七下主题一 电子小报制作.doc

电子小报制作作者：钱俊峰一、课题：电子小报制作（初一级）殷夫中学 曹洪根二、教学目标1.学会用Internet浏览器搜索目的信息，并通过复制文字、保存图片和下载网页，把资料保存到自己的文档或电脑里面。2.学会使用Word（如插入文字框、分栏、插入图象、艺术字等）制作一份电子小报。3.学会合作学习和与人交流。三、教学重点选择合适的关键字，提高使用Internet搜索目的信息的效率；WORD操作技巧的综合运用。四、教学准备学生选定题材，搜集资料和素材。包括从报纸、杂志、电视上找到的材料。五、教学过程（一）引入提出任务：要求学生每人制作一份以科技为主题的电子小报，内容可以是高新技术的介绍，生活、生产中的科技应用，科学小常识，生态与环保等。资料可以从Internet上找，也可以来自报纸、杂志等。（二）展示同类作品向学生展示同类作品：以往的学生作品、印刷的报刊等。教师提示：1.如何更快、更准确地在Internet上搜索目的信息。2.观察用了哪些WORD的编辑、排版技巧。列出不同类型的操作技巧。3.从模仿到创新。要做一份从内容到配色、排版都很出色的小报不容易。尤其在缺乏经验的情况下。可以要求学生从模仿开始。例如版面设计可以模仿报纸、杂志，但是内容一定是学生自己搜集的。到了制作的中、后期，积累相当的经验之后，应该加入新的、属于自己创作的元素，也可以是综合别人的优秀元素。学生活动：打开以往学生的作品让他们观赏。期间可以让同学们讨论，提出自己的观点和看法。教师巡视辅导。（三）制作示范及学生活动1.用Internet浏览器搜索信息，保存资料。教师演示：（1）使用搜索引擎寻找目的信息。教师提示：正确看待Internet的使用价值-搜集信息的渠道和形式应该是多种多样的，不要过分依赖Internet，还要利用其他的渠道，例如报纸、杂志、电视及自己的观察、采访等。另外，网上信息十分丰富，要集中注意力去寻找有关材料。 介绍相关网站： 等。选择合适关键字：思考-选择完整的、字数较多的关键字好呢？还是选择字数较少、简明扼要的关键字好呢？（2）把有用的信息保存。文字的保存：定义字块，用浏览器窗口的“编辑”菜单的“复制”功能，或者鼠标右键的快捷菜单的“复制”，也可以用键盘的“CtrlC”复制文字，然后粘贴到自己的文档里面。图片的保存：用浏览器窗口的“文件”菜单的“另存为”保存，根据需要选择合适的文件格式。学生活动：上网搜集科技热点的信息，可以找教师建议的题材，如“电脑洋垃圾”、“克隆”、“机器人”、“登月”、“太空探索”也鼓励学生按照自己的兴趣去找。教师巡视辅导。教师活动：表扬做得好的学生，例如学得快，很快就找到有关材料的学生；找到创意题材的学生。并鼓励其他学生向他们学习。学生继续活动，自由讨论，交换心得。2.使用WORD制作一份电子小报。教师活动：使用WORD加工搜集到的各种素材，制作电子小报：输入（或复制）文字，插入文字框、图形框、图象、艺术字等，进行页面设置（纸张类型、分栏等），设置各种对象属性（字体、字号、花边、大小、颜色等）。教师提示：编辑、排版要注意突出要报道的内容，装饰用的花边、图象、动画不宜用得太多，这样会防碍读者集中精神阅读中心内容。定时做好保存文件工作。学生活动：继续完善和装饰电子小报。教师巡视辅导。教师活动：挑选巡视过程发现的个别优点突出的的学生作品，向全体学生展示，让作者示范、讲解技巧运用的心得，让学生讨论。学生继续活动，改善作品。（四）评价，小结1.评价。通过大投影器或网络让学生浏览各自的作品，表扬积极完成任务的学生。让大家选出公认的优秀作品，由作者作者谈谈制作心得，让其他学生发表意见，说出哪些方面做得比较好，并提出改进的建议。2.小结：Internet的信息非常丰富，有了它，人们可以足不出户就对面的世界了解得一清二楚，对我们的学习、工作和生活都可以提供极大的帮助。