山东省泰安市岱岳区徂徕镇第一中学七年级生物下册 4.6.1 人体对外界环境的感知（第2课时）导学案（无答案） 新人教版.doc_第1页
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文档简介

第一节 人体对外界环境的感知【学习目标】：4、知道保护眼睛和耳朵的基本常识。3、说出耳的结构及各主要组成部分的功能；【学习重、难点】：1、耳的结构 ；2、听觉的形成过程。【学习过程】：一、自主学习（学习新知）1、耳的结构： _（收集声波） 外耳 _（将外界声波传入中耳通道） _（将声波转化为振动） 耳 中耳 _（将振动放大，并传到内耳） _ _（头部旋转变速感受器） 内耳 _（头部位置、直线运动感受器） _（有听觉细胞，将振动转化为神经冲动，并传给听神经）2、听觉的形成过程：外界声波_（产生振动）_（感受声音的信息）_形成听觉。3、为保护好耳和听觉，不要用尖锐的东西挖耳朵，以免戳伤；遇到巨大声响时，迅速张开口，使张开，或，以保持；鼻咽部有炎症时，要及时治疗，避免引起；不让脏水进入，避免感染。4、鼻腔上端的粘膜能感受。舌上表面及两侧的突起能辨别的味道是。此外皮肤具有感受外界等刺激的功能。二、合作探究（小组讨论）阅读教材，根据右图完成下列问题：5、声音在空气中是以什么形式传播的？进入人耳后又是以什么形式传播的？这些形式是在哪转化的？6、人体哪些结构参与了听觉的形成？这些结构在听觉的形成过程中分别担任什么任务？三、小组交流（成果展示）四、拓展延伸（知识拓展）7、美国“9.11”事件中，世贸大厦被撞，当听到巨大爆炸响声时，有人一边大喊大叫，一边赶紧用双手堵住耳朵。请你分析他的做法是否正确？理由是什么？8、飞机上升和下降时，乘务员向乘客递送糖果，使乘客张开口腔做吞咽动作，其意义在于调节内与外界之间的平衡。9、生活中，有人很易晕车、晕船，这是怎么回事呢？晕车、晕船是无法克服的吗？五、课堂小结（知识回顾）六、随堂测试（知识巩固） 10、鼓膜的作用是：（ ）a 接受振动，将振动转换成兴奋 b 接受声波刺激，产生听觉c 将振动转换成声波向内传递 d 将声波转换成振动向内传递11、人体在患感冒等呼吸道疾病时，有时可能会发生中耳炎，那么细菌是从哪个部位进入中耳引起发炎的？ （ ）a 外耳道 b 咽喉 c 咽鼓管 d 内耳12、某人因外伤导致听力下降，经医生检查，中耳未发现异常，下列损伤不可能的是（ ）a 鼓膜 b 半规管 c 听觉神经 d 耳蜗13、有人乘车、乘船时会晕车、晕船，这与哪个结构有关？ （ ）a 鼓膜 b 耳蜗 c 前庭与半规管 d 与听觉有关的神经或听觉中枢受损14、将鼓膜的振动传到内耳的结构是（ ）a咽鼓管 b鼓室 c耳蜗 d听小骨15、如果遇到巨响，正确的做法是（ ）a掩耳张口 b交替张口闭口 c掩耳闭口 d不作任何反应16、在听觉的形成过程中，感受刺激产生兴奋的部位是（ ）a耳蜗 b鼓膜 c半规管 d听小骨17、中耳炎可能导致传导性耳聋的原因是（ ）a听神经损伤 b听觉中枢受损c听觉感受器损伤 d鼓膜、听小骨损伤18、下列关于耳的保健的叙述中，不正确的是（ ）a不要随便用尖锐
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