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迢迢牵牛星教学设计 北流市六麻镇初级中学 莫振英 迢迢牵牛星是语文版七年级下册第六单元诗词五首中的一首，这首诗主要是通过牛郎织女的爱情故事表达爱情因遭遇挫折而伤心惆怅之感。知识链接古诗十九首，组诗名，为南朝梁萧统从传世无名氏古诗中选录十九首编入文选而成，编者把这些作者已经无法考证的五言诗汇集起来，冠以此名，列在“杂诗”类之首，后世遂作为组诗看待。古诗十九首习惯以首句为标题，这些古诗语言朴素自然，在五言诗的发展上有重要地位；在内容上，多写夫妇朋友间的别离相思和士大夫阶层失意郁闷的心情；在艺术上，都属于比较成熟的五言诗，情感真挚，叙事言情反复低回，余韵不尽，对后世诗歌创作有深远的影响。学习目标1.反复吟读这首诗，理解这首诗的内容，体会这首诗表达的情感。2.培养学生正确的情感价值观。 一、检查预习情况 1.读准加点字的字音。迢迢 tio tio 皎皎 jio jio 纤纤 xin xin 擢素手 zhu 札札 zh zh 盈盈 yng yng 一水间 jin 脉脉m m 2.理解词义。皎皎： 河汉： 纤纤： 擢： 素： 札札： 去： 几许： 盈盈： 间： 脉脉： 3.理解句子的意思。 纤纤擢素手，札札弄机杼。 河汉清且浅，相去复几许？二、合作探究 1.这首诗为什么用“河汉女”，而不用“织女星”？2.诗中织女留给你什么印象？3.“河汉清且浅，相去复几许”，两人却不可以往来，表达什么感情？4.品味诗中叠音词的效果,尝试用叠音词来说一句话，体会它的效果。 三、拓展延伸 辩论赛：牛郎和织女的爱情其实是一场漫长而痛苦的等待，你认为这样的爱情值不值得等待呢？ 四、乐一乐 分小组抢答：写爱情的诗句。 五、总结 谈谈这节课你有何收获。 六、作业 1.背诵这首诗。 2.完成中考链接题。 附中考链接题1.下列对这首诗的理解和分析，不恰当的是（ ）A 全诗借神话传说中的牛郎织女被银河相隔、不得相见的故事，抒发了因爱情遭到挫折而痛苦忧伤的心情。B 开头两句“迢迢牵牛星，皎皎河汉女”，写出了牛郎和织女夫妇相隔之遥远。C “纤纤擢素手，札扎弄机杼。终日不成章，泣涕零如雨”四句侧面描写织女勤劳美丽的形象和她的悲痛情怀。D “盈盈一水间，脉脉不得语”两句生动地写出了凝视对岸、悄然无语、外表极平静而内心极凄苦的思妇形象，“此时无声胜有声”，令人回味无穷。2.下列对这首诗的理解和分析，有误的是（ ）A 这首诗讲述牛郎、织女的故事，表现了牛郎对织女的思念之情。B 起首两句描写两星相对的清冷环境，于景中寄予离愁，后四句则承接上文，直接抒发诗人的概叹，也暗示了苦痛的根源。C、“擢”让人如见其形，“弄”让人如闻其声。既写出了织女的明艳动人，又表现了织女的勤劳。D 全是
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