九年级语文上册 第六单元学习评价课件 （新版）新人教版.ppt

第六单元学习评价 一 积累与运用 共34分 1 下列句子中加点字的读音有误的一项是 3分 a 皆次当行 h ng 扶苏以数谏故 shu b 是以先帝简拔以遗陛下 w i 又间令吴广之次所旁丛祠中 ji n c 以头抢地耳 qi ng 因屏人曰 b ng d 孤不度德量力 du 王侯将相宁有种乎 n ng 时间120分钟满分120分 c 抢 应读qi ng 2 下列句子中加点词语的解释有误的一项是 3分 a 会天大雨 道不通 适逢 b 请广于君 扩充 c 此诚危急存亡之秋也 时 d 隆中对 文体的一种 d 应为 对策 即应对上级所问的有关政治 经济 军事等方面的策略 3 下列句子的朗读节奏划分不正确的一项是 3分 a 今 天下 三分 益州 疲弊b 诚宜 开张圣听 以光 先帝遗德c 宜付 有司论其 刑赏d 今 诚以吾众 诈自称 公子扶苏 项燕 应为 宜付有司 论其刑赏 c 4 下列语句的翻译有误的一项是 2分 a 今亡亦死 举大计亦死 等死 死国可乎 译文 如今逃跑 被抓回来 也是死 起来造反也是死 同样是死 为国事而死可以吗 b 寡人欲以五百里之地易安陵 安陵君其许寡人 译文 我打算用方圆五百里的土地交换安陵 安陵君可要答应我 c 身长八尺 每自比于管仲 乐毅 时人莫之许也 译文 身高八尺 常常把自己与管仲 乐毅相比 当时的人没有答应的 d 今天下三分 益州疲弊 此诚危急存亡之秋也 译文 现在天下分成三国 蜀汉贫困衰弱 这实在是国家危急存亡的时刻 c项正确的翻译应为 身高八尺 常常把自己与管仲 乐毅相比 当时的人没有谁承认这一点 c 5 按照要求用课文原句填空 8分 1 且壮士不死即已 2 衡阳雁去无留意 3 闻说双溪春尚好 4 梦回吹角连营 5 人们常把愁怨比作连绵不断的江水 比作斩尽还生的野草 而李清照在 武陵春 中创意出奇 以 的词句 物化了自己内心的哀愁 6 江城子 密州出猎 一词中借用典故 表达希望朝廷能够重用他 给他机会去建功立业的两句是 死即举大名耳 塞下秋来风景异 也拟泛轻舟 醉里挑灯看剑 只恐双溪舴艋舟 载不动许多愁 持节云中何日遣冯唐 6 下列说法不完全正确的一项是 3分 a 陈涉世家 的作者司马迁 西汉史学家 文学家 他用毕生精力著成了我国第一部纪传体通史 史记 b 战国策 是西汉末年刘向根据战国历史写作而成的一部国别体史书 唐雎不辱使命 就是选自其中的 魏策 c 出师表 的作者是三国时期的政治家 军事家诸葛亮 表 是古代臣子向帝王上书陈情言事的一种文体 d 三国志 记载的是三国时期魏 蜀 吴三国的历史 作者陈寿是晋朝的史学家 战国策 是西汉末年刘向根据战国史书整理编辑的 而不是刘向写作的 b 7 综合性学习 12分 九年级1班决定开展 话说千古风流人物 的综合性学习活动 请你参加下列活动 1 名人与成语 千古名人 他们的经历 他们的诗文 流传于世 形成成语留存在我们的现代汉语中 请你写出与下面名人有关的成语 4分 陶渊明 诸葛亮 陈胜 李商隐 华罗庚读书要从薄读到厚 再从厚读到薄 由薄到厚是接受 由厚到薄是吸收 朱熹读书有三到 心到 眼到 口到 世外桃源 三顾茅庐 巴山夜雨 鸿鹄之志 2 名人与读书 名人的读书故事 感人至深 至今或激励我们的读书激情 