【步步高】语文总复习一轮第二章 第2节“沿江展开”是“画卷”——扩展语句.doc

第2节“沿江展开”是“画卷”扩展语句把下面一首宋词中画线的语句扩展成一段话，扩展后的文字不少于60字。渔家傲秋思塞下秋来风景异，衡阳雁去无留意。四面边声连角起。千嶂里，长烟落日孤城闭。浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计。羌管悠悠霜满地。人不寐，将军白发征夫泪。答：1(2011天津)请从以下7个词语中任选4个，写一段话。要求语意完整，合乎情理，不超过48字。给力雷人粉丝妙趣横生山重水复美不胜收怡然自得答：_2(2010四川)“采菊东篱下，悠然见南山”中的“南山”是陶渊明不经意间所见。请对诗中“南山”之景展开合理想象，进行生动描写，表达诗人的“悠然”之情。(100字内)答：_3(2010湖北)请根据王维的诗句“竹喧归浣女”写一个场景。要求：想象合理，语言生动，不超过50字。答：_扩展语句是指根据题目提供的语言情境，对指定的语言单位(词语或句子)进行扩展，使其表达更生动形象。扩展语句着重考查联想和想象等发散思维能力、语言表达运用能力以及创新应用能力。2011年高考天津卷，2010年高考四川卷、湖北卷等都对此考点进行了考查。总的来讲，扩展语句题呈现如下几个方面的趋向：1形式灵活多样扩展语句是高考的一块试验田，各地高考试卷、模拟试卷都想在此有所创新。2选材突出时代气息例如，2011年天津卷就涉及“给力”“雷人”等鲜活的词语。3考查综合性强对扩展语句进行单独考查的情况较少，大多与其他考点融合在一起考查。有的与仿用句式结合，有的与语言表达简明、连贯、得体融合在一起，有的与应用文或其他小作文写作融合，并且大都与修辞运用相结合。4情境式扩展和续写式扩展仍是考查重点2010年高考，四川卷和湖北卷考查的方式都是对诗句的情景扩展，旧题回炉，此种现象应当引起重视。一、联词扩展型把所给的几个词语串联起来，扩展成意蕴丰富的一段话。或通过合理的联想和想象描写一种情景(境)，或阐发一种哲理。演练体悟(2009江西)请展开想象，写一段描绘某种情境的话，其中必须包含“流水”“星辰”和“读”3个词语。(50个字左右)答：_方法点拨如何解答联词扩展型题目1审清题目要求，尤其是那些明确具体的要求，它们往往是答题过程中的易漏点和得分点。2探究清楚词语本身的特点，以及它们之间的相互关系，并根据这些寻找解题的突破点(即扩展点)，进而组织语言材料，完善题目答案。3检查分析组织的答案，有两个层面的要求：一是显性要求，二是隐性要求。所谓“显性要求”，是指命题者在题干中明确限制扩展时必须具备的条件。诸如：以什么为重点，运用什么修辞手法或表达方式，要补充什么内容等。所谓“隐性要求”，是指题干中没有明确指出，而隐含在所提供的具体语境中的要求。如体现什么样的感情色彩，表现什么样的情、景、理等。这是考生容易忽视的地方，而答案的正确与否，又与此息息相关，所以考生一定要格外注意。4注意题干中字数的限制。对点直练利用所给词语写一段话，介绍“征集全民健身口号”活动的结果，要求语意完整，句子通顺，字数在5060之间。来源广一个月入选口号千余条“我运动，我快乐”答：_二、主题扩展型提供话题或对象，规定某种情境，进行扩展。