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文档简介
20以内退位减法复习东川四小 施祖清教学目标:1.通过复习20以内退位减法的计算方法、算理,比较熟练的掌握20以内退位减法的运算。2.通过对20以内退位减法进行整理,找出规律,进一步巩固此类减法,培养学生的归纳整理的能力。 教学重点:20以内退位减法的计算方法。教学难点:探究退位表的规律,正确有序地表述规律。教学准备:口算答题卡片、课件。教学过程:一、口算、揭题1.课件出示8题退位减法题目(开火车答题)。129156178115147113134189399678992.以上这些题都属于哪一类的减法呢?(板书课题:20以内退位减法复习)二、复习计算方法1.我们在计算20以内退位减法时都用了哪些方法?(板书:想加算减、平十法连减、破十法)2.这节课我们一起对20以内退位减法进行整理和复习(1)想加算减 如15-9因为6+9=15,所以15-9=6。(2)平十法(连减)6 159 5 4 10 6 -(3)破十法15 - 9 =10165-+(4)破十法练习(5)破十法错例分析(6)儿歌法 (6)练习1681341791121371281571461181691381591451581481368989648837569767绿色圃中小学教育网(7)错例分析14- 5=11( ) 15-3=2 ( ) 8-6=14 ( ) (8)总结三、退位减法表的整理1.找规律(板书:变化规律)同桌互相说一说,这个减法表是怎么来排列的?你有什么发现呢?竖看:(1)从左到右各行是按十几减9、减8、减7、的顺序排列的。(2)各竖行的被减数都是按11、12、13、减几的顺序排列的。(3)各竖行式题中的得数,下边一题比上边一题大1比如137比127的得数大1。(板书:减数不变,被减数越大,差也越大。)横看:(1)第一排都是11减几,第二排都是12减几,(2)每一横排的减数是按从大到小排列的减9、减8、减7、(3)每题的得数都是右边一题比左边一题大1例如,126比127大1。(板书:被减数不变,减数越小,差越大。)斜看:每一斜行算式的答案都相同。最外面一行的算式答案都是9,依次是8,7四、总结 这节课,你有什么收获?你认为这节课谁的表现最好?今天我们对20以内的退位减法进行了复习和整理,从表中找到了很多的规律。以后让我们在计算中更加的熟
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