.当别人发言时,你能认真倾听,尊重同学吗? （ ）A.能 ,赞同时分享;不赞同时,会在认真归纳后阐述自己的观点和见解 B.有时会控制不住插嘴,打断别人的发言 C. 不太注意倾听别人的发言 D.别人的发言没有多少价值12.你比较喜欢哪一种课堂教学方式？（ ）A.老师多讲多写，学生主要听讲和记录 B.学案导学，学生先学后教，讲练结合C.老师创设多种学习情境，学生入境探究 D.老师基本不问，学生自由学习13.你最喜欢的教学内容是：（ ）A、心理健康教育B、法律常识 C、国情教育和时政 D、思想道德教育14.你最喜欢的课堂活动形式是：（ ）A、图像、视频B、情景表演 C、辩论、故事 D、参观、调研15你上课时能够集中注意力，积极参与课堂活动吗？（ ）A、对感兴趣的内容很积极，不感兴趣的就干别的事情B、上课内容听不懂时会走神且对课堂活动不感兴趣C、认为上课内容已经很懂了，不用听D、基本不会走神，乐于参与课堂各种教学活动16你听课时是否常做笔记和标注？（ ） A、常做，且经常整理 B、有时做，但很少整理 C没做标注和笔记的习惯17如果老师布置一项社会调查让你在假期中完成，并要求提交一份报告，你会：（ ）A、没有把这件事放在心上B、到网上去下载一份，应付了事C、和几个要好的同学一块完成并趁机游玩D、形成学习小组，分工合作，对这份报告尽自己的责任18开学一段时间之后，发现自己成绩不太理想，你一般情况下会（ ）A、不学习了，反正学不会B、听天由命，反正我已经尽力了C、确定自己的薄弱环节，狠下功夫D、请教老师，反思自己的学习方法是否对路19.你与同学之间的学习交流情况是（）、不与其他同学探讨学习上的问题、有同学经常对自已学习进行帮助、经常与其他同学探讨学习心得、经常帮助其他同学20关于复习你是怎样做的呢？（ ）A、在平时、测验和考试前都不复习 B、老师强调要复习才会复习C、平时不复习，测验和考试前会复习 D、在平时、测验和考试前都会认真复习21复习的方法很多，你常用哪一种？（ ）A、只会翻阅笔记B、把学过的内容通看一遍C、把学过的内容看一遍后，会尝试做一些题目来巩固D、回忆学过的内容，自己整理出提纲，针对还有疑问的地方，及时弄懂22做作业遇到难题时,你的态度是: （ ）A、先独立思考，再请教别人 B、请教别人后再完成 C、懒得费神，一抄了之23从内心讲,你觉得学习思想品德这门功课:A、非常有意思,越学越有劲 B、谈不上有趣,但不得不学C、毫无乐趣,很苦24.学习新知后,会及时应用到日常生活中去吗? （ ）A.会 B.有时会尝试 C. 不会 D.不知怎么应用25.你喜欢什么样的思品老师：A.风趣幽默 B.严肃认真 C. 教法灵活、学识渊博 D.充满激情、人性管理注明：请将答案序号填在括号内，有些可以多选。调查情况分析说明：本次学生学习思想品德学习习惯的问卷调查主要从学习计划的制定，课前预习情况，课中学生参与课堂教学活动的效率，课后践行等几大方面，设计了25个小选择题，深入、细致、真实了解学生学习习惯的养成情况。同时，也为下一步对症下药，有针对性地加强学习习惯内化、养成的指导提供较准确的翔实依据。本次调查采取了小样本的方式，随机选取八年级两个班100人，进行无记名取样调查。经过对调查结果的具体分析发现：1.62%学生对学习思品的意义认识深刻，认为学习思品会对自己道德品质，公民意识的提升，综合素质的培养大有裨益。2.57%的学生会及时制定学习计划，且基本能够坚持执行。3.59%的学生有课前预习的习惯，且预习方法较得当。4.61%的学生能够积极参与课堂教学活动，能够在教师的指导下，加入学习小组进行自主、合作、探究式学习，但，许多课堂行为不够规范，随意性强，学习效果不明显。5.只有42%的同学能够将课堂所学的本领自觉运用到自己的日常生活实践中去。改进措施：1.注重从初始年级加强对学生的基本学习习惯的培养,