人教2011版小学数学四年级除法的简便计算 (3).doc

除法的简便运算教学设计教学目标1.理解和掌握一个数连续除以两个数，可以用这个数除以这两个数的积，结果不变。2.会运用这个除法运算性质，使一些计算简便。3.培养学生分析、综合、抽象、概括的思维能力，以及合理、灵活的进行计算的能力。重点难点理解掌握除法的性质，并能进行简单运算。教学过程一、引入新课口算459= 10025=10008= 56070=6307= 4509=2、 探索新知 1.请在下面的中，填上“”“”或“=”。 42065 420(65)； 84842 848(42)； 35057 350(57). 2.你能举出这样等式的例子吗？学生独立完成，汇报。师生交流并板书。 师：前面我们学习了加法、减法、乘法的一些简便计算方法，今天我们继续来探究除法的简便运算。板书：除法的简便运算3、 新课讲授问：每支羽毛球拍多少钱？师：已知条件和要求问题是什么？生：已知条件：王老师买5副羽毛球拍，花了 330元。 要求问题：每支羽毛球拍多少钱？师：提醒学生注意：每副羽毛球拍包含2支。学生独立完成，汇报。师：思路一：先算1副的价钱，再算出1支的价钱。 33052 662 33 思路二：先算5副的支数，再算出1支的价钱。 330（52） 33010 33师：33052 330（52），哪个更简便？生：第二种师小结：除法的性质：一个数连续除以两个数可能改写成除以这两个数的积，使计算简便。 师：你能用符号或字母表示除法的性质吗？abc=a(bc) b、c04、 随堂练习 1.在括号里填上合适的数。 360（95） = 360 ( )( ) 4800254=4800( ) 1800（2518）=1800( )( ) 540（93）=( )( )( ) 63042=630( )( ) 2.填一填。 1624=16（ ） 210（76）=21076 （257）=350 3.判断 48（124）=48124 （ ） 70028=700（74）=70074=1004=25 （ ） 48001258=4800（1258） （ ） 师：同学们掌握得都不错，接下来我们进行“小组大比拼”，各小组间进行比赛，小组每答对一题赢得一颗“”，最后获得“”最多的小组获胜，并将获得奖品。1.计算下面各题，怎样简便就怎样计算。 35520 25(48) 20001258在 里填上适当的数。1672+1673+1675=16728225-2225-6225= 225398+639-439= 3. 我家大约有900张照片，每本相册都是32页，每页可以插6张照片，5本相册和够用吗？4.有400本作业本，四年级二班有5个小组，每个小组8人，平均每人能分到几本作业本？ 5. 6. 师：我们来看一下哪个小组的“”最多？恭喜xx小组获胜。教师给获胜小组发奖品。 五、课堂小结通过这节课的学习，你有什么收获？小结：除法的性质：一个数连续除以两个数可能改写成除以这两个数的积，使计算简便，用字母表示是：abc=a(bc)。六、课后作业1.课后习题58题；2.完成家庭作业除法的性质及应用课时的习题。七、板书设计 除法的简便运算除法的性质：一个数连续除以两个数可能改写成除以这两