人教2011版小学数学三年级小学三年级数学下册《一位数除三位数》教学设计.doc_第1页
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文档简介

小学三年级数学下册一位数除三位数教学设计石林县鹿阜小学 赵泉学习内容： 教科书第例3，练习第14题。 教学目标： 1理解掌握用一位数除三位数（商是两位数且有余数）的笔算方法，培养学生有序思考能力。 2让学生在活动中积极地探索并理解算理，激发学生学习的热情。 3使学生感受数学与生活的联系，能够运用所学知识解决日常生活中的简单问题。 学习重点、难点：理解掌握用一位数除三位数（商是两位数且有余数）的笔算方法。被除数的最高位不够商1，怎么办？商的最高位定在哪里？ 教具准备：卡片、挂图 教学流程： 一、创设情境，激发兴趣 1出示书22页例3的情境图。 师：寒假期间，小梦和小欣兄妹俩在家整理照片。他们数了数共有238张照片，相册每页可插6张照片，问：要插多少页？ 生：列式为“2386”。 师：先估算一下“2386”。 生：238240，2406=40。 生：想（四）六二十四，接近它的前两位数“23”，所以238640。 2师；如何笔算？ 请每个学生试算在本子上。 二、自主探究 1试算完毕，开展“争当小老师”的活动。 在“争当小老师”的活动中，四人小组的成员自找同伴，互教互听。可对你的同伴的想法予以评价，如：“我听懂了。”“听不懂。”“你好象这个地方说错了。”“这样说会更好。” 2师注意观察，巡视，发现交流好的同伴，予以表扬、鼓励。 3全班交流。请一人当老师，教教班上的同学。可自由辩论，遇到不清楚的可要求再解释，说错的予以反驳，有好的想法可再说明 （重点可针对以下问题进行讨论：先用6除几？2个百除以6不够商一个百，怎么办？23个十除以6，商应该写在哪位上？商是几位数？） 小组内评评小老师的作用有多大？你教会了谁？ 4通过观察、讨论、发现每一题的笔算过程“先做什么再做什么接着做什么最后做什么”，探索出笔算除法的运算程序。 5以例3为例，师生共同小结： 先判断。商是几位数？ 除。用23除以6，等于3，3写在十位上。乘。用口诀“三六十八”算出商3个十乘除数6等于18个十，写在 23个十的下面。 减。用23个十减去18个十等于5个十，5写在十位上。查。检查余数5是否比除数小。 放。把被除数个位上的8放下来，和余数5个十合起来是58个一。 除。用6除58，等于9。 乘。（再重复上面的笔算步骤。） 让学生闭眼，回忆笔算的六步骤“先判断。除。乘。减。查。放”。理清笔算除法的运算程序。 三、问题延伸 1解决例3延伸问题：“如果一本相册有24页，1本相册能插下这些照片吗？2本呢？”。 师：你有什么好方法？ 生1：242=483924。生2：246144，1442361442。 所以，一本相册不够，2本可以。 2交流方法，分析得出最佳方案。 四、巩固练习 1应用总结出来的笔算除法运算六步骤，独立完成课本第22页的“做一做”。注意先
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