演练体悟以“平安”为表达重点，辅以“春风”“阳光”等景物，至少运用一种修辞手法，按下列不同的要求扩写一段话，每段不少于50字。(1)表现“城市”的平安答：_(2)表现“母亲”的平安答：_方法点拨如何解答主题扩展型题目1除关注给定话题外，还要注意其他要求，如提供某种情境。2答案要突出话题(或中心)，充分展现情境。突出话题的方法是让它作句子主语。对点直练请以“窗”为中心，分别写两段话，第一段描绘一个场景，第二段表现某种哲理。每段不少于40字。答：_三、续写补充型给出部分语句，要求对其补充或续写。演练体悟(2007重庆)有人说：“有时候拥有善良比拥有真理更重要。”请根据这句话的意思，续写一段文字。要求：续写的话与引文衔接自然，语言通顺。字数在70至90之间。答：_方法点拨如何解答续写补充型题目续写补充型扩展语句题，往往是根据一定的条件或者语境进行逻辑思维，从而合理地推导出缺失的内容。一般可以按以下步骤完成：1读懂题目要求，准确辨明题目所提供的有效信息。2仔细分析题目中提供的短语或句子的特点，以此为扩写源头，寻找丰富句子的突破口，弄清表达方式、修辞手法、情境、色彩等。3运用合理的联想和想象。注意推导合理，主旨一致，修辞、句式、意境、色彩等符合要求。4检查扩展后内容是否符合题干要求，语言是否连贯，有无语病等。对点直练以“走进考场”为开头写一段话。要求：表意相对完整，语言连贯、得体，至少使用两种修辞手法，其中一种必须是排比，不少于50字。答：_四、诗词素描型给出古典诗词或名句，对之进行情景式扩展或赏析式扩展。演练体悟(2008湖北)下面这首诗的每一句都可以想象成一个电影镜头，前两个镜头的脚本已写出，请续写后两个。要求：按照诗意来设计场景和人物的神态动作，想象合理，每个镜头脚本的字数不超过40字。采莲子唐皇甫松船动湖光滟滟秋，贪看年少信船流。无端隔水抛莲子，遥被人知半日羞。场景湖边。采莲船上。人物采莲女，小伙子，女伴。镜头一：秋日湖上，波光粼粼。一位美丽的姑娘驾着采莲船从荷花丛中划出，左右顾盼。镜头二：忽见岸上有位英俊少年，姑娘悄然心动，痴痴地看着他，竟忘记了摇桨，任凭船儿漂荡。镜头三：_镜头四：_方法点拨如何解答诗词素描型题目1读懂题干，全面理解和落实题目的各项要求，像上题题干要求设计场景和人物的神态动作，这些具体要求更须高度重视。2读透诗歌，全面理解和把握诗歌的内容主旨，认真领悟诗歌的意蕴之美。3把握诗句，结合诗歌的内容主旨，正确地理解诗句本身，找准诗句的扩展中心。4想象整合，结合对诗歌的理解，展开合理的想象，谨慎地选词造句，完成答案的整合完善。对点直练将“骤雨初歇”这句诗扩展为不超过100字的一段话，要求能够描绘出这句诗的意境。答：_扩展语句如何准确把握扩展的重点及情境？假如我们在写作时想要丰富表达“凄凉的秋天，斜阳中，我告别故乡”的情景，而且要重点突出“斜阳”的景象，你会如何扩展充实语句，以达到较好的表达效果呢？请试着写一写。现场答案矫正指导现场答案1现场答案2现场答案3矫正指导1(1)对“斜阳”进行暖色调的描写，同所设置的“凄凉的秋天”这一情景不相符合。(违背情景)(2)情境的要求是以“斜阳”为重点，那就必须对“斜阳”进行详细的描绘和刻画。而这段话却转移了重点，详细地描写了送我远行的亲人，这样写，偏离了以“斜阳”为重点的要求。(转移重点)(3)扩写中提到了爷爷的坟，重点描写了坟前的那棵“枯树”，这些内容和所设置的情境没有丝毫的联系，纯属节外生枝。