八年级物理上册升华和凝华教学设计北师大版.doc

教学资料参考八年级物理上册升华和凝华教学设计北师大版- 1 -八年级物理上册升华和凝华教学设计北师大版【知识点】升华和凝华、升华吸热、凝华放热【重点、难点】重点：对升华和凝华现象的认识.难点：升华和凝华是物质的固态和气态之间的直接变化，而学生易认为需通过液态这一过程.【流程设计】一创设情景，引入新课：出示投影片（画面）：文艺演出时，舞台上“白气滚滚”. 二新课讲授：1.实验探究：人工造“雪”（1）教师巡回指导教师在巡视指导时要强调两点：一是要缓慢加热；二是要学生注意观察瓶底有无液态物质出现.（2）组织各小组学生代表汇报实验观察的结果（3）引导学生分析实验观察结果、讨论总结得出：固态的樟脑丸粉末经加热后能直接变成气态的樟脑丸蒸气；：气态的樟脑丸蒸气要冷却后方可直接变成固态的樟脑丸粉.教师板书：升华：物质由固态直接变成气态的现象叫升华.升华时要吸热.凝华：物质由气态直接变成固态的现象叫凝华.凝华时要放热.2.分析日常生活中的升华和凝华现象鼓励学生举出生活中的升华和凝华的实例；根据学生回答的情况引导其他同学进行补充.3.指导学生阅读课本，了解人工降雨的原理及过程.师生共同分析其中发生的物态变化过程：升华凝华熔化.三.课堂小结：由学生叙述本节所学的基础知识.四.当堂巩固【化解重难点】 通过实验探索、观察思考和实例分析来加深理解；加强实验指导、教师启发点拨，着重指导学生注意观察实验过程.【典型例题】例1在舞台上喷洒干冰（固体二氧化碳）可产生“白云”，使舞蹈演员好象在云中飞舞.舞台上的这种“白云”是（）A.喷射的真实的烟雾； B.干冰升华吸热使空气液化成的“雾”.C.干冰升华形成的二氧化碳； D.干冰升华吸热使空气中的水蒸气液化成“雾”例2在下面列举的现象中，不是升华现象的是（ ）A. 碘加热时变为蒸气C夏天，冰棒周围冒“白气”B.萘制的卫生球日久变小D冬天，冰冻的衣服也会变干例3下列现象中利用了升华吸热的是A天热时向地上洒水会感到凉快B向可乐饮料中加冰块会使饮料变得更凉C结束游泳上岸后身上会感到有点冷D运输食品时利用干冰降温防止食品变质【巩固训练】1、一代伟人毛泽东在沁园春雪中写到：“北国风光，千里冰封，万里雪飘”，形成这种自然景象的主要物态变化是（ ） A熔化和汽化 B凝固和凝华 C凝固和液化 D汽化和升华2、去年冬季，大雾天气比往年频繁，而霜却比往年少见.从物态变化分析，“雾”的形成属于现象，“霜”的形成属于现象；“霜比往年少见”说明我市去年冬季平均气温比往年（高/低）.3、现在有一种叫“固体清新剂”的商品，把它放置在厕所、汽车、饭店内，能有效的清新空气、预防感冒等，“固体清新剂”发生的物态变化是（ ）DA熔化 B凝华 C汽化 D升华【课后练习】1、 物质从气态直接变成态的现象叫做凝华，物质在凝华过程中要热物质从固态 直接变成态的现象叫做升华，物质在升华过程中要热2、 北方秋、冬两季早晨出现“霜”，玻璃起出现“冰花”，树枝上出现“雾凇”，这些都是现象.3、 寒冷的冬天玻璃窗常会出现“窗花”，“窗花”出现在窗户的(填 “内”或“外”)表面.4、 家用白炽灯用久后，灯泡内壁会发黑，这是因为电灯灯丝发生( )A升华 B凝华 C先升华后凝华 D先凝华后升华5、 夏天，人们看到冰棒周围有“白气”，冰棒纸外面有“白霜”，这是由于( )A“白气”和“白霜”都是水蒸气凝华形成的B“白气”和“白霜”都是