《数立体图形》教案.docVIP

数立体图形 课型：新授课课时：1课时 授课人: 教学内容:数立体图形教学目标:1、逐步建立基本的空间概念，数立体图形时能意识到不遗漏看不见的部分。2、学会按照一定的顺序数图形，培养全面观察立体图形的能力。教学重点：能够正确数出立体图形的个数。教学难点：能够不遗漏地数出看不见的部分。教学策略：将组合的图形拆分开，一个一个数正确。教学准备: PPT，多媒体，三角板，魔方。教学过程：一、 谈话导入（3分钟）师：小朋友们玩过魔方吗？生：玩过。师：那你们知道魔方是由多少个小方块组成的吗？（出示魔方）生：27块。师：你是怎么数的呢？（学生讨论，说自己的方法）这时，会存在几个我们看不见，但是又存在的小方块，提醒学生一定要数正确。师：今天我们一起来学习如何正确地数出立体图形的个数。二、新授内容（20分钟）（一）（8分钟）例1、用正方体摆成下图，看看每一幅图中，一共有几个 ？（1）一共有（ ）个 。（2）一共有（ ）个 。（3）一共有（ ）个 。1、老师出示例题图（1）。PPT演示拆分图形： 我们在头脑里想象一下，将原图分成左右两列，左边4个 ，右边有1个 ，所以应该有5个 。2、出示图（2）。PPT演示拆分图形： 将原图分成左右两列，左边有6个 ，右边有2个 ，所以一共有8个 。3、出示图（3）。 这题不再画思考图形了，请学生自己想象一下，将原图分成左右两列，左边有（ ）个 ，右边有（ ）个 ，所以一共有（ ）个 。 学生思考：左边有7个，右边有4个，所以一共有11个。4、请学生完成例题。5、答案：5；8；11。 （二）（8分钟）例2、数一数，下面各图中的正方体有多少个？（1） 一共有（ ）个 。（2） 一共有（ ）个 。1、老师出示图（1）。2、不再拆分，学生思考：可以从上往下一层一层地数，上面一层有1个 ，下面一层有3个 ，共有4个 ；也可以从前往后一排一排地数，前排有1个 ，后排有3个 ，共4个 ；还可以从左往右一列一列地数，左边一列有3个 ，右边一列有1个 ，共有4个 。3、出示图（2）。4、学生自己思考，说一说方法。 老师总结：这道题从上往下数比较方便。第1层有1个 ，中间一层有3个 ，最下面一层有6个 ，共10个 。5、答案：4；10。（三）（9分钟）例3、左边的两堆 拼起来，是右边的哪个图形，用线连起来。（1） （a）（2） （b）（3） （c）（4） （d）1、老师出示图。2、带着学生分析左侧的每一幅图，然后从右侧寻找对应的图：（1）图形分成左右两列，左边一列有6个小正方体，右边一列有4个小正方体，拼成后如（c）所示；（2）图形分成左右两列，左边一列有4个小正方体，右边一列有3个小正方体，拼成后如（b）所示；（3）图形分成左右两列，左边一列有4个小正方体，右边一列也有4个小正方体，拼成后如（d）所示；（4）图形分成上下两层，上面一层有4个小正方体，下面一层有5个小正方体，拼成后如（a）所示。3、请学生完成例题。5、答案：三、总结（1分钟） 数图形时要做到有顺序地数，可以是从左往右一列一列地数，也可以是从上往下一层一层地数，还可以是从前往后一排一排地数。数的时候，被遮挡的部分千万不可遗漏。四、巩固练习（完成数学采蜜园）（10分钟）1、数一数，按要求填空。 一共有（ ）个 。 分析：从上往下数：第一层有1个，第二层有3个，第三层有4个，第四层也有4个，共有1344=12（个）。 答案：12个。2、数一数，下面各图中的 各有多少个？ （ ）个 （ ）个 （ ）个分析：从上往下一层一层地数：（1）第一层有2个，第二层有3个，第三层有4个，第四层也有4个，共有2344=13（个）。（2）第一层有1个，第二层有4个，第三层有5个，共有145=10（个）。（3）第一层有3个，第二层有5个，第三层有5个，共有355=13（个）。答案：13个；10个；13个。五、课后作业（1分钟）请你当小老师，将本讲的例1例3的解题过程讲给家人听，并签字。板书设计： P