一粒种子ppt

第一环节：导入（并播放春天的音乐）师：孩子们昨天我们疏通了课文当中的生字词，今天让我吗一起走进课文的情感世界瞧一瞧，首先，刘老师想问大家一个问题，大家还记得我们这本书中哪些文章是写春天的吗？生：插秧、春天的手师：孩子们真棒！ （播放音乐）师：春天来了，大地绿了，小草发芽了，大树也冒出了新枝，农民伯伯也开始种种子了，今天，我们就一起来看一看，农民伯伯种下的这一粒粒的小种子吧。第二环节：师：首先，请和老师来一起书空写课文题目，课文题目是，（板书：一粒种子）老师要检查一下孩子们的预习情况，老师这里有很多词语宝宝，希望孩子们可以结合你们的预习来读一读，好，现在我请现在坐姿最端正的孩子来当小老师带着大家读一读，第一排，我给生：（小老师教读字词）第三环节师：看来孩子们都是认真听了课文的哟，现在，请孩子们将这些词语宝宝带入文章当中，三分钟自读课文，在自读课文中，老师有两个要求希望孩子们可以做到，1、手指指读课文，划出自然段。2、请你找出文章中总共出现了几次“挺一挺”，分别在哪几个自然段？好了，记清楚老师的要求，三分钟时间开始。（贴上“挺一挺”）生：（自读课文）师：好了，孩子们，还记得老师的要求吗？1、指读课文，刚才我看见孩子们做得很好，那第二个要求：文章中出现了几次“挺一挺”，分别在那几个自然段，你，完成了吗？生：出现了4次挺一挺，分别在1/2/7/9自然段师：哇，看来孩子们都有一双亮眼睛哦，老师告诉孩子们呀，每次的挺一挺都包含着不一样的小种子，首先，第一次挺一挺，我交给一大组来读一读，第二次挺一挺，我交给二大组来读，第三次挺一挺我交给三大组来读。最后一次挺一挺，我交给全班小朋友来读。好，小种子们准备好了吗？一粒种子起师：好了。孩子们，读完这四次挺一挺，你有什么想说的吗？生：想师：那我们就一起来看一看吧，首先，刘老师想请第一次和我们见面的挺一挺，它在第几自然段？生：1师，有没有孩子可以帮我们读一读第一自然段了？生：（读）师：孩子你读的真好，好了，现在请一个坐姿最端正的孩子告诉我，这一次，种子为什么要挺一挺了？生：因为它觉得很暖和师：为什么会觉得很暖和呢？生：因为它睡在泥土里师：原来是因为这样啊，挺一挺是因为温暖的温度啊（板书温度）（老师加动作读第一自然段）有没有孩子也可以加上动作读一读生：（读第一自然段加动作）师：孩子你表演的真好，（拉起一个孩子问，你好，我是种子，我现在觉得很冷，我能挺一挺吗？生：不能再拉起一个孩子问：你好，我是种子，我现在觉得很暖和了，我能挺一挺了吗？生：能，谢谢各位孩子们！）师：好了，现在我们来看看第二次和我们见面的“挺一挺”，在第几自然段呢？生：第二自然段师：谁有信心能读好第二自然段？生：（读第二自然段）师：这一次，种子为什么又要挺一挺呢？生：因为他觉得舒服师，为什么觉得舒服呢？生：因为它喝了一口水师：原来他喝了一口水，觉得舒服，所以又挺了一挺，板书（水份），拉起一个孩子问，你好，我是种子，我现在口渴，没有喝水，我能挺一挺吗？生：不能再拉起一个孩子问：你好，我是种子，我现在喝了一口水，觉得很舒服了，我能挺一挺了吗？生：能，谢谢各位孩子们！师：孩子们，谢谢你们帮助小种子挺一挺，种子的好伙伴蚯蚓也来了帮他啦，孩子们，你们想知道蚯蚓是怎么帮助小种子的吗？生：想师：现在同桌两个孩子共用一本书，一个扮演种子，一个扮演蚯蚓，我们一起来看看他们都说了些什么吧，三分钟时间，开始生：（与同桌读对话）师：好了孩子们，你们是怎么表演的呢？