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文档简介
一位数除两位数教学设计 晋熙镇芭蕉小学 周军军教学内容： 义务教育课程标准试验教科书第19页。练习四第1、2题。教学目标： 1、使学生在理解算理的基础上，初步学会一位数除两位数，商是两位数的笔算方法； 2、进一步培养学生的计算能力，动手操作能力和初步概括能力。 3、引导学生根据具体情境合理进行计算，培养学生良好的思维品质和应用数学的能力。教学重点： 一位数除两位数，商是两位数的笔算方法。教学难点： 让学生理解算理，掌握除法算式的演算格式。教学准备： 多媒体课件，每个小组每人准备42根小棒。教学过程：一、创设情景，导入新课。 1、沟通旧知，建立联系。 从树上摘苹果，课件出示苹果树图，看谁摘得最快？ 6006 273 2408 1604 3 ) 9 9 )37 2、师：同学们，现在是什么季节？ 春天万物复苏，春暖花开，这是一个植树的好季节。 （1）、课件出示春天图，再出示同学们举着队旗走在山坡上去植树的情境图。 （2）、让学生说图意。 3、 引导观察：图中告诉我们哪些信息？根据这些信息可以提出什么问题？怎样列式？ 生：三年级平均每班植树多少课？ 422 4、.师：422等于多少（生：422=21） 师：你是怎么想的？ 生：分小棒的方法，摆好42根小棒，把四个十和两个一平均分成两份。出示图片： 生：口算 402=20 22=1 20+1=21 同学们会口算出答案，那么怎样用竖式计算呢？ 5、（揭示课题）板书：一位数除两位数。二、自主探索，领悟算法。 1、探索竖式：用竖式计算，你们会吗？试试看学生独立计算。 板书： 21 2 )42 4 2 2 0 2、说说算理，学生发表意见。 3、师边用电脑演示边讲解：笔算除法的计算顺序和口算一样，要从被除数的最高位除起。三、应用新知，解决问题 1、P20 做一做 2、请你当小法官，别判错哦。 1 4 2 21 2 )28 3 )69 4)84 2 6 84 8 9 0 8 9 0 0 3、买作业本：小红去买了3本同样的作业本，一共花了3元6角
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