可是要找到自己需要的信息并非容易的事情。上网搜集信息的时候一定要时刻提醒自己的搜索目的是什么，才不会在信息的汪洋大海中迷失自己。“模仿-创新”和“边学、边练、边思考”是帮助大家提高学习和工作效率的好方法。没有模仿的“量”的积累，无法达到创作上的“质”的飞跃。信息技术是一门综合性很强的学科，光靠啃书本不能学会，一定要通过动手和动脑相结合，多学多练，加强实践，才能巩固知识的学习和记忆。优秀作品将被保存作为学校科技节展示项目，以及继续修改准备参加日后的相关竞赛。（五）体会信息技术是高科技的学科，是实践性很强的科学，要从应用开始学起，以应用为主。学习信息技术不亲自动手，不上机实践是学不会的。信息技术学科中要学的内容和所要用到的实践环境是统一的，学习就是实践。教师组织学生交流也是其中一个重要环节，在这个环节里面，学生通过展示自己的作品，和同伴讨论，从而发现别人的优点和自己的不足，进而作出调整和改善，发展了自身的个性，学会高效率的学习方法。要让学生体会学习的乐趣，而充分挑战每一个学生的能力是激发求知欲望的最好方法。如果问题太简单，学生会很快厌倦而放弃；如果问题太难，则会给学生很大的心理压力。因此，教师要能够给予每一个学生恰当的难题，让学生在解决问题的过程中体会经过努力而获得成功的满足感，但又要让学生知道还有更困难的问题需要自己继续努力。要解决好“学”与“玩”的关系，如果为学生创设的学习环境能够让他们面对恰当的挑战，学生就会坚持不懈地去探索、研究，产生最佳的学习状态。电子小报的制作教学设计 计算机学院 彭可柯一、 教学目标： 知识与技能1、 进一步熟悉并能灵活运用在word中插入图片、艺术字、文本框的技巧。2、 通过电子小报的制作，了解电子小报的一般表现形式。3、 发挥学生的设计才能和创意，并学会从多个角度来评价电子作品。过程与方法：通过综合练习，掌握利用文档中插入各种不同的对象，如图片、艺术字、文本框等，掌握图文并茂展示公益主题的方法。 情感态度与价值观1、 在获得用word制作小报知识的同时，体会在word中综合文字、图片等的处理效果，培养和提高审美情趣。2、 通过分组任务：电子小报的制作，提高学生的自主探究与团结协作能力，并培养学生节约用水的生活意识。3、 通过利用信息技术来进行公益宣传，体会信息技术的应用价值。 教学重点：1、 小报的特点与结构2、 在word中插入图片、艺术字、文本框的技巧3、 评价一个作品的方法 教学难点：1、根据小报的特点，制作出能够表现主题的作品2、根据小报的特点，评价制作的小报。二、 教学分析本节师学生在学习了word的文字编辑，图片、艺术字插入和表格处理后，学习图文混排的知识。师利用word知识综合制作电子小报，利用知识为生活服务，属于学生必须掌握的内容。图文混排主要涉及到绘图工具栏的使用，同时附带了众多工具栏，技能涉及面较为广泛，但很多知识是学生必须掌握且很容易摸索出来的，所以应在教学上采用老师引导下的学生自主探究的学习方式。三、 学情分析 本节的学习对象是初中二年级学生。已经初步掌握了word文档操作中的文字处理与图片、艺术字插入的一般技能。本堂课是应用文本框和绘图工具进行版面设计的一节综合实践课。 初中学生活泼好动，有表现自己的欲望，已经基本上建立了正确的是非观，对生活中的一些问题有自己的一些独到的见解。四、 教学理念本节内容是学习综合练习活动，使用这些绘图工具制作小报宣传作品，一个图文并茂作品可用于某个具体的应用，如小报，贺卡，电子报刊等，而这些作品又是可以用于表达某一个主题的。因此让学生知道学习的最终目标：使用图文混排技术来制作某种特点的作品，以达到某个目标如公益宣传等，可以让学生在学习中有针对性，同时也能感受到技术的应用价值，激发起学习的兴趣。