(节外生枝)矫正指导2这段话对“凄凉的秋天”“我告别了家人”“斜阳”三个方面的内容都进行了描写，平均用笔，没有突出以“斜阳”为重点的要求。(平分笔墨)矫正指导3这段话把“斜阳”的“红晖”比作“小姑娘的手指头”，本体与喻体之间没有任何相似点，把二者牵强结合在一起，不伦不类，使人产生不真实的感觉。(描写失真)规范答案一是把握情境，根据需要来展开。从情境来看，“凄凉的秋天”一句，限制了这段话只能描写萧条冷落的秋季景象。“我告别故乡”一句，限制了这段话必须描写告别故乡时的情景。在这样的季节、这样的情境中告别，其心情大多是悲伤、低沉的。二是把握重点，常用方法是让重点词语充当主语，对其进行描绘。如对“斜阳”展开详细描写，而且应是一种冷色调或暗色调的描写，以衬托离别时的悲凉心情。三是注意扩展语句题不仅要符合题意，更要使扩展后的语段富有意蕴，生动丰满。这是扩展语句题的最后归宿，也是增分点。高分答案一定是“生动丰满”的！为此，必须综合运用比喻、拟人、借代等修辞手法，使语言富有文采。一、联词扩展型1根据要求，分别写一段话，每段话都要包括下面三个词语。(词语顺序可以不分先后)要求思想健康，语意连贯，字数在2030之间。想象雾倾听(1)表现“欢快”：_(2)表现“忧愁”：_二、主题扩展型2根据下面两种情景，以“群众送行”为重点，分别扩展成一段话，每段不少于30字。情景一：一名清官调任，群众送行，_情景二：一名贪官被抓，群众送行，_三、续写补充型3请根据下面一则材料，补写句子。一只野狼卧在草地上勤奋地磨牙，狐狸看到了，就对它说：“天气这么好，大家都在休息娱乐，你也加入我们的队伍吧！”野狼没有说话，继续磨牙，把它的牙齿磨得又尖又利。狐狸奇怪地问道：“森林这么静，猎人和猎狗都已经回家了，老虎也不在近处徘徊，又没有任何危险，你何必那么用劲地磨牙呢？”野狼停下来回答说：“_。”四、诗词素描型4下面这首诗的每一句都可以想象成一幅画面，前两幅已写出，请续写后两幅。要求：按照诗意来设计场景和燕子的神态动作，想象合理，每幅画面的字数不超过25字。绝句漫兴九首(其三)注唐杜甫熟知茅斋绝低小，江上燕子故来频。衔泥点污琴书内，更接飞虫打着人。注这首诗写于杜甫寓居成都草堂的第二年(公元761年)。画面一：草堂书斋非常低矮狭窄。燕子唧唧喳喳地飞来，在熟悉的地方筑巢育雏。画面二：燕子从江上飞到屋内，又从屋内飞到江上。一时间，燕子频繁地飞来飞去。答：_题组1考点巩固练1从下面的故事中任选一个，展开想象，将其扩展为生动形象的一段话，至少使用两种修辞手法，不少于50字。(1)李贺骑驴觅佳句(2)荆轲倚柱而箕踞(3)屈原怀石投汨罗答：_2.从下列三组句子中任选两组，分别扩写成能表达两者关系的句子。（每组句子在10-20字之间）（1）伟大和平凡：_（2）成功和失败：_（3）借鉴和创新：_3阅读下面的一首诗，根据诗意展开想象，并用准确、生动的语言描绘诗歌画面，要求至少使用两种修辞手法，70字左右。苏溪亭唐戴叔伦苏溪亭上草漫漫，谁倚东风十二阑。 燕子不归春事晚，一汀烟雨杏花寒。答：_4扩展下面一句话，使内容更加具体、生动、形象。(60字左右)踏春归来，襟袖间还飘逸着春天的气息。答：_5把下面的诗句进行扩展，使其更加丰富、形象，扩展后的文字不少于100字。浔阳江头夜送客，枫叶荻花秋瑟瑟。