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文档简介

基本概念（复习课） 陶厂初中 张琢第一课时一、物质的组成和构成教学目标：知识与技能：1.进一步掌握构成物质的微粒有哪些；2.了解原子和元素之间的区别和联系；方法与过程：1. 通过练习、讨论、分析加深对概念的理解和掌握；2. 利用概念解决问题；情感态度与价值观：通过讨论、分析来解决问题，培养学生的团结合作精神，提高学生解决问题的能力。教学过程：情境导入 我们周围存在许许多多物质，世界是有物质构成的，那么物质是什么组成的？什么构成的呢？一、物质的组成和构成学生讨论回答：设疑：分子、原子、离子有什么区别和联系？（一）分子、原子、离子的区别和联系 请学生举例说明分子、原子、离子的区别和联系。练习1：从微观角度解释“水的蒸发”和“水的分解”有什么区别？分组讨论后回答，教师点评,课件展示。（二）原子的构成引入：原子能不能再分？讨论了解原子的构成、原子结构示意图的含义及原子中的等量关系。学生回答，教师点评,课件展示。（三）元素1.元素与原子有什么区别和联系？学生讨论回答，教师点评,课件展示。练习2：:（1）水是由什么组成的？水分子是由什么构成的？ （2）2H2O 中的两个“2”分别是什么意思？2.不同种类元素原子最外层电子数有什么特征？元素的化学性质与原子最外层电子数有什么关系？学生讨论回答，教师点评,课件展示。教师小结布置作业板书设计：一、物质的组成和构成（一）分
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