在完成最终目标的过程中，学生需要解决很多问题，这些问题有些有规律，比如一个对象的格式设置方法，不仅对自选图形有用，对艺术字，剪贴画等都有用，这种情况可以引导学生寻找其中的规律，做到举一反三。另外有一些知识是前后级的关系的，学生必须知道前一个知识，才能理解后一个知识，比如添加艺术字的步骤。这时候可通过设置适当有层次的任务，让学生逐一解决，从而达到知识的累积。另外一些知识无关操作，但可以锻炼学生的思维的内容，如小报中的口号等，通过讨论和教论，可以获得更好的方案，因此希望学生能团结协作，相互探讨，当然讨论本省也是对学生信息表达能力和交流的训练。五、 教学策略合作学习、探究学习、任务驱动六、教学环境与教学资源能上网、带大屏幕投影的多媒体电脑室。与节约用水相关的图片、文字、数据资料。七、 教学过程 教学环节教师活动学生活动设计意识课前准备 制作学习资源，提供大量有关节水的图片和相关文字。对学生进行分组，安排学生下载这节课需要的图片引入 展示咸潮新闻。分析出现咸潮的原因也是和缺水有关。 就是在珠海这个珠江边，大海旁的城市，也存在缺水的问题。 展示缺水的图片，说明中国是个严重缺水的国家，节约用水显得非常重要性。 大家有什么宣传的好招吗？ 宣传的方法可以是制作小报。 了解中国缺水的情况（中国是个严重缺水的国家）珠海这个海边的城市也缺水。创设情境，发现问题。明确任务明确任务及技术要点 展示精美的电子小报，请大家观察这些小报有什么特点： 引导学生首先分析1、小报的组成元素：图片、大的标题，细节介绍。2、每个元素的特点：图片要在感染力，标题要醒目，突出主题，细节介绍要适当和准确。3、整体的特点：美观、艺术性强。在分析的过程中，可穿插情感的教育。比如背景：前一张可以说明是因为有水，才有生命，才使画面表现出生命力，说明水是很重要的。第二张有干旱的地面，展示缺水是多么的可怕，每一滴水都很珍贵。再让学生分析在word中制作这样的作品需要什么样的技术： 需要的技巧：图片的插入、艺术字的使用，文本框的使用，自选图形学生没回答完整的老师补充。 学生在思考和老师的指导下，认识小报的基本结构和特点。跟随老师的操作。图片的插入、艺术字的使用、文本框的使用、自选图形的使用。任务需求分析，分解任务。完成必要的知识准备。技能学习 老师通过广播简要复习演示各种对象的插入方法。在技能演示过程中，可适当的安排学生的演示。1、插入图片，设置为背景图片。注意利用版式（文字环绕）把图片设为任意定位，从而可调整为整个页面的大小。2、插入艺术字，内容是标题。3、插入文本框，添加上详细的文字介绍。大家看到上面的每一种对象都有一个版式设置。其实如果我们在添加对象之前，先加上一张画布的话，就不需要设置版式。提示学生如果没看清楚的，可以从一下方式得到帮助：参照教材、同学讨论、阅读学习资料、向老师咨询等。 了解各种对象的插入方法。 通过老师或者同学的演示初步了解各种对象的插入修改方法。设计小报内容分组活动一： 老师介绍完成任务的要点：每组同学先浏览相关资料，讨论用哪些图片、有什么文字作主题， 讨论的结果，可以发表在讨论区中。 首先浏览老师提供的资料寻找合适的图片。讨论需要用什么文字。可以讨论去记录小组的讨论结果。 讨论是为了集众人之所长，寻找最好的方案，讨论也是交流，教论是训练思维的好方法。制作小报分组活动二：根据讨论的结果，每位同学都制作一份作品，制作完成的同学可以指导未完成的同学。 个别指导学生的制作，对技术上的问题鼓励学生主动按老师说的方式去求助。 根据讨论的结果，每位同学都制作一份小报。 学生动手实践，在实践中练习、巩固、扩充知识。作品评价 展示评价标准，让各小组参照这个标准去选出最佳作品。 小组也可以根据这个评价标准，修改自己的作品。 把本组最佳作品上传到作品区中。 各组参照电子小报的特点，自评本组作品。 小组选出最好的一份作品