(白居易琵琶行)答：_6请根据“苍山如海，残阳如血”的意境，写一段情景交融的文字。要求想象合理，语言连贯，不少于50字。答：_题组2考点滚动练压缩语段7根据下面一段文字，概括说明什么是“4g”。4g是第四代移动通信及其技术的简称，是集3g与wlan于一体的技术产品，运用4g能够传输高质量视频图像，其图像传输质量与高清晰度电视不相上下。4g系统能够以100 mbps的速度下载，比拨号上网快2 000倍，上传的速度也能达到20 mbps，并能够满足几乎所有用户对于无线服务的要求。而在用户最为关注的价格方面，4g与固定宽带网络不相上下，而且计费方式更加灵活机动，用户完全可以根据自身的需求确定所需的服务。此外，4g可以在dsl和有线电视调制解调器没有覆盖的地方部署，然后再扩展到整个地区。很明显，4g有着不可比拟的优越性。4g是_8阅读下面一则材料，回答问题。2010年10月1日以后，“默默无蚊”某蚊香广告，“一戴添娇”某女帽广告，“咳不容缓”某咳药广告这些“富有创意”的广告，在海南都被禁止使用。据报道，海南省实施中华人民共和国国家通用语言文字法办法已经海南省第四届人大常委会第十六次会议审议通过，成为一部地方性法规。办法规定，广告用字不得篡改成语。请用一句话概括上述材料的主要内容。答：_扩展语句的常见误区1另起炉灶：扩展语句题与病句修改、句式转换题的相同之处就在于应保持原句的基本面貌。有的同学在扩展中改变了原句的本意，甚至丢开原句，另起炉灶。2不合情境：扩展语句一般都明确给出或前后文暗示出要按照一定的情境进行扩展，有的同学扩展之后的语句与规定的语境不相符。3偏离话题：有的学生在扩展过程中没有把握扩展的重点，偏离了话题。4缺乏意蕴：有的同学的答案在形式上和内容上都符合扩展的要求，但整个扩展的内容缺乏意蕴，甚至让人难以理解，仍然得不到理想的分数。另外，还要注意：先确定扩展重点，然后再扩展语句，不可主次不分，乱扩一气。思路要清晰。记叙描写型扩展要注意时间、空间或观察角度。议论型扩展要注意总分，或正反对比，或举例分析，保持内在的逻辑顺序。运用修辞手法来扩展语句，要注意其修辞效果与整个语段的和谐一致性。答案课前3分钟枯草萧瑟的秋日傍晚，人烟稀少的边塞更加荒凉，大雁成群结队地飞回南方，似乎没有一点留恋的意思。此刻，悲壮的军乐和杂乱的边声混合在一起，回荡在四野，像是有意撩拨征人的情怀一样。真题体验1示例：辣妈点点雷人模仿秀相当给力，嘉宾毕福剑的评点妙趣横生，搞笑功力有增无减，令众多现场粉丝捧腹连连。2抬眼望去，没有红叶谷的缤纷，没有盘龙山的造化，也没有巫山的迷幻，朴素，简单。墨绿中交织着枯黄，黑灰里透露着淡彩。暮色渐临，南山只是隐隐地把轮廓显现，南山泰然叹出古朴，描摹出这脉悠然，毫无做作之态、违心之感。3(示例)洗完衣服的少女们拎着水桶，踏着月色，从婆娑的竹林间穿过，伴着银铃般的笑声，叽叽喳喳地打闹着归来。基础整合点拨一、联词扩展型演练体悟(示例)夜幕降临之后，沏一杯香茗，燃一炷清香，手捧红楼梦，端坐桌前，或徘徊室内，村前那潺潺的流水，那满天的星辰，伴我读书至深夜，但毫无倦意。对点直练(示例)全民健身口号征集活动在一个月里收到应征口号千余条，稿件来源广，参与人数多，经过评审，最终入选口号为“我运动，我快乐”。二、主题扩展型演练体悟示例：(1)春风吹拂，把平安也吹到了城市里每个人的心中。