“四全”理念引领 “三重”目标管理.doc

“四全”理念引领 “三重”目标管理 “两层”网格构建 “一线”学生发展点军一中4321德育模式构建多年来，我校德育工作在局领导的关怀和指导下，学校领导带领全体教职工以“四全育人”理念为指导，加强“三重”目标管理，构建“两层”网络服务体系，“一线”学生发展为本，端正思想办教育，倾心服务育英才，基本形成了点军一中4321德育管理模式。-一、点军一中德育工作指导思想：“四全育人”理念1、全员育人，从最后一名孩子抓起；（全体、均衡）平行分班：秉承“面向全体，均衡发展”的教育理念，实施平行分班，强调“从最后一名学生抓起”，让学生真切体会义务教育的公平性。班级管理：“一个不能少”是前提，各班均制特色班牌，凝聚合力班级合影是必须的，有的还被设为班班通桌面背景。考核导向：绩效考核按照“合格60%+优秀40% =综合值”来考核，主要是兼顾全面和基础薄弱学生。德育首问：教师无论何时何地发现学生问题，必须第一时间处理或反馈，强调全员育人。2、全科育人，在赏识中将文化传承；（鼓舞、授知）德育渗透：各学科教学要把德育放在首位，根据各学科的特点，发掘德育素材，不是特意去说教，而是让学生在一定的课堂情景中，从实实在在的事例中受到启发感染，实行教学与德育教育的密切联系，对学生“动之以情，晓之以理”。如：语文课富于形象性，具有感染力，在进行听说读写等基本训练的同时，结合教材进行爱国主义教育、革命传统教育、日常行为教育等。赏识教育：首先教师在课堂上、活动中不失时机地抓住学生的亮点，发现闪光点，真诚地欣赏，慷慨地赞赏学生。其次是开展寻找“闪光点”主题班会活动。赏识就是力量，力量增强自信，自信化作动力，动力收获希望。3、全程育人，让所有学生良性发展；（成人、成才）三“好”引导：通过学校教育，结合家庭教育，培养学生树立良好的习惯，并且要在环境改变的情况下依然能够持续，不但让他们在学校成为好学生，更要让他们在家庭成为好孩子，在社会成为好公民。经常进行三“好”问卷调查，根据调查情况作出相应改进。4、全心育人，把爱的教育真正延伸。（诚心、实意）关爱主线：“将关爱进行到底”-“关爱自己从关爱他人做起”“爱要有行动”等德育研讨活动有序延伸。感恩教育：利用3.8节开展“为母亲洗脚”、5.1节“为家人烧菜”、国庆节“热爱祖国、热爱社会主义教育主题朗诵比赛”、春节“为教师发祝福短信”评比等特殊作业的方式教育学生学会感恩、学会报答。二、点军一中德育工作培养目标：“三注重”原理1、注重习惯养成狠抓“行为规范”突破口，学校制定了点军一中学生手册，涵盖学生学校生活方方面面规程，针对不同年级提出不同要求，学期初由各班组织学生学习、训练并进行测试，让学生懂规范。日常教育则利用升、降旗仪式、班会课等着重从礼仪教育、规范仪容仪表、规范言行抓起，住读生生活习惯教育也是常抓不懈，切实加强学生基础文明养成教育，提高学生基础文明素质。特殊时期也进行“整风教育”。进一步完善行政、教师值日制度和学生会值日制度，及时记载，定时评比公布，形成日评、周总结、月反馈、学期评“五星班级”等形成性评价方法。从上级部门领导到我校检查的反馈情况来看，我校学生的礼仪、卫生、学习等习惯都被给予很高的评价。2、注重全面发展：关注学生能力发展过程的同时，通过学校开展跳绳、书画等体艺特色活动，更尊重学生个性差异和兴趣特长，建立民主平等的新型师生关系，真正全面发展学生。3、注重和谐发展： 师生和谐是学校发展的根本，是学生获得知识的前提和关键，尊其师，重其道，亲其师，乐其道。其中课堂和谐氛围是良好师生关系的最直接体现。教师要爱学生，尊重学生，学校要爱老师，这样才能良性循环。学校通过教师生日送花表达祝福，春节慰问，定期表彰等方式将关爱教师落实在日常管理中。家校和谐是学校发展的有力支撑，我们通过“请进来”让家长代表评教评学、建言献策，同时通过“访万家”活动“走出去”，化解“冰山”，增强理解与支持。三、点军一中德育工作网格构建：“两层”网格构建：学校在全面推进素质教育的过程中，坚持师生、家校两层网络互动，合力育人。