现在老师当小种子，想找一个坐姿最端正的孩子当我的好朋友，小蚯蚓（将头套带到小蚯蚓头上）师：好了，现在请蚯蚓朋友只读引号内的句子哟，老师开始了，小蚯蚓准备好了吗？（师读：外面是什么声音，生：那是春风）师：好了，孩子们，看到老师和小蚯蚓的表演，你是不是也跃跃欲试了呢？现在有没有小蚯蚓想来表演一下呢，（拿出头套），我把小蚯蚓戴到现在坐姿最端正的孩子头上，请他站在讲台上（以此方法再找出小种子）（生站在台上）师：好了，小种子，小蚯蚓，表演开始吧生：（表演）师：其他的小种子们，你们觉得他们表演的好吗？生：好师：给这一对好朋友一点掌声吧。师：好了，孩子们，通过这段对话，有没有亮眼睛的孩子发现，小蚯蚓到底帮助小种子干什么了呢？生：他帮助小种子松一松土师：哦原来是松土啊，那小种子听到小蚯蚓帮它松一松土后，它觉得怎么样呢？生：很高兴师：然后它又做了什么动作来表现它很高兴呢？生：挺一挺师：原来它又挺一挺，这是第几次挺一挺啊？生：第三次师：这次是因为什么挺一挺呢？生：松松土师：松一松土，能够让什么进入到土里呢？生：空气师：原来这一次的挺一挺是因为空气进入了土里（板书空气），种子好高兴，所以它挺一挺，有没有哪个孩子可以像小种子一样，高兴的为我们读一读第7自然段呢？生：（读第七自然段）师：孩子们，小种子就快被春天召唤出来了，听，春天召唤他的声音，来了（播放春天在哪里）师：孩子们，你们听见春天的声音了吗？你们听到春天的哪些声音了呢？生：小鸟、泉水、还有小朋友师：（若学生未回答完整，教师补充，点出春风、泉水、小鸟、小朋友等）孩子们，原来春天一到，有这么多好听的声音在唱歌呀，我们的种子也听见了，不过它听见的可不止这些声音哟，孩子们，你们能猜猜小种子还听见了什么吗？请用（）在唱歌，（）在唱歌，来说一说吧。生：自由说师：孩子们，你们说的真好，小种子觉得外面好热闹啊，他连忙说生：啊，我要赶快出去师：这一次小种子出去后，他又做了什么动作了？生：挺一挺师：哦原来它又挺了一挺，我请全班的孩子来帮我读一读第9自然段生：（读第九自然段）师：孩子们种子这一次的挺一挺，让他看到了什么？生：阳光、光明的世界师，你从哪里知道的？生：眼前忽的一亮，最后种子说的话第四环节：师：哦，原来它挺一挺是见到了阳光（板书阳光），孩子们，小种子就快出来了，但是呢，老师要遗憾的告诉大家，其实啊，这一切都是我们文章的作者想象出来的，实际上我们的小种子是怎样生长出来的呢？请孩子们拿出你的观察报告和小种子吧。生：（准备）师：孩子们，你们都养了自己的小种子，并且给他做上了生长记录，现在请孩子们先同桌交流下你的种子生长故事吧，三分钟时间，开始生：（交流）师：孩子们，你们的故事讲完了吗？有没有同桌两位孩子愿意给我们分享一下你的种子故事呢？生：（上台两人分享）师：还有没有孩子愿意来分享的？生：（分享）师：孩子们，通过你们的经历，孩子们，你们猜一猜种子的生长需要哪几个条件了？在揭晓谜底的之前，我请一个孩子来玩一玩种种子游戏（玩种子游戏）生：（一-二人）师：好了，孩子们，你们的答案有了吗？生：泥土的温度、水份、空气、阳光，师：哇，孩子们都是用心的合格小小播种家哟，你们做的可真棒，刘老师也忍不住想来展示下我的小种子了，看看刘老师是不是也能和大家一样得出一样的答案了？（拿出刘老师的种子）现在孩子们看到刘老师的小种子以及发芽，但是种植它的过程可是很艰辛的哟（播放刘老师种种子视频）师：孩子们，经过艰辛的养育，我的种子