工人在科学规划的车间里找到了平安，行人在秩序井然的街道上找到了平安，市民在各类商品中找到了平安。平安像阳光一样，紧紧包围着我们，让我们体味着生活的美好。(2)每一位母亲，从把孩子交给社会的第一天起，就在心中祈祷着平安。孩子的健康，是母亲的平安；孩子的快乐，也是母亲的平安。请我们多爱护孩子吧，春风，将把爱的种子播洒在每个人的心中，平安就会像阳光一样永远照耀在母亲们的心里。对点直练(1)这是姥姥家的窗口，是令人着迷的地方，窗台上摆放着各种各样的鲜花，有迷人的吊兰，有散发着香味的茶花等等。从远处看，这犹如一幅油画，窗的花海。(2)有人说改革开放就犹如打开的窗口，阳光会进来，新鲜的空气会进来，当然苍蝇、蚊子也会进来。怎么办？关起窗户行不行？不行。只有安上纱窗，过滤一下，让轻风与美进来，把不喜欢的东西挡住。三、续写补充型演练体悟(有时候拥有善良比拥有真理更重要。)有时候，一个人所需要的不是空洞的说教，而只是一双可以相执的手；有时候，一个人需要的不是无力的劝慰，而只是一个能靠在上面痛哭的肩头；有时候，时间并不能抹去一切，只有爱才能抹平伤口。对点直练(示例)走进考场，面带微笑，心中张开自信的风帆；走进考场，调整呼吸，心中惟有搏击的斗志；走进考场，扫视试卷，笔下奔涌汩汩滔滔的憧憬。四、诗词素描型演练体悟(示例)镜头三：姑娘抓起一把莲子，笑着朝少年抛去，正打在他身上，少年会心一笑。镜头四：姑娘的举动被邻舟女伴看到，引起一阵嬉笑声。姑娘羞得满脸通红，低着头，半天都不好意思。对点直练示例：(1)画面主体为两枝花枝，枝上附着四五片湿漉漉的残叶和两个残存花蕊的花蒂，枝下是满地零落的花瓣，一只麻雀立于落红之处，抬头凝望枝上花蒂。湿叶、落红表明雨骤，麻雀闲立意味雨歇。(2)画面主体为光脚行走于小桥之上的老翁，身披蓑衣，手持斗笠，蓑衣斗笠仍在滴水，身上衣服尽湿；桥下水流湍急汹涌。老翁打扮以及急流意味雨骤，手持斗笠的动作意味雨歇。(3)房前一口大水缸水满溢出，瓦檐仍在滴水，两个儿童在院中挑弄蚯蚓嬉戏。缸满水溢、屋檐滴水、蚯蚓出土意味雨骤，儿童院中嬉戏意味雨歇。现场矫正这是一个冷清的秋天，西天的寒树上一痕斜阳也失去了夏天的热情，面目苍白，冷漠地看着人间，它无力地吐出几缕凄冷的斜晖。看到它，我顿时觉得浑身一阵阵寒意，而就在这时，我要离开家乡，离开亲人，独自到遥远的地方谋生，此情此景，真是令人凄绝。跟进练习1(1)晨雾中，我倾听着远处传来的悠扬的歌声，心中充满着甜蜜的想象。(2)浓雾中，我倾听着自己沉重的心音，想象也似乎被一种凝固剂凝结了起来。2情景一：(一名清官调任，群众送行，)十里长街，千声道谢，万声祝福，都化作泪光点点。感激声、挽留声、叹息声和啜泣声汇集成了一篇最真挚的乐章。情景二：(一名贪官被抓，群众送行，)愤怒的斥责声、尖刻的嘲笑声、不平的叫冤声，暴风骤雨般袭向贪官。3示例：我磨牙并不是为了此刻，你想想，如果有一天我被猎人或老虎追逐，到那时，我想磨牙也来不及了。如果平时我就把牙磨好，到那时就可以保护自己了4画面三：只见衔着泥的燕子有时忙乱中松开嘴，泥点掉下来弄脏了主人的琴和书。画面四：另一些喂雏的燕子迅速地追捕和接近飞虫，不时碰着草堂主人的身体。训练巩固反思1(示例)李贺常常背着一个口袋、骑着一头驴子出去寻找好的诗句。他看到外面的景物像风一样充满灵气，心有所