1、构建多维立体的学校德育管理网络，打造和谐民主的师生关系。我校德育工作，实行校长统一领导，分管校长主管，教导室主抓三级管理网络，具体而言：第一级为学校德育领导小组，校长任组长、分管校长为副组长、教导主任、年级组长为成员的德育领导小组，负责学校德育工作的组织、实施。第二级为年级负责人，各年级组长协助教导处，协同各科任抓好各年级的学生教育管理工作。第三级为班主任，由班主任、科任老师负责班级的德育工作，抓好每个班的德育管理。主要通过开展心理辅导、法制讲座、安全教育、应急演练、野炊、访万家等活动更好地拉近师生距离，交流师生感情，和谐师生关系。如：上学期我们请交警大队长作交通安全讲座，请检察院王科长作法制讲座等，针对各年级学生的心理特点，安排心理辅导老师邹启秀开展心理健康知识讲座。七年级主题为“和谐相处，悦己悦人”、八年级主题为“认识自己 调控情绪 健康度过青春期”，九年级主题为“走出心理失衡误区 学会感受生活幸福”，效果甚好，讲座后，很多同学都愿意敞开心扉，将自己的困惑与邹老师交流。学生心理信箱开通也为学生创造了一个倾诉、发泄、交流的空间，对学生进行心理疏导起到了有效的作用。2、指导创建学习型家庭建设，寻找家校共同发展的共振点，营造家校共嬴管理网络。为了不断开创学校工作的新局面，学校积极探索“校内外和谐发展”的有效网络，为学生健康成长营造良好的大环境。我们坚持办好“家长学校”，成立家长委员会，主动请家长参与学校决策、监督学校工作；开好家长会，针对学生“成绩评价、学习态度、生活方式，交友是非”等话题与家长平等对话，探寻学生与家长“消除代沟、真诚沟通”的有效渠道。学校还多次开设“家庭美德”、“健康心理”、“法律保护”、“潜能开发”、“青春期教育”、“考前辅导”等家庭教育系列讲座，让家长领会和实践。培训家长除教师讲座外，我们还聘请了“知心姐姐”孙万清作了“我和孩子”的讲座，生动的演讲，使与会的家长大开眼界，受益非浅。一位家长激动地握着知心姐姐的手，连连说：“讲得太好了！我要改变自己来引导孩子。”此外还将推进学习型家庭建设，作为学校与家庭共同发展的共振点。在学期结束时，有书面试卷和大会交流，还颁发优秀和合格证书，同时评选出校级“学习型家庭”，此举深得家长欢迎和重视，家长学校听课参与率达95%以上，合格毕业率95%以上，优秀率20%以上，学校被评为宜昌市优秀家长学校。学校平时重视与学生家长的联系与沟通：通过告家长书、家访、电访、来访、座谈会、“问卷”以及经常性请家长来校一起参加学生活动等多种渠道，密切了与家长的联系，调动了家长教育的积极性，增强了针对性，实现了教师和家长之间教育的互通、互补，创造了良好的育人环境。另外，我们用好校讯通，通过网络与家长及时交流。四、点军一中德育工作主线：“一线”指的是德育工作中的一条主线学生发展。我们始终“用高品位的信心教育、养成教育和感恩教育，提升我们的生命质量”是我们主线的不变追求。1、组织保障是贯穿一条主线的必要前提学校成立了以涂校长为组长，相应处室负责人、年级主任以及家长代表为成员的思想道德建设领导小组，成立了家长委员会并开展相关工作; 依托东山烈士陵园、市消防支队、红太阳教育中心等校外德育基地，开展相关活动。健全了“学校、家庭、社会”三位一体的两层德育工作网络构建工作体系，从而形成了上下联动、部门配合、横向到边、纵向到底、齐抓共管的格局。根据我校实际情况，制定并实施了完备的工作制度和考核体系。2、德育实践系列活动是贯穿一条主线的重要载体在课堂渗透德育教育的基础上，近年来学校“文明礼仪伴我成长”、“缅怀先烈，清明扫墓”、“亲情春节，感恩父母”、“爱我中华，励志演讲”、评选“美德少年”、“星级学生”等主题演讲、征文、书法、绘画、知识竞赛活动，对全校学生进行学雷锋，学英模，传承中华美德，培育民族精神以及珍爱生命、感恩他人、热爱劳动等方面的教育和引领。学校还新增大型宣传橱窗、教学楼过道黑板、学校广播站、校园电视台等设备，确保了我校信心教育、