或启迪我们的读书方法 请你写出两个与名人读书有关的故事或读书的经验方法 8分 二 阅读理解 共36分 一 2015 甘肃武威中考 甲 亮躬耕陇亩 好为 梁父吟 身长八尺 每自比于管仲 乐毅 时人莫之许也 惟博陵崔州平 颍川徐庶元直与亮友善 谓为信然 时先主屯新野 徐庶见先主 先主器之 谓先主曰 诸葛孔明者 卧龙也 将军岂愿见之乎 先主曰 君与俱来 庶曰 此人可就见 不可屈致也 将军宜枉驾顾之 由是先主遂诣亮 凡三往 乃见 因屏人曰 汉室倾颓奸臣窃命主上蒙尘 孤不度德量力 欲信大义于天下 而智术浅短 遂用猖蹶 至于今日 然志犹未已 君谓计将安出 乙 蔡洪赴洛 洛中人问曰 幕府初开 群公辟命 求英奇于仄陋 采贤俊于岩穴 君吴 楚之士 亡国之余 有何异才而应斯举 蔡答曰 夜光之珠 不必出于孟津之河 盈握之璧 不必采于昆仑之山 大禹生于东夷 文王生于西羌 圣贤所出 何必常处 昔武王伐纣 迁顽民于洛邑 得无诸君是其苗裔 乎 选自 世说新语 注释 辟命 征召 任命 仄陋 指地位低下的人 岩穴 指隐士 亡国之余 亡国的遗民 蔡洪为三国时吴人 魏灭吴 所以这样说 孟津之河 黄河 盈握之璧 一手握不过来的美玉 何必常处 何必一定产生在固定的地方呢 苗裔 后裔 后代 1 用 为下面的句子划分朗读节奏 划两处 3分 汉室倾颓奸臣窃命主上蒙尘 2 下列各项中加点词用法和意义相同的一项是 3分 a 每自比于管仲乐毅采贤俊于岩穴b 先主器之君吴 楚之士c 而智术浅短何异才而应斯举d 将军岂愿见之乎得无诸君是其苗裔乎 汉室倾颓 奸臣窃命 主上蒙尘 a项的 于 解释为 和 在 从 b项的 之 解释为 代词 助词 的 c项的 而 解释为 表转折 然而 表承接 d项的 乎 解释为 吗 d 3 解释句中加点词 4分 1 凡三往 乃见 2 先主遂诣亮 3 欲信大义于天下 4 昔武王伐纣4 翻译 甲 文中画线句 4分 此人可就见 不可屈致也 将军宜枉驾顾之 这个人值得登门拜访 不应该委屈他前来 将军应该屈尊亲自前去拜访 总共 拜访 通 伸 伸张 讨伐 征讨 5 下列分析有误的一项是 3分 a 甲 文在诸葛亮出场之前 先对其进行了侧面描写 b 夜光之珠 不必出于孟津之河 盈握之璧 不必采于昆仑之山 用了对比的写法 就像 陋室铭 中的 山不在高 有仙则名 水不在深 有龙则灵 c 诸葛孔明者 卧龙也 是一个判断句 d 大禹生于东夷 文王生于西羌 用了举例论证的方法 山不在高 有仙则名 水不在深 有龙则灵 采用的是比兴手法 不是对比 b 6 刘备为求贤而 填一成语 由此可知 在对人才的认知上他与蔡洪是有共识的 蔡洪的主要观点是 由此我们进一步想到了舜发于 傅说举于 还有 举于海 的孙叔敖 举于市 的 4分 三顾茅庐 畎亩之中 版筑之间 原文或现代汉语均可 英雄不问出处 或 圣贤所出 何必常处 百里奚 二 2015 江苏盐城中考 阅读下面两篇选文 回答问题 甲 亲贤臣 远小人 此先汉所以兴隆也 亲小人 远贤臣 此后汉所以倾颓也 先帝在时 每与臣论此事 未尝不叹息痛恨于桓 灵也 侍中 尚书 长史 参军 此悉贞良死节之臣 愿陛下亲之信之 则汉室之隆 可计日而待也 臣本布衣 躬耕于南阳 苟全性命于乱世 不求闻达于诸侯 先帝不以臣卑鄙猥自枉屈 三顾臣于草庐之中 咨臣以当世之事 由是感激 遂许先帝以驱驰 后值倾覆 