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Unit 8 How do you make a banana milk shake？Section A 2 (Grammar focus-3c) 导学案吉安县 固江中学 王磊 一、教学目标： 1. 语言知识目标：1) 学习掌握下列词汇： popcorn , corn, machine, dig, hole 2）掌握正确用how much和how many对事物的数量进行提问。 3) 正确运用表示顺序的词，来正确描述做简单食物的过程。2.情感态度价值观目标： 1. 通过制作食物的介绍, 培养学生的实际生活能力, 了解生活知识, 增长生活阅历, 培养实践操作能力和动手能力。 2. 通过食物制作过程的介绍, 让学生认识到劳动成果的来之不易, 使之懂得不能浪费食物, 珍惜他人的劳动成果。二、教学重难点1) 掌握正确用how much和how many对事物的数量进行提问。 2) 能够熟练运用所学的知识，来正确描述做简单食物的过程，正确运用表示顺序的词。 3) 能够分清可数名词与不可数名词，会用数量词来计量一些不可数名词。 三、教学过程 Step 设问导学温故知新 How do you make a banana milk shake? Let some Ss describe how to make a banana milk shake. Attention to use “first, next, then, finally” correctly. Step 小组合作展示点拨1 小组合作完成3a,组内核对答案，不同意见进行讨论【方法指导】应根据括号后面的名词是可数名词还是不可数名词来确定。 比如，第一句中bananas是可数名词的复数形式，故用how many。其他类似。2 用how many和 how much 各造一个句子-Step 归纳总结你知道how many与how much 的区别吗？ 如何问答名词的数量： 1. 询问不可数名词的数量： _ +不可数名词 ？ 2. 回答不可数名词的数量： _ + 不可数名词 一杯_; 一碗 _ 3. 询问可数名词的数量： _ + 可数名词 ？ Step.小组合作自我展示1 小组合作完成3b并组内核对答案，不同意见的组内讨论。【方法指导】阅读对话，整体把握对话的意思。 然后仔细读制作爆米花的过程，根据图片及上下文意及时态来确定空格处所应填的词。2学生们朗读并表演3b中的对话。Step 合作探究你知道如何种树吗？你知道怎么煮牛肉面吗？（二选一）【学法指导】 可以先将做这个事情的过程例一个较为清晰的单子，然后用英语描述一下A.how to plant a tree B.how to make beef noodlesFirst,_Next,_Then,_-Finally,_Step拓展延伸一翻译下列词组一杯酸奶_ 两茶匙蜂蜜_; 三碗饭 _ 三篮子苹果_ _ 六盒月饼_ 四瓶牛奶_; 二.选择题。1.We need_onion and five_.A.a,tomatos B.an,tomatos C.an,tomatoes D.a,tomatoes2._fruit salad did your mother make the day before yesterday?A.How many B.How much C.How often D.How far3.Its good for your health to have_every morning.A.two glasses of milk B.two glass of milk C.two glasses of milks D.two glass of milks4._,peel some bananas.Then cut them up and put it in the blender.A.Finally B.First C.Next D.Last三重排下列句子，成为一段完整的对话。 A. First, put the water into the pot B. Next, put the noodles into the pot and cook for ten minutes. C. How many noodles do we need? D. How much water do we need? E. How do we make egg noodles? F. What do we do next? G. Five bowls. H. Half a kilo. I. Finally, put the egg into the pot and cook for anot