受任于败军之际 奉命于危难之间 尔来二十有一年矣 节选自诸葛亮 出师表 乙 包拯 字希仁 庐州合肥人也 始举进士 徙知端州 迁殿中丞 端土产砚 前守缘贡 率取数十倍以遗权贵 拯命制者才足贡数 岁满不持一砚归旧制 凡讼诉不得径造庭下 拯开正门 使得至前陈曲直 吏不敢欺 拯性峭直 恶吏苛刻 务敦厚 虽甚嫉恶 而未尝不推以忠恕也 与人不苟合不伪辞色悦人 平居无私书 故人亲党皆绝之 虽贵 衣服 器用 饮食如布衣时 尝曰 后世子孙仕宦 有犯赃者 不得放归本家 死不得葬大茔中 不从吾志 非吾子若孙也 节选自 宋史 包拯传 注释 缘贡 趁着进贡的机会 才足贡数 仅仅满足进贡数量 峭直 严厉刚直 1 解释加点词 4分 1 此悉贞良死节之臣 2 先帝不以臣卑鄙 3 率取数十倍以遗权贵 4 平居无私书 2 翻译文中画线的句子 4分 1 苟全性命于乱世 不求闻达于诸侯 只希望 在乱世里苟且保全性命 并不想在诸侯中做官扬名 2 拯开正门 使得至前陈曲直 吏不敢欺 包拯打开正门 使 告状的人 能够直接到他面前陈述是非曲直 办事小吏 因此 不敢欺骗 为 而死 身份低微 出身低下 或见识浅陋 给予 送给 书信 3 阅读 甲 乙 两文 回答问题 7分 1 甲 文第二段主要追叙了什么内容 请简要概括 2分 先帝知遇之恩 或三顾茅庐 诸葛亮以身许国 或临危受命 2 两文同述为政与做人之道 诸葛亮建议后主要 包拯告诫后世子孙要 各用一个四字短语回答 2分 3 请用 甲 文中一个词语 短语 概括包拯这个人物形象 3分 亲贤远佞 廉洁自律 或清正廉洁 贤臣 或贞良死节之臣 三 写作 50分 2015 山东日照中考 屠格涅夫说 人生之最美 当是一边走 一边拣拾散落在路边的花朵 那么 你的人生 都将芬芳美丽 走得太快了 四野的花朵就一朵一朵地消失了 遍地的草叶 就一片片地黯淡下去 在岁月的堤岸慢慢走 轻嗅草长的幽香 慢慢走 静听花开的声音 请以 在岁月的堤岸慢慢走 为话题写一篇文章 要求 立意自定 题目自拟 除诗歌 戏剧外 文体不限 不少于600字 文中不得出现真实的人名 校名和地名等 写作指导 这次作文要求以 在岁月的堤岸慢慢走 为话题作文 有句名言说得好 别走得太快 等一等灵魂 作文导语中的内容跟这句名言如出一辙 就是告诉我们在前进的过程中 别一味追求物质 更不能忘记了身边的美景这些精神层面的东西 命题者提倡我们要善于 发现生活中的美 留意生活中的点点滴滴 哪怕是一瞬间的感动 一刹那的惊喜 要仔细琢磨 从中有所发现和体悟 从而更好地指导我们的人生 但是 写作时不是仅把 美好 的事物展示出来就行 你必须 感 之 悟 之 感 出 美 之因 悟到 美 之理 思路四 对某一风景或季节的感受如写一次春游 通过对风景的细腻刻画来描写生活中真实的美丽 写景时不妨引用 草长莺飞二月天 拂堤杨柳醉春烟 日出江花红胜火 春来江水绿如蓝 碧玉妆成一树高 万条垂下绿丝绦 之类的诗句 使文章充满文采 思路一 写出对生活的感悟 细节决定成败 我们若能沙里淘金 抓住生活中某个横截面 进行细致入微的描绘 往往能收到事半功倍的效果 用我们的慧眼从生活中并不起眼的小事上发现亮点 让其闪烁异彩 比如清晨的几声鸟鸣 路边池塘的荷花 课堂上老师的夸奖 这些岁月中的记忆 在写真事的基础上 从小事中发掘深刻的内涵 思